Лексическое воплощение образа дома в русской языковой картине мира (на материале пословиц и поговорок)
Содержание:
Теоретические основы воплощения образа дома в пословицах и поговорках.
Понятие языковой картины мира.
Фольклор
Определение пословиц и поговорок.
Образ дома в представлениях славян.
Дом в русской картине мира.
Классификация пословиц и поговорок с лексемами дом.
Лингвокультурологический анализ пословиц и поговорок с лексемой «дом».
Основные номинации дома.
Лингвистические аспекты речевого акта негативной оценки
Понятие "Общение", Его виды и структура.
вербальные и невербальные отношения.
Элементы речевого общения, понятие и структура речевого акта Оценочные суждения в лингвистике.
понятие оценки и ее значимость.
Субъективные и объективные факторы оценки.
Лексико-Грамматические аспекты негативной оценки.
Исследование лингвистической природы эпитета и его информативной значимости в художественной литературе
ВВЕДЕНИЕ.
Современный период развития лингвистической мысли характеризуется повышенным интересом учённых к проблематике, связанной с изучением текста, как самостоятельного объекта исследования.
Создание лингвистической теории текста вызвало к жизни ряд подходов к изучению текстовых явлений, одним из которых является филологический, сочетающий лингвистический анализ с литературоведческим.
Данная дипломная работа посвящена всестороннему изучению стилистического приёма эпитета в сказках Оскара Уаилда, что предлагает рассмотрение его структурного, семантического и стилистического аспектов в художественных текстах. Настоящая дипломная работа пребывает в русле исследований по лингвистике текста, лингвостилистике и интерпретации текста.
|
|
Актуальность работы определяется недостаточностью изучения данной проблемы, а также необходимостью дальнейшего изучения структурно – семантических параметров текста и, соответственно, лексического стилистического приёма эпитет, как его компонента.
Несмотря на то, что проблеме эпитета посвящено довольно много исследований в этой проблематике много мало – исследованных аспектов. В частности недостаточно изучено эмоционально – оценочное важность прилагательных, образующих эпитет. Соотношение эмоции, экспрессии представления и понятия реально остаётся неясным на сегодняшний день. Вопрос о том, как эмотивный компонент входит в лексическое важность слова, в лингвистике не решён. Эмоциональная жизнь человека преломляется в языке и его семантике, в речи практически любое слово может стать эмотивным, нейтральные слова, сочетаясь, товарищ с другом, могут образовывать эмотивные словосочетания и сверхфразовые единства.
|
|
Важной нерешённой проблемой остаётся метафоризация прилагательных и соотношение метафорического и оценочного смысла.
Научная новизна нашей работы содержится в том, что изучаемый объект рассматривается в качестве в качестве необходимого компонента функционального целого текста.
Новым является предлагаемый нами подход к рассмотрению метафорического эпитета, с позиции интенсионального и импликационного компонента значений.
Основная поставленная проблема дипломной работы формулируется как исследование лингвистической природы эпитета.
Поставленная проблема определила конкретные задачи исследования:
Обосновать задачи интерпретации текста.
Определить исходно – теоретические понятия текста и его категории.
Рассмотреть эмоциональные, оценочные, экспрессивные образности как компонентного значения прилагательного.
Описать классификацию типов лексико-стилистического приема эпитета.
Основополагающим для настоящего исследования явился тезис профессора И.Р. Гальперина об информативной ценности эпитета, как стилистического приема, основанного на выделении качества, признака описываемого явления, которое оформляется в виде атрибутивных слов или словосочетаний.
|
|
Поставленные в дипломной работе проблемы и полученные результаты определяют ее теоретическое и практическое важность.
В теоретическом отношении ценным представляется всестороннее изучение эпитета, позволяющее выявить его лингвостилистические и функциональные особенности. Исследование структурных характеристик эпитета и раскрытие его роли в процессе текстообразования вносит определенный вклад в дальнейшую разработку лингвистики текста.
Практическое важность работы содержится в том, что наблюдение и выводы исследований данной работы могут найти применение в практике преподавания английского языка на семинарских и практических занятиях по анализу и интерпретации текста и переводу. Материалы исследования могут быть рекомендованы при разработке учебно-методических пособий по аналитическому и домашнему чтению.
Материалом исследования послужили сказки Оскара Уаилда.
В работе использовались методы лингвистического анализа:
Анализ словарных дефиниций, контекстуально-ситуативной и текстовой для выявления информативной значимости эпитета.
Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Во введении обосновывается поставленная проблема и намечаются задачи исследования, определяется материал и методы исследования.
В первой главе даются исходные теоретические понятия текста и его категории, обосновываются задачи интерпретации текста.
Во второй главе рассматривается лингвистическая природа приема эпитета и информативная значимость его использования в тексте.
В заключении обобщаются результаты исследования.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!