Критерии формирования (шкала оценок) для проведения промежуточной аттестации по практикам
Компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
ОПК1-6, ПК-13, 14 | Знать: | Не знает | Допускает грубые ошибки | Демонстрирует частичные знания без грубых ошибок | Знает достаточно в базовом объёме | Демонстрирует высокий уровень знаний |
Уметь: | Не умеет | Демонстрирует частичные умения, допуская грубые ошибки | Демонстрирует частичные умения без грубых ошибок | Умеет применять знания на практике в базовом объёме | Демонстрирует высокий уровень умений | |
Владеть: | Не владеет | Демонстрирует низкий уровень владения, допуская грубые ошибки | Демонстрирует частичные владения без грубых ошибок | Владеет базовыми приёмами | Демонстрирует владения на высоком уровне |
Примечание: при получении более половины оценок достоинством 3, 4, и 5 баллов обучающемуся ставится по практике оценка «зачтено».
Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики
Основная литература:
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. Учебник для вузов.изд.2-е. -М.,2010. – 240 с.
Цвик В. Л. Телевизионная журналистика: учебное пособие для вузов по специальности "Журналистика" : рек. УМЦ. М. :Юнити, 2009. - 495 с. : табл. - (Медиаобразование). - Библиогр.: с. 489-492
Дополнительная литература:
|
|
Абросимова Е.А., Малышева Е.Г. Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного и радийного текста // Современныймедиатекст: Учебное пособие. Омск :Изд-во полиграфического центра «Татьяна». 2011
Кузьмина Н.А. Современныймедиатекст. Учебное.пособие - 3-е изд., - М.:ФЛИНТА, 2014.-416 с.
Лазарева Э.А. Речь журналиста на телевидении. Учебное пособие. Екатеринбург : Изд-во «Уральский университет», 2000. - 89 с.
Свитич JI. Г. Введение в специальность: Профессия: журналист. 3-е изд., Испр. и доп.М.: Аспект Пресс, 2011. – 255 с.
Программное обеспечение, информационные справочные системы и Интернет-ресурсы
Архив журнала «Логос» - http://www.ruthenia.ru/logos/number/arc.htm
Библиотека Максима Мошкова - http://lib.ru
Библиотека учебной и научной литературы - http://sbiblio.com/biblio
Библиотекаevartist. - http://evartist.narod.ru/text6/39.htm
Электронная библиотека. Уроки журналистики для начинающих -
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Монтаж как ремесло. - http://video-camera.narod.ru/montage.html
А. Каминский. Приемы организации и виды композиционного построения. -
http://v-montaj.narod.ru/publik/St-16.html
Основы теории и практики - http://www.videoton.ru/theory.html
А. Каминский. Статьи о монтаже - http://www.twirpx.com/file/504111/
Материально-техническое обеспечение преддипломной практики
Материально-техническое обеспечение практики основано на составе съемочного и монтажного оборудования и в целом инфраструктуры телеканала по месту прохождения практики.
|
|
Практика осуществляется на Медиа Центре КФУ и УПЛ UNIVERTV ИСФН КФУ (телеканал uneversmotri.ru). В состав оборудования телеканала входят ТЖК формата FullHD, 2 АСБ и видеомонтажные комплексы с установленным программным обеспечением AdobePhotoshop, CorelDraw, MacromediaFlash MX, AdobeIllustrator, AdobeIndisign, AdobePremiere.
Для самостоятельной работы студентов предоставляется лекционная аудитория до 30 человек с мультимедиа проектором, экраном и персональным компьютером, подключенным в сеть КФУ.
Мультимедийная аудитория состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя, включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер (с техническими характеристиками не ниже IntelCore i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb), конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение.
|
|
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам. ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК, монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники, законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания, выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) нового поколения.
|
|
Приложение 1
Отчет по практике
Отчет по практике представляет собой более детальный рассказ студента о прохождении практики. Текст пишется в свободной форме. Объем отчета должен быть не меньше 2 страниц.
В повествовании должны содержаться следующие данные:
- где (СМИ, редакция, отдел) и в качестве кого студент проходил практику;
- сведения о наставнике или руководителе практики от СМИ;
- какие задачи ставились руководителем перед студентом;
- с каким результатом выполнялись редакционные задания, были ли трудности в их выполнении;
- были ли материалы, подготовленные студентом по своей инициативе;
- актуальность тем, которым посвящены работы практиканта;
- какие важные знания и профессиональные навыки были получены в процессе практики;
- принимал ли студент участие в летучках или других мероприятиях организации;
- мнение о результативности своей практики.
Приложение 2
Дневник практики
Дата (чч.мм.гггг) | Вид и содержание работы |
Практикант _______________ (__________)
(подпись) (ФИО)
Руководитель практики от предприятия _______________(__________)
(подпись) (ФИО)
Продолжение Приложения 2
Пример заполнения Дневника практики
Дата * (чч.мм.гггг) | Вид и содержание работы |
26.06.2018 | 1. Съёмка. Выезд со съемочной группой в Обсерваторию КФУ для съемки сюжета «…..» 2. Раскадровка. Отсмотр и отбор кадров для монтажа сюжета «…..» |
Практикант _______________ (__________)
(подпись) (ФИО)
Руководитель практики от предприятия _______________(__________)
(подпись) (ФИО)
* - указываются даты всех дней недели, кроме воскресенья
Приложение 3
Эфирная справка
п/п № | Название сюжета | Хронометраж(мин:сек) | Дата выхода в эфир (дд.мм.гггг) |
Руководитель практики от предприятия _______________(__________)
(подпись) (ФИО)
МП
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!