Максимальный балл за выполнение работы – 33
Класс
Задание 1
Рассмотрите фотографии с изображениями представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, грибы, животные.
А. _________________________________ | Б. _________________________________ |
В. __________________________________ | Г. __________________________________ |
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ: ____________________________________________________________________
Задание 2
2.1. Рассмотрите изображение микроскопа на рисунке 1. Что обозначено на рисунке буквой А.
Ответ: ___________________________________________
2.2. Какую роль играет эта часть микроскопа при работе с ним?
Ответ: ______________________________________________
Рисунок 1.
2.3. Ученик рассмотрел кожицу листа кливии под микроскопом
и сделал фотографию (рис.2). Что он отметил на фотографии под цифрой 1?
Ответ: ______________________________________
Рисунок 2.
2.4. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:
увеличение окуляра – 15;
увеличение объектива – 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
|
|
Ответ: __________________________________________
Задание 3
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте, а затем выпишите их в таблицу.
Строение клетки грибов
Клетка грибов, так же, как и другие клетки, состоит из обязательных частей. На поверхности грибной клетки находится клеточная стенка из хитина, под ней расположена плазматическая мембрана, которая ограничивает _________________ (А) клетки. В клетках грибов наследственная информация сосредоточена в _________ (Б), которое окружено собственной мембраной. В отличие от растительной клетки, грибная не содержит ______________ (В).
Список слов:
1) оболочка
2) цитоплазма
3) жгутик
4) ядро
5) митохондрия
6) пластиды
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ: | А | Б | В |
Задание 4
В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил элодею в стакан, заполненный водой, накрыл растение стеклянной воронкой. Воронку накрыл пробиркой, которая заполнена водой. Стакан с растением он поместил на подоконник под яркие солнечные лучи. Через определённое время экспериментатор снял пробирку, которая оказалась заполнена газом, и опустил в неё тлеющую лучину.
|
|
4.1. Какое изменение произошло с тлеющей лучиной в пробирке?
Ответ: __________________________________________________________________
4.2. Какой признак фотосинтеза иллюстрирует этот опыт?
Ответ: __________________________________________________________________
4.3. Клетки каких органов растения обеспечивают это свойство?
Ответ: ____________________________________________________________________
Задание 5
5.1. Обозначьте стрелками и подпишите на рисунке стебель, листья, почки.
5.2. Какие функции у растения выполняют листья?
Ответ: ____________________________________________________
5.3. Назовите ткань, которая покрывает лист и стебель снаружи.
Ответ: ____________________________________________________
Задание 6
Школьники собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. | Крапива двудомная
| ||
Список слов: 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Крапива двудомная 3) Крапива 4) Растения |
Ответ:
Царство | Отдел | Род | Вид |
Задание 7
На графике показан рост кузнечика на стадии личинки в течение 44 дней.
7.1. Определите максимальную длину тела в сантиметрах на стадии имаго (взрослого насекомого).
Ответ: ____________________________________________________
7.2. Как можно объяснить, что с 6 по 7 день, с 14 по 15, с 22 по 23, с 31 по 32 и с 40 по 41 дни размеры личинки кузнечика резко увеличивались.
Ответ: ____________________________________________________
Задание 8
Известно, что для прорастания семян нужны определённые условия. Ученик решил выяснить влияние одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых сосуда, положил в каждый из них по 6 семян подсолнечника, причём в один стакан налил немного воды, чтобы увлажнить семена, а во второй налил воды столько, чтобы она закрыла семена полностью. Оба стакана он поставил в тёплое тёмное место. Через несколько дней в стаканах наблюдалась следующая картина.
8.1. Влияние какого условия на прорастание семян изучал школьник?
Ответ: _______________________________________________________________
|
|
8.2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.
Ответ: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8.3. Какое ещё из условий опыта, проведённого учеником, является необходимым для прорастания семян. Ответ обоснуйте.
Ответ: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 9
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге. Поэтому при уходе за комнатными растениями необходимо соблюдение норм освещённости, температуры и полива.
9.1. Опишите особенности растений китайского розана и аспидистры, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя таблицу условных обозначений.
Условные обозначения
Характеристики
Китайский розан (гибискус) | Аспидистра («дружная семейка») |
1) 2) 3) 4) | 1) 2) 3) 4) |
Ответ
Китайский розан (гибискус) 1) __________________________________ ____________________________________ 2) __________________________________ ____________________________________ 3) __________________________________ ____________________________________ 4) __________________________________ ____________________________________ | Аспидистра («дружная семейка) 1) __________________________________ ____________________________________ 2) __________________________________ ____________________________________ 3) __________________________________ ____________________________________ 4) __________________________________ ____________________________________ |
9.2. По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?
Ответ: ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 10
10.1. Рассмотрите изображения животных: божья коровка, беззубка, дождевой червь. Подпишите их названия под изображениями.
Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослого животного: наземно-воздушная, почвенная, водная, организменная.
Изображение животного | |||
Название | |||
Среда обитания |
10.2. Рассмотрите схему, отражающую эволюцию животного мира Земли.
1 – Простейшие
2 – Кишечнополостные
3 – Плоские черви
4 – Кольчатые черви
5 – Моллюски
6 – Ракообразные
7 – Насекомые
8 – Иглокожие
9 – Рыбы
10 – Земноводные
11 – Пресмыкающиеся
12 – Птицы
13 – Млекопитающие
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
Беззубка | Божья коровка | Дождевой червь |
10.3. Какое из этих животных относят к Членистоногим?
Ответ: _________________________________________________________________
Максимальный балл за выполнение работы – 33.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 504; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!