Формы и методы реализации программы
Реализация программы требует традиционных и нетрадиционных форм и методов работы, направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в обучении, воспитании, развитии учащихся, удовлетворении их индивидуальных возможностей, потребностей, интересов, раскрытия личностного потенциала каждого.
Формы обучения: групповые и индивидуальные.
Методы обучения (общие):
- объяснительно-иллюстративный метод обучения – метод, при котором учащиеся получают знания на занятиях во время беседы, лекции, тренинга, экономической и деловой игры, дебатов, реализации проектов, диспута, дискуссии, семинара, консультации, инструктажа, обсуждения; изучения литературы и информационных ресурсов, мультимедийных и экранных пособий и др.;
- репродуктивный метод обучения – метод, в котором применение изученного осуществляется на основе образца или правила. Здесь деятельность учащихся носит алгоритмический характер, выполняется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях;
- метод проблемного обучения – метод, при котором используются самые различные источники и средства. Педагог дополнительного образования, прежде чем излагать материал, ставит проблему, формулирует социально-экономическую задачу, а затем, раскрывая систему доказательств, сравнивая точки зрения, различные подходы, показывает способ решения поставленной задачи;
|
|
|
- эвристический метод обучения применяется для организации активного поиска решения выдвинутых в обучении или самостоятельно сформулированных экономических задач. Для стимулирования активного поиска решения поставленных задач используются элементы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ);
- применяются методы: математические, оптимизационные, мозгового штурма, проб и ошибок, синектики, морфологического анализа, фокальных объектов, контрольных вопросов, аналогий, объединения, секционирования, модифицирования, копирования прототипов, оптимального проектирования, унификации, агрегатирования, модификации, стандартизации, инверсии, и др;
- исследовательский метод обучения – метод, в котором после анализа материала, определения проблем, краткого инструктажа учащиеся самостоятельно изучают литературу и информационный ресурс, разрабатывают схемы и модели, разрабатывают программные продукты, решают прикладные задачи.
Формы воспитания: массовые, групповые, индивидуальные. Воспитательные мероприятия рекомендуется проводить в соответствии с программно-планирующей документацией воспитания, с учетом социально-экономического профиля программы.
|
|
|
Литература и информационный ресурс
Литературные и информационные источники указываются в соответствии с требованиями государственного стандарта по составлению библиографических записей.
Пример:
1. Базылев, Н.И. Экономическая теория: учебное пособие для неэкон. спец. вузов / Н.И.Базылев, М.Н.Базылева. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010. – 640 с.
2.Инновационное развитие Гомельской области / Г.А. Соколик [и др.] // Вес. Нац. акад. навукБеларусі. Сер.экан. навук. – 2005. – № 1. – С. 74–81.
3.Гуськова, Н.Д. Проектирование системы управления инновационным развитием региона / Н.Д. Гуськова, Е.А. Неретина // Новая экономика. – 2011. – № 1. – С. 20–24.
4. Говрильчик, Ю.В. Доходы населения Беларуси / Ю.В. Говрильчик/ Брестская газета. – 2010. – № 4. – с. 14.
5.Манулик, Н. П. Экономическое образование молодежи / Н. П. Манулик, Ю. В. Корсикова // Приборостроение-2014 : материалы 7-й Международной научно-технической конференции (19–21 ноября 2014 года, Минск, Республика Беларусь) / ред. колл.: О. К. Гусев [и др.]. – Минск : БНТУ, 2014. – С. 446 - 447.
6. Руденков, В.М. Развитие экономики Беларуси: модель и проблемы / В.М. Руденков // Белорусский журнал международного права и международных отношений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.elib.bsu.by/handle/123456789/31682. – Дата доступа: 10.04.2015.
7. Экономика [Электронный ресурс] : энциклопедия : по материалам изд-ва "Большая российская энциклопедия" : в 3 т. – Электрон.дан. (486 Мб). – М. :Кордис& Медиа, 2003. – Электрон.опт. диски (CD-ROM) : зв., цв. – Т. 1 : Торговля. – 1 диск ; Т. 2 : Промышлен-ность. – 1 диск ; Т. 3 : С/х. – 1 диск.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!