Выполнение заданий в рабочей тетради

— Выполните самостоятельно задания 2 на с. 19 и 3 на с. 20. (Взаимопроверка.)

VI. Физкультминутка

VII. Работа по новой теме

Беседа

— Сейчас нам предстоит узнать, почему историки задают во­прос «где?». Предлагаю отгадать загадку.

Дорога есть — ехать нельзя,

Земля есть — пахать нельзя,

Луга есть — косить нельзя,

В реках, морях воды нет. (Карта.)

(На доске запись: карта — помощница.)

— Почему карта названа помощницей? (Она может расска­зать о звездах и созвездиях, если это карта звездного неба, или о поверхности Земли, если это физическая карта. О го­сударствах расскажет политическая карта и т. д.)

Работа в парах

Для историка важно не только знать, когда произошло собы­тие, но и представлять, где оно происходило. Для этого нужны исторические карты.

— Рассмотрите одну такую историческую карту на с. 39 учеб­ника. Чтобы понять ее, необязательно знать исторические события. Карта сама вам все расскажет. Что вам в этом по­может? (Условные обозначения.)

— Расскажите о событиях, представленных на карте. (На каждой парте карточка с вопросами.)

1. Где расположена крепость?

2. Как она обороняется изнутри?

3. Сколько входов в крепость?

4. Что обороняет крепость со стороны реки Дунай?

5. Как наступают русские войска на воде и на суше? Расска­жите, как атакуют колонны, флотилия, артиллерия.

(Ученики работают в парах. Выслушать 2—3 пары.) Итак, мы с вами выяснили, почему историки задают вопрос «где?».

(Учитель предлагает рассказать о мире с точки зрения историка.)

Работа с CD

(Просмотр презентации.) Игра «Ты — мне, я — тебе»

— Разделимся на 2 команды. Одна команда называет истори­ческое событие, а другая — век, в котором оно произошло.

Затем меняемся заданиями. Примеры дат и событий пред­ставлены в таблице.
Историческая дата (ГОД)	Событие	Век
1147	Первое упоминание о Москве	XII
1703	Основание Санкт-Петербурга	XVIII
988	Крещение Руси, принятие христианства	X
1812	Отечественная война с войсками императора Наполеона	XIX
1941	Начало Великой Отечественной войны с фашистской Германией	XX

VIII. Подведение итогов урока

Какова была цель урока? (Узнать, что историки подразуме­вают под вопросами «когда?» и «где?».)

Какие знания мы открыли?

IXРефлексия

Закончите начатое предложение.

• Сегодня на уроке я узнал...

• Сегодня я удивился...

• Теперь я могу...

• Было трудно...

• Мне захотелось...

• Я поставил себе на уроке отметку..., потому что...

• Я считаю, что дома мне надо..., так как...

Домашнее задание

1. Прочитать текст и выполнить задания на с. 36—40 учебника.

2. Выполнить задания на с. 19—20 рабочей тетради.

 

Тема: Мир глазами эколога

Цель: дать представление о взаимосвязи человека и окружающей среды, об ответственности человека за состояние природы.

Формируемые УУД: познавательные — осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное; коммуникативные — участвовать и общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; регуля­тивные — принимать и сохранять учебную задачу, планировать и сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимыедействия; личностные — осознавать свое единство с окружающим миром.

Оборудование:электронное приложение к учебнику, карточки для проверки домашнего задания, рисунки с изображениями пу­стой банки, пальмы, капли воды, вопросы на листочках для каж­дой группы, листы ватмана, фломастеры, гуашь, краски, каран­даши, мелки, конверты с деформированными предложениями, флаг Земли в миниатюре для каждого ученика.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

1. Тест

Работа по карточкам

1. С помощью учебника запиши римскими цифрами, какой век соответствует данной исторической дате.

Год	1861	2001	1097	1359	1242
Век

2. Отметь на ленте времени следующие даты. 74 г. до н. э.; 1380 г.; 114 г. до н. э.; 1537 г.

3. Напиши века римскими цифрами.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20

4. Отметь на ленте времени исторические даты и реши задачи.

• Сколько лет прошло с начала восстания рабов под предво­дительством Спартака, если оно началось в 74 г. до н. э.?

• Сколько лет правил римский император Октавиан Август, если императором он стал в 30 г. до н. э., а умер в 14 г. н. э.?

Работа в парах

(Проверка задания 4 на с. 20 рабочей тетради.)

Игра «Ты — мне, я — тебе»

(Проверка задания 2 на с. 40 учебника. Один ученик называет даты жизни известного человека и выбирает того ученика, кто определит век. Игра проводится в темпе.)

---

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 380; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!