Характер. Типология характеров
Характер(от греч. charakter — печать, чеканка) — совокупность индивидуальных своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных ситуациях и выражаются в присущих способах деятельности в подобных ситуациях. Познание X. индивида позволяет со значительной долей вероятности предвидеть его поведение и тем самым корректировать ожидаемые действия и поступки. X. обусловлен общественным бытием личности, усвоением социального опыта, что порождает типические черты X., определяемые типическими обстоятельствами жизненного пути людей в конкретно-исторических условиях. В единстве с социально-типическим в X. выступает его индивидуальное своеобразие, порождаемое разнообразными неповторимыми ситуациями, в кот. протекает социализация субъекта, его воспитание и вместе с тем зависящее от природных предпосылок развитие индивидуальности (см. задатки, темперамент, высшая нервная деятельность).
Среди множества черт X. индивида некот. выступают как ведущие, другие как второстепенные, обусловленные развитием ведущих свойств, при этом они могут и гармонировать, и резко контрастировать с ведущими свойствами, что образует цельные или более противоречивые X.
Проявляясь в деятельности, X. в ней формируется, обнаруживая зависимость как от ее содержания и личностного смысла для индивида, так и от ее реальной, объективно оцениваемой успешности и от субъективного отношения индивида к своим успехам и неудачам. X. проявляется в системе отношений человека к окружающей действительности: в отношении к другим людям (общительность или замкнутость, правдивость или лживость, тактичность или грубость и т. д.); в отношении к делу (ответственность или недобросовестность, трудолюбие или леность и т. д.); в отношении к себе (скромность или самовлюбленность, самокритичность или самоуверенность, гордость или приниженность);в отношении к собственности (щедрость или жадность, бережливость или расточительность, аккуратность или неряшливость). X. обнаруживает зависимость от мировоззрения личности, ее убеждений и моральных принципов, выявляя тем самым свою общественно-историческую природу. Так, честность, принципиальность, гуманность органически связаны с нравственными убеждениями, с кот. несовместимы лицемерие, беспринципность, бездушие. Однако сами по себе черты X. не определяют однозначно социальную позицию индивида: жизнерадостностью или тревожностью могут обладать люди, коренным образом отличающиеся друг от друга по своим взглядам и убеждениям. Относительная устойчивость черт X. не исключает его высокой пластичности. Для формирования X. решающее значение имеет социальное воспитание, включение личности в.
|
|
|
Черты характера - это свойства личности, которые позволяют предугадать поведение человека в определенных ситуациях.
|
|
|
Черты характера могут быть: интеллектуальные, эмоциональные и волевые. Многие черты характера представляют побуждения, которые определяют действия и поступки человека, побуждающая сила характера индивидуальна.
В характере человека отмечаются интересы и склонности, в которых выражены свойства и интересы.
Склонность определять направленность на занятия определенной деятельности. В основном интерес определяет склонность.
Свойства характера связанны с проявлением общего типа нервной системы. От темперамента зависит протекание внешних проявлении свойств характера во времени.
Акцентуация характера – крайние варианты нормы характера как результат усиления его отдельных черт. Типы акцентуации характера:
- интровертивный тип характера – замкнутость в общении и налаживании контактов с окружающими, уход в себя;
- экстравертивный тип – эмоциональная взвинченность, жажда общения и деятельности, зачастую безотносительно к ее необходимости и ценности, говорливость, непостоянство увлечений, иногда хвастливость, поверхностность, конформность (не казаться "белой вороной");
|
|
|
- неуправляемый тип – импульсивность, конфликтность, нетерпимость к возражениям, иногда подозрительность;
- неврастенический тип – раздражительность, повышенная утомляемость, мнительность;
- сензитивный тип - пугливость, замкнутость, застенчивость;
- демонстрационный тип – эгоцентризм, потребность в постоянном внимании к себе, восхищении и сочувствии, склонность к позерству и рисовке;
- садо-мазохистский тип – склонность к агрессии.
Акцентуация характера – преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной – от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни – психопатии. Психопатия – болезненное уродство
характера (при сохранении интеллекта человека), в результате резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми, психопаты могут быть даже социально опасны для окружающих.
Акцентуации характера часто встречаются у подростков и юношей (50-80%).
|
|
|
25. Экстраверсия и интроверсия.
Понятия введены шведским психологом Юнгом. Под ними понимается направленность личности либо на мирные внешние объекты, либо на явления его собственного субъективного мира.
Экстраверт: коммуникабелен, разговорчив, жизнерадостен, открыт внешнему влиянию, эмоционален, энергичен, мобилен; при сложностях в определенных условиях жизни ориентация экстраверта может достигать такого уровня, когда субъективные факторы не принимаются в расчет.
Интроверт: обращен внутрь себя, созерцателен, замкнут; не имеет много друзей, редко бывает в компаниях, верен друзьям, доверчив им, сопереживает, любит читать, играть на музыкальных инструментах, рукодельничать, ведет дневники; его связь со внутренним миром так тесна, что для внешнего мира у него не находится места; когда человек впускает внешний мир во внутренний, его начинают сопровождать неврозы психастенического плана; хроническая усталость, высокая чувствительность, истощаемость организма, уход в себя.
Крайние типы экстравертов и интровертов редко встречаются. Вопрос о том является ли экстровертизм и интровертизм приобретенным или врожденным не решен.
С возрастом возрастает интроверсия.
Локус контроля – откуда идет мотивация (внешняя/внутренняя)
Нейротизм- подвижность психики, тревожность, реакция на внешние раздражения.
Задатки и способности.
Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.
Способности можно классифицировать на:
· природные (или естественные) способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей);
· специфические человеческие способности, имеющие общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде.
Специфические человеческие способности в свою очередь подразделяются на:
· общие, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения (умственные способности, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т.д.), и специальные, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие (способности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно-творческие, спортивные и т.д.);
· теоретические, определяющие склонность человека к абстрактно-логическому мышлению, и практические, лежащие в основе склонности к конкретно-практическим действиям. Сочетание этих способностей свойственно лишь разносторонне одаренным людям;
· учебные, которые влияют на успешность педагогического воздействия, усвоение человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, и творческие, связанные с успешностью в создании произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений. Высшая степень творческих проявлений личности называется гениальностью, а высшая степень способностей личности в определенной деятельности (общении) – талантом;
· способности к общению, взаимодействию с людьми и предметно-деятельностные способности, связанные со взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами и т.д.
Человек, способный ко многим и различным видам деятельности и общения, обладает общей одаренностью, т.е. единством общих способностей, обусловливающих диапазон его интеллектуальных возможностей, уровень и своеобразие деятельности и общения.
Задатки – это некоторые генетические детерминированные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) формирования и развития способностей.
Индивидуальные (индивидуально-психологические) различия – это особенности психических явлений (процессов, состояний и свойств), отличающих людей друг от друга. Индивидуальные различия, природной предпосылкой которых выступают особенности нервной системы, мозга, создаются и развиваются в ходе жизни, в деятельности и общении, под влиянием воспитания и обучения, в процессе взаимодействия человека с окружающим миром в самом широком значении этого слова. Индивидуальные различия являются предметом изучения дифференциальной психологии.
Способности – не статичные, а динамические образования, их формирование и развитие происходит в процессе определенным образом организованной деятельности и общения. Развитие способностей происходит поэтапно.
Важным моментом у детей в развитии способностей является комплексность – одновременное совершенствование нескольких взаимодополняющих друг друга способностей.
Выделяют следующие уровни способностей: репродуктивный, который обеспечивает высокое умение усваивать готовое знание, овладевать сложившимися образцами деятельности и общения, и творческий, обеспечивающий создание нового, оригинального. Но следует учитывать, что репродуктивный уровень включает элементы творческого, и наоборот.
27. Ощущение
Ощущение – простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального лица, а также внутреннего состояния организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы органов чувств. При этом совершается работа формирования нервных импульсов. Эти импульсы поступают в соответствующие органы, которые являются рабочими и исполнительными.
Существует анатомо-физиологический аппарат (анализатор), который принимает раздражители из внешней среды и перерабатывает их и ощущения. Эти анализаторы состоят из:
1. Рецептор, т.е. орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы.
2. Проводящие нервные пути.
3. Мозговой центр в коре головного мозга.
Органы чувств - канал, по кот. внешний мир проникает в человеческое сознание и дает возможность человеку ориентироваться в окружающем мире.
Одно направление считает, что ощущение - результат воздействия материи на органы чувств, т.е. мир отражен таким, каким он существует в действительности. Другие считают, что ощущение - это реальность, т.е. мир - это совокупность ощущений. Также есть мнение, что ощущения - это только условные знаки, символы воздействия. Ощущения бывают 3 видов:
1. Экстерцептивные - отражают свойства предметов и явлений внешней среды, т.е. рецепторы имеются на поверхности тела.
2. Интероцептивные - отражают состояния внутренних органов и имеют рецепторы внутри.
3. Проприоцептивные - дают информацию о движении и положении тела, имеют рецепторы в мышцах и связках.
Некоторые ощущения (болевые и температурные) могут быть смешанными (вкусовые, вибрационные). Рецепторы же могут быть константными и дистантнымии.
Ощущения отражаются адекватными раздражителями:
1. Зрение.
2. Слух.
3. Обоняние.
4. Вкус.
5. Осязание
a. Прикосновение.
b. Боль.
c. Тепло.
d. Холод.
6. Вибрационные ощущения.
7. Статическое ощущение (сухожильные рецепторы).
8. Внутреннее (валовое) чувство.
Общие свойства ощущений:
1. Качество ощущений - основная особенность данного ощущения, отличающая его от других.
2. Интенсивность ощущений - сила действующего раздражителя.
3. Продолжительность ощущений - время действующего раздражителя: бывает скрытый и последейственный период.
4. Пространственная локализация - показывает точность и пространственное расположение ощущений.
5. Чувствительность - проявляется как чувствительность органов чувств и определяется минимальным раздражителем, способным вызвать в данных условиях ощущение.
Различные органы м.б. более или менее чувствительны к раздражителям.
Чувствительность – минимальный раздражитель, кот. оказывается способным вызвать ощущение.
Нижний абсолютный порог чувствительности – минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметные ощущения.
Верхний абсолютный порог чувствительности – максимальная сила раздражителя, которую способен выдержать определенный анализатор.
Синестезия – переход одного ощущения в другое; при достижении абсолютного порога, часто переходят в боль.
Дифференциальный порог чувствительности – разница между двумя раздражителями, когда между ними ощущается эта разница.
Диапазон от нижнего порога до верхнего- это нормальная зона чувствительности.
Порог 1 обонятельной клетки человека часто не превышает 5 молекул.
Глаз способен увидеть пламя горящей свечи на расстоянии 27 км. 1-2 фотона – нижний абсолютный порог чувствительности глаза.
20 Гц (8-9 Гц) – слуха. 20000 Гц – верхний. 3-5 Гц – ощущение паники, тревоги, беспокойства.
Подпороговые ощущения – раздражители меньшей силы вызывают ощущения, но не передаются в кору головного мозга.
Зона чувствительности зависит и от профессиональной деятельности. Существует также адаптация ощущений- изменение чувствительности ощущения под влиянием сильного раздражителя. Если чувствительность снижается, то это негативная адаптация. Бывает также позитивная адаптация. Негативная адаптация и есть притупление.
Восприятие
Восприятие – отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств, отражение в целом. Если ощущения одномодальны, то восприятия многомодальны, т.е. задействовано несколько анализаторных систем.
До уровня восприятия поднимаются 2,5 вида ощущений: зрение, осязание, слух по некоторым параметрам.
Для восприятия характерны предметность, целостность и системность.
Свойства восприятия:
1. Константность – те свойства, кот. нет у ощущений, относительная независимость образа от условий восприятия, проявление его в неизменности (форма, цвет и размер предметов воспринимаются как постоянные, несмотря на то, что сигналы, получаемые от этих предметов органами чувств непрерывно изменяются).
2. Предметность выражается в стремлении к определенности, ясности, отнесенности образа к ранее известному классу предметов.
3. Целостность (неделимость) – нарушение принципа целостности – в газетных утках, оптические иллюзии.
4. Обобщенность.
Апперцепция – зависимость восприятия от содержания в сознании прошлого опыта и особенностей личности.
Сформированная карта мира человека имеет столь сильное влияние на восприятие, что может нарушить адекватность.
В психологии очень часто поднимается вопрос о том, что первично: ощущения или восприятие. Гештальтпсихология: восприятие первично, а ощущение – осколкт восприятия, частичное восприятие, "недовосприятие".
Виды восприятия:
- восприятие величины;
- восприятие формы;
- восприятие объёмности;
- восприятие удалённости;
Отклонение восприятия.
І. Гиперстезия - происходит при резком физическом или эмоциональном переутомлении: означает повышение чувствительности к обычным внешним раздражителям. Дневной свет кажется очень ярким, запахи резкими.
2. Гипостезия - понижение восприимчивости к обычным внешним раздражителям. Окружение становится не ярким, тишина – звуки отдаленные. Происходит умственное утомление.
3. Галлюцинации- восприятия, возникшие без наличия реального объекта: видения, призраки, мнимые звуки, голоса, запахи. Восприятие насыщено не внешними впечатлениями, а внутренними.
а) гал-ции по форме: бесформенные видения, либо с четкими яркими контурами.
б) по величине: уменьшенные, нормальные, гигантские.
в) по цвету: бесцветные, либо ярко синие или красные. Редко естественные.
г) по движению: подвижные, неподвижные.
д) по содержанию: стабильные, постоянно меняющиеся, сценоподобные.
е) по кол-ву образов: одиночные, в виде частей предметов или тела (пол глаза); множественные- толпы людей, стаи птиц
ж) по эмоциональному влиянию: может пугать, вызывать ужас, интерес, поклонение
4. Иллюзия - объект реально существует, но его ошибочно воспринимают.
Типы иллюзий:
· Аффективные - кратковременное, сильное, эмоциональное возбуждение. Обусловлена страхом или подавленным, тревожным настроением.
· Вербальные - ложное восприятие реально происходящих разговоров
Парейдолические - возникают в связи со снижением тонуса психической деятельности, общей пассивностью.
Восприятие, как и ощущение – первичный психический процесс, т.к. в нем непосредственно присутствует раздражитель или стимул.
29. Представление
Восприятие, как и ощущение – первичный психический процесс, т.к. в нем непосредственно присутствует раздражитель или стимул.
Вторичный психический процесс – представление. Оно возникает без непосредственного воздействия раздражителя на органы чувств. У представления 2 основных свойства: обобщенность и фрагментарность.
"Мы мыслим не дубами и елками, а деревьями". (не конкретными образами, а понятиями).
Представление – образный метод, основанный на прошлом представлении. Представление — наглядный образ предмета, воспроизведенный по памяти в воображении с максимальной полнотой отображения конкретных признаков.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!