Самооценка и уровень притязаний личности, их роль в достижении целей деятельности
Самооценка - непременный спутник нашего «Я». Она проявляется не только в том, что человек думает или говорит о себе, но и к его отношении к достижениям других. С помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.
Самооценка - это видимый уровень отношения к себе, с такими глубинными факторами, как самоуважение и самоприпринятие. Самоуважение выражает отношение к себе как бы со стороны других, а самопринятие - это непосредственное отношение к себе независимо от того, есть у человека оцениваемые другими черты или нет.
Самооценка может быть адекватной (правильной) и неадекватной: заниженной или завышенной.
Уровень своих притязаний личность устанавливает между чересчур трудными и чересчур легкими задачами и целями - так, чтобы сохранить на должной высоте свою самооценку.
Уровень притязаний личности — это стремление к достижению цели той степени сложности, на которую человек считает себя способным.
Люди, обладающие реалистическим уровнем притязаний, отличаются уверенностью, настойчивостью в достижении своих целей, большей продуктивностью по сравнению с людьми, уровень притязаний которых неадекватен их способностям и возможностям.
Расхождение между притязаниями и реальными возможностями человека ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, его поведение становится неадекватным, возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и т. п. Из этого следует, что уровень притязаний тесно связан с самооценкой личности и мотивацией достижения успехов в различных видах деятельности.
|
|
|
Формирование самооценки личности
Личность каждого человека формируется только в процессе деятельности и общения друг с другом. В научном смысле это означает совокупность устойчивых социально-значимых черт, характеризующих индивида - члена общества или общности.
Личность человека наделена определенными сущностными характеристиками, которые обуславливаются целостностью мировоззрения, убеждениями, и т.д. Самой существенной стороной самосознания является самооценка личности. С ее помощью регулируются поведенческие модели личности, удовлетворяются ее потребности в общественном самоутверждении и в своем мнении, стремлении найти свое место в окружающем социуме.
Каким образом происходит этот процесс? Все качества, которые приобретает человек, в том числе самооценка, складываются у него под воздействием оценки его другими личностями. Это касается всех форм активности - поведения, общения, переживания и деятельности. Все поступки, которые человек совершает, он делает в гораздо большей степени для других людей, даже если он думает, что это не так.
|
|
|
Когда человек познает личностные характеристики другого человека, он анализирует и впитывает полезные сведения, с помощью которых вырабатывает свою собственную оценку. Личность стремится ориентироваться на отдельных индивидов и группу личностей.
В ходе многочисленных психологических экспериментов было выяснено, что у каждого человека существует такой своеобразный внутренний индикатор, чьи показания могут свидетельствовать о его самооценке, самочувствии, степени довольства собой. Это суммарная оценка, показывающая уровень удовлетворения самим собой и своими качествами, имеет огромное значение.
Если эта оценка непомерно высокая или предельно низкая, то внутри человека может возникнуть так называемая личностная конфликтность, которая также может повлиять и на его отношения с окружающими. Личностная самооценка может быть оптимальной - адекватной (она имеет уровень самооценки высокий и выше среднего) и неоптимальной - неадекватной (очень завышенной или заниженной).
Развитие личности в процессе социализации. Учет особенностей этапов социализации личности в управление персоналом. (вторая часть ХЗ)
|
|
|
Личность – это совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность.
Этапы социализации личности:
1. Первичная (0-12 лет) некритическое усвоение опыта, адаптация, подражание.
2. Стадия индивидуализации (12-18) стремление утвердится в мире взрослых, формирование самосознания.
3. Стадия интеграции (18-25) стремление влиться в мир, формирование мировоззрения.
4. Трудовая стадия (25-60) воспроизводство социального опыта.
5. Послетрудовая стадия (более 60) передача опыта, снижение активной профессиональной деятельности.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!