Индивидуальные задания для студентов по практике
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
Основная профессиональная образовательная
Программа высшего образования
Психология
ПРограмма практики
Наименование практики | Ознакомительная |
Вид практики | Учебная |
Тип практики | По получению первичных профессиональных умений и навыков |
Способ проведения практики | Стационарно |
Форма проведения практики | Дискретно |
Объем практики в зачетных единицах | 3 з.е. |
Продолжительность практики в неделях | 2 недели |
Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет |
Санкт-Петербург
2016
Раздел 1. Содержательная часть программы практики
Цель и задачи практики
Цель практики:формирование у студентов представлений о направлениях деятельности психологов по оказанию психологической помощи населению.
Студенты получают возможность осознать правильность выбранной профессии в процессе знакомства с работой психологических служб специализированных учреждений и организаций.
Задачи практики:
1. Изучить направления деятельности специализированных организаций по оказанию психологической помощи населению с помощью интернет-ресурсов.
2. Посетить психологические службы для знакомства с деятельностью практических психологов.
|
|
3. Сформировать навыки анализа деятельности специализированных учреждений.
Место практики в структуре образовательной программы
Ознакомительная практика входит в Блок 2 «Практики», вариативную часть образовательной программы бакалавриата 37.03.01 Психология.
Для прохождения практики требуется знание следующих дисциплин:
- введение в профессию.
Виды профессиональной деятельности, на которые ориентирована практика
Наименование видов профессиональной деятельности |
научно-исследовательская |
4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения образовательной программы |
Общекультурные компетенции: - способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3); - способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4); - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5); - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); - способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); - способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); - способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). Общепрофессиональные компетенции: - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1). Профессиональные компетенции: научно-исследовательская деятельность: - способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6); - способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7); - способность к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-8); - способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9); педагогическая деятельность: - способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-10); - способность к использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11); - способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-12); практическая деятельность: - способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); - способность к отбору и применению психо-диагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2); - способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3); - способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4); - способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5); организационно-управленческая деятельность: - способность к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13); - способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14). Компетенции, установленные институтом дополнительно к компетенциям, установленным ФГОС ВО, с учетом направленности образовательной программы - способность использовать знания естественно-научных дисциплин для формирования профессионального мировоззрения (ВПК -1). |
Планируемые результаты обучения при прохождении практики:
| |||||||
Компетенции, формируемые в рамках практики | Знания, умения, навыки, характеризующие этапы формирования компетенции | ||||||
ОПК-1 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; ПК-6 - способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Знания направлений оказания психологической помощи клиентам в специализированных учреждениях; Умения решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; Навыки постановки профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности. |
Содержание практики
Индивидуальные задания для студентов по практике
Базовый уровень
Задание 1.Проанализируйте не менее двух сайтов различных организаций, оказывающих психологическую помощь различным группам населения с точки зрения доступности и полноты информации глазами клиента.
Задание 2.Посетите организации, имеющие в своей структуре психологическую службу (подразделение). На основании наблюдения проанализируйте организацию психологической помощи «глазами клиентов», учитывая такие факторы, как наличие информационных материалов, приветливость персонала, комфорт пребывания посетителей в учреждении; современный интерьер рабочих кабинетов специалистов. Полученные впечатления представьте в форме аналитической справки о деятельности конкретного учреждения, в которой в свободной форме изложите ваши впечатления об организации работы с населением.
Задание 3.Разработайте план и проведите беседу со специалистом - практическим психологом по изучению различных направлений его деятельности: категории обслуживаемых клиентов, виды запросов на психологические услуги, особенности оказания психологических услуг различным группам клиентов и т.д.
Продвинутый уровень
Задание 4.С помощью различных справочников, пособий, словарей для работы практических психологов составьте краткий словарь терминов (глоссарий), которые используются в процессе оказания психологической помощи населению (например, методы и технологии оказания помощи индивиду, группе, организации психологической помощи).
Задание 5.Примите участие в волонтерских инициативах, реализуемых на базе практики. Опишите собственный волонтерский опыт в форме дневниковых записей.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!