ТЕСТ «ТВОРЧЕСКИЕ НАКЛОННОСТИ УЧЕНИКА»
Цель: определить характер творческих способностей ученика.
Возраст: 7-12 лет.
Оборудование: распечатанные бланки теста, карандаши или ручки.
Инструкция: ученик должен внимательно прочитать каждое утверждение, обвести слово "да", если он согласен, слово "нет", если написанное не совпадает с его мыслью.
Да нет 1. Я люблю сочинять свои собственные песни.
Да нет 2. Я люблю ходить в одиночку.
Да нет 3. Мои мама и папа любят играть со мной.
Да нет 4. Я задаю много вопросов.
Да нет 5. Создание рассказов и сказок — ненужное дело.
Да нет 6. Я люблю, чтобы у меня было много друзей.
Да нет 7. Я не против, если иногда изменить правила игры.
Да нет 8. У меня есть несколько хороших идей.
Да нет 9. Я люблю рисовать.
Да нет 10. Я люблю дела, которые трудно выполнять.
Да нет 11. Солнце на рисунке должно быть всегда желтым.
Да нет 12. Я люблю разбирать приборы и игрушки, чтобы понять, как они работают.
Да нет 13. Мне больше нравится раскрашивать рисунки раскрасок, чем рисовать самому.
Да нет 14. Легкие загадки - наиболее интересны.
Да нет 15. Иногда папа или мама занимаются чем-либо вместе со мной.
Да нет 16. Я люблю узнавать новое о животных.
Да нет 17. Мой папа любит делать что-либо по хозяйству.
Да нет 18. Я не люблю, когда другие дети ставят много вопросов.
Да нет 19. Трудно найти себе занятие, когда находишься в одиночестве.
Да нет 20. Мой папа считает, что я обычно действую правильно.
|
|
|
Да нет 21. Я люблю рассказы о древности.
Да нет 22. Я более лучше играю в старые игры, чем в новые.
Да нет 23. Если то, что я хочу сделать, оказывается тяжелым, я отказываюсь от этой идеи и берусь за что-либо другое.
Да нет 24. Я всегда играю с друзьями, один я не люблю играть.
Обработка полученных результатов
За каждый позитивный ответ (обведенное слово "да") насчитывается 1 балл, за негативные ответы(обведенное слово - "нет") - 0 баллы.
Внимание! В пунктах 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 оценивания проводится таким способом: за ответ "да" насчитывается 0 баллов, а за ответ "нет" - 1 балл. Это делается потому, что в отмеченных пунктах утверждается признак, противоположный той, которая определяется. Склонность ребенка к творчеству состоит из таких его качеств, как разнообразие интересов, независимость и гибкость ума, любознательность, настойчивость. Наконец, существенное значение имеет и обстановка в семье ребенка. Проанализируем эти качества.
Разнообразие интересов.
Подсчитать общую сумму баллов за ответы ученика в пунктах 1, 5, 9, 16, 21. Количество набранных баллов отвечает степени выразительности разнообразности интересов ребенка :
I степень 0-1 балл(слабо выражен);
|
|
|
II степень 2-3 баллы(выражен средне);
ІІІ степень 4-5 баллы(явно выражена).
Независимость.
Подсчитать общую сумму баллов за ответы ребенка в пунктах 2, 8, 11, 13, 19, 24. Количество набранных баллов отвечает уровню независимости ребенка :
I степень 0-1 балл(слабо выражена);
II степень 3-4 баллы(выражена средне);
ІІІ степень 5-6 баллы (явно выражена)
Гибкость, приспособляемость.
Посчитать общую сумму баллов за ответы ребенка в пунктах 6, 7, 22. Количество набранных баллов отвечает степени выразительности гибкости поведения ребенка :
I степень 0-1 балл(слабо выражен);
II степень 2 баллы(выражен средне);
ІІІ степень 3 баллов(выражен явно).
Любознательность.
Подсчитать общую сумму баллов за ответы ребенка в пунктах 4, 12, 18. Количество набранных баллов отвечает степени выразительности любознательности ребенка.
I степень 0-1 балл(выражен слабо);
II степень 2 баллы(выражен средне);
III степень 3 баллы(выражен явно).
Настойчивость.
Подсчитать общую сумму баллов за ответы ребенка в пунктах 10, 14, 23. Количество набранных баллов отвечает степени выразительности настойчивости ребенка.
I степень 0-1 балл(выражен слабо);
|
|
|
II степень 2 баллы(выражен средне);
III степень 3 баллы(выражен явно).
Сведения о семейной обстановке.
Подсчитайте общую сумму баллов за ответы ребенка в пунктах 3, 15, 17, 20. Количество набранных баллов отвечает степени благоприятного влияния семейной обстановки для развития творческих склонностей ребенка :
I степень 0-1 балл(мало способствует);
II степень 2-3 баллы(способствует средне);
III степень 4 баллы(явно способствует).
( Слайд 19)
ТЕСТ "ОДАРЕННОСТЬ УЧЕНИКА"
Цель: выявить творческие и интеллектуальные способности и задатки
ученика 6-10 годы.
Респонденты: родители ученика.
Оборудование: распечатанные бланки опросника.
Инструкция: отвечая на вопрос теста, родители замечают пункты, которые подтверждают способности ребенка.
1. Ваш ребенок научился читать рано, к шестилетнему возрасту:
а) самостоятельно - 7 балла;
б) с чьей-то помощью - 5 баллов.
2. Читает много, причем быстро - 2 балла.
3. Сама или с чьей-то помощью заинтересовалась справочниками, словарями, энциклопедиями - 2 балла.
4. Легко научился читать, но испытывает трудности при чтении – 1 бал.
5. Скрытный, не любит, когда вмешиваются в его дела, имеет друзей старших по возрасту - 2 балла.
|
|
|
6. Предпочитает разговаривать со старшими - 2 балла.
7. Ставит много сложных вопросов, чем удивляет или теряет взрослых - 2 балла.
8. У него всегда готовые ответы даже на очень неожиданные вопросы - 1 балл.
9. Иногда невнимательный, но всегда умеет сделать правильные обобщения (скажем, после пересмотра кинофильма, телевизионной передачи или наблюдая за чем-либо) - 2 балла.
10. С удовольствием вступает в беседу об окружающем мире, дает свою оценку разным явлениям - 1 балл.
11. С недовольством относится к однообразным, повседневным делам(уборка, мойка пола и посуды, выполнения учебных заданий, которые не требуют больших усилий) - 1 балл.
12. Чувствительный к любой несправедливости, если даже это не касается его лично - 2 балла.
13. Любит шутить, обладает чувством юмора - 2 балла.
14. Любит сложные игры (шахматы и др.), которые требуют определенной смекалки - 2 балла.
15. Рано заинтересовался тем, что изучают в старших классах, - 1 балл.
16. Его интересуют вопросы мироздания и все, что касается древней истории - 2 балла.
17. Учится без особого труда, быстро схватывает материал и имеет свое мнение по многим вопросам - 2 балла.
18. У него развито чувство восприятия музыки, прикладного искусства, окружающей среды, во всем ищет гармонию - 2 балла.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 344; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!