Тема: Память человека – основные структуры и процессы

Планы семинарских занятий

 

План семинара 1, 2

Тема: Общее представление об ощущении

1. Понятие об ощущении и стимулах, их вызывающих. Дистальный и проксимальный стимулы. Метод аналитической интроспекции
2. Классификация ощущений
3. Основные характеристики ощущений
4. Краткая характеристика видов ощущений
5. Двойственная природа перцептивного образа: чувственная ткань и предметное содержание.
6. Строение анализатора

 

Литература:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.
3. Познавательные процессы: ощущения и восприятие / Под ред. А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова, В.П.Зинченко. М., 1982.
4. Хрестоматия по ощущению и восприятию. Под. Ред. Ю.Б.Гипенрейтер, М.Б.Михайлевской. М.: Изд-во МГУ, 1975.

 

План семинара 3, 4

Тема: Восприятие. Теории восприятия

1. Восприятие
2. Феномены восприятия
3. Общая характеристика теорий восприятия
4. Объектно-ориентированные теории восприятия (структуралистская теория восприятия - Титченер, гештальт теория  восприятия – Вертгаймер, Келлер, Кофка, экологическая теория восприятия – Гибсон)
5. Субъектно-ориентированные теории восприятия (теория бессознательных умозаключений – Гельмгольц, теория категоризации – Брунер, теория перцептивного цикла – Найссер)

Литература:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

3. Хрестоматия по ощущению и восприятию. Под. Ред. Ю.Б.Гипенрейтер, М.Б.Михайлевской. М.: Изд-во МГУ, 1975. С. 61-86 (Гельмгольц), С. 134-151 (Брунер), С. 114-126 (Осгуд), С. 87-95 (Хохберг), С.47-57 (Оллпорт), С.301 (Сийпола), С.300-301 (Липер), (См. также издание 1999 года)

4. Хрестоматия по общей психологии. Вып. З. Субъект познания /Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 1998. С. 134-141 (Найссер), С. 97-98 (Кофка), С. 126-133 (Гибсон)

План семинара 5, 6

Тема: Развитие восприятия. Научение в восприятии

1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экспериментальные исследования.

2. Какие эксперименты с зрительным обрывом были проведены исследователями, что они доказывают?

1. Праксеологический подход в исследовании развития восприятия. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.
2. Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация.

 

Литература:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

3. Хрестоматия по общей психологии. Вып.З. Субъект познания /Под ред. В.В.Петухова, Ю.Б.Дормашева, СА.Капустина. М., 1998.

· Рок И. Экспериментальные исследования проблемы врожденного и приобретенного в восприятии С.50-57

· Зенден М. Яеловек родился слепым. С. 58

· Ярбус А.Л. Движения глаз при восприятии сложных объектов. С. 41-42

· Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность С. 43

· Гибсон Дж, Гибсон Э. Перцептивное научение - дифференциация или обогащение? С. 59-64

4. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под. ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. М.Б.Михалевской. М Изд-во Моск. ун-та. 1975. 347-349 (Зенден), 361-367 (Ярбус), 181-196 (Гибсон и Гибсон) (3).

 

План семинара 7, 8

Тема: Психофизика и измерение ощущений. Восприятие пространства, движения, времени

1. Понятие психофизики и психофизического закона
2. Основной психофизический закон (Вебера-Фехнера)
3. Основные методы психофизики
4. Теория обнаружения сигнала
5. Восприятие пространства (размера, глубины). Монокулярные и бинокулярные признаки глубины
6. Восприятие движения
7. Восприятие времени
8. Представление как психологическая категория

 

Литература:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

3. Хрестоматия по общей психологии. Вып.З. Субъект познания /Под ред. В.В.Петухова, Ю.Б.Дормашева, С.А.Капустина. М., 1998.

· Г. Энген Основные методы психофизики. С. 174-181

· Дж. Кимбл, Н. Джармези Обнаружение пороговых сигналов и принятие решения. С. 190-195. (Теория обнаружения сигналов)

· Креч Д., Крачфилд P., Ливсон Н. Восприятие движения и времени. С.  210-214

· Р. Грегори Зрительное восприятие движения. С.  206-209

· Дж. Гибсон Экологический подход к изучению восприятия. С. 221 –229

· Р. Вудвортс Зрительное восприятие глубины. С. 196-204 

4. Дополнительные материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу Ощущение и восприятие/ Под ред. С.А.Капустина, А.Н.Гусева. М., 1999.

· Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Механизмы стерозрения. С. 107-109 

· Грегори Р.Л. Иллюзии движения C. 110-128  

 

 

План семинара 9, 10, 11

Тема: Внимание

1. Понятие внимания. Его анатомо-физиологические механизмы

2. Свойства внимания

3. Критерии и функции внимания

4. Виды внимания

5. Методы исследование внимания

6. Емкость внимания. Проблема двойного внимания

7. Внимание и деятельность

8. Развитие внимания

9. Теории внимания

Литература:

1.   Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.
3. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981. Глава 5 (вопрос 3, 4)
4. Психология внимания/Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова.- М.: ЧеРо, 2001.- 858 с. - (Серия: Хрестоматия по психологии).
5. Кравков С.В. Внимание. С. 22-38 (вопрос 1, 2, 3)
6. Рубин Э. Несуществование внимания. С. 430-432 (вопрос 1)
7. Коффка К. О внимании. С.432 –436 (вопрос 1)
8. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания. С. 518-533 (вопрос 1, 2)
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Деятельность и внимание. С. 243-258 (вопрос 5)

 

 

План семинара  12,13, 14

Тема: Память человека – основные структуры и процессы

1. Определение памяти. Основные функции, процессы, содержания и связи памяти. Память и научение.
2. Виды, уровни и типы памяти по Рубинштейну. Характеристика видов памяти по Бергсону.
3. Когнитивный подход к исследованию памяти: основные понятия и положения.
4. Общая характеристика системы памяти. Проблема двойственности памяти.
5. Сенсорные регистры: основные методы и результаты исследований.
6. Кратковременная память: основные методы и результаты исследований.
7. Структура долговременной памяти. Представление о семантической и эпизодической памяти.

 

 

Литература:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3 кн. М., 1998. Кн.1. Общие основы психологии

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999

3. Клацки Р. Память человека. М..1978. С. 9-14 (3), 27-36 (4), 37-54 (5), С. 160-166 (7).

4. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации человека. М.,1974. Стр. 313-339.(4-6)

5. Норман Д. Память и научение. М.,1985.С.10-14(1)

6. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1979. *

• Флорес Ц. Память. Стр. 244-245 (1)
• Рубинштейн С.Л.Память Стр. 177-192 (1, 2)
• Бергсон А. Две памяти. Стр. 61-75 (2)

*См. также:

7. Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания. Под. ред. В.В.Петухова М., 1998. 

8. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1998. (2-е издание).

 

План семинара 15, 16, 17

---

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

12Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!