Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень информационно-справочных систем
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (window.edu.ru)
1. Общество, культура, личность. Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания: материалы III международной научно-практической конференции 5-6 февраля 2013 года. - Прага: Vědecko vydavatelské centrum "Sociosféra-CZ", 2013. - 221 с.
2. Рандалова О.Ю. Средневековая философия: учебно-методическое пособие. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2011. - 47 с.
3. Титаренко И.Н., Папченко Е.В. Аксиологические проблемы современной науки: Учебное пособие. Для бакалавров и магистров - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011. - 236 с.
4. Философия науки в информационном обществе: Актуальные проблемы. Материалы Первой межвузовской научной конференции / Редактор-составитель - доктор философских наук, профессор Мартынович С.Ф. - Саратов: Издательство "Саратовский источник", 2010. -134 с.
5. Юдин, А.И. История и философия науки: общие проблемы: учебное пособие / А.И. Юдин. - Тамбов : ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2012. - 160 с.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. Бесплатные полнотекстовые учебники для студентов Gaudeamus // http://www.gaudeamus.omskcity.com
2. Визуальный словарь (вкладка «Философия») // http://fil.vslovar.org.ru
3. Журнал современной философии «Сократ»// http://www.socrat-online.ru
4. Полнотекстовые первоисточники по философии (разные периоды, русская философия, зарубежная философия и многое другое) // http://lib.ru
|
|
5. Полнотекстовые учебники // http://superu4ebniki.narod.ru
6. Полнотекстовый учебник Г. В. Гриненко. История философии // http://yanko.lib.ru
7. Сборник философских афоризмов // http://www.wisdoms.ru
8. Статьи по истории философии // http://clarino2.narod.ru
9. Философский словарь // http://phenomen.ru
10. Философский штурм: персоналии философов // http://filosophystorm.org.
Темы реферат (типовое контрольное задание на этапе формирования)
1. Исторические модели понимания научного знания как системы.
2. Проблема периодизации истории науки.
3. Становление науки как формы духовного производства и как социального института.
4. Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм в их исторической динамике.
5. Классификация наук: история проблемы.
6. Знание и его исторические формы.
7. Картина мира древности. Миф и знание.
8. Алхимия как прародитель современной химии: взгляд в прошлое.
9. Научная и религиозная картины мира в их историческом развитии.
10. Натурфилософия и естествознание в их исторической ретроспективе.
11. Из истории науки: классическое естествознание и его методология.
12. Позитивистская традиция в философии науки
13. Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).
14. Концепция науки и развития научного знания К. Поппера.
15. Научная революция и концепция смены парадигм Т. Куна.
16. Методология научно-исследовательских программ и метод рациональной реконструкции истории науки в концепции И. Лакатоса.
17. Теоретико-методологический плюрализм П. Фейерабенда.
18. Революция в естествознании конца XIX–начала XX вв. и становление идей и методов неклассической науки.
19. Неопозитивистские версии развития научного знания.
20. Рациональное и иррациональное в научном познании: история проблемы и современные дискуссии.
21. Культурно-исторические типы рациональности и классический идеал научной рациональности.
22. История представлений о природе научной истины.
23. Объяснение, понимание, интерпретация как методы познания и аргументации (история и современность).
24. Особенности эмпирического исследования: история и современные проблемы.
25. Специфика теоретического познания и его исторические формы.
26. Структура и функции научной теории. Исторические изменения в понимании социокультурных функций науки.
27. Наука и техника: исторические этапы их взаимосвязи.
28. История дискуссии об определении категории «материя».
29. Неопределенность мира и мир неопределенности в истории науки.
30. История становления синергетики как нового этапа развития науки.
31. Понятие «порядок и хаос»: история и современные научные трактовки.
32. Развитие взглядов на пространство и время в истории философии и в естествознании.
33. Эволюция внутринаучных типов: классическая, неклассическая и постнеклассическая научные картины мира.
34. Учение о самоорганизации материи И. Пригожина.
35. Синергетическая концепция Г. Хакена.
36. История инженерной философии техники (Э. Капп, П.К. Энгельмейер и др.).
37. Гуманитарная философия техники (Л. Мэмфорд, М. Хайдеггер, Х. Ортега-и-Гассет, Ж. Эллюль, К. Ясперс и др.).
38. Религиозная версия в истории философии техники.
39. Техника и технология как социально-исторические явления.
40. Историко-философский анализ проблемы создания искусственного интеллекта.
41. Потенциализм как новая ступень в истории научно-технической цивилизации и проблема виртуальной реальности.
42. Изменение роли науки в обществе ХХI века: прогнозирование основных проблем развития науки в социокультурном контексте.
43. Эпистемология, история и социология знания: традиционное и современное понимание соотношения.
44. Исторические варианты осмысления языка в философии ХХ века.
|
|
|
|
Тестовые задания
|
|
1. Что такое философия? Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов:
a) знания, приобретенные в результате научного эксперимента;
b) мировоззрение;
c) теоретическое ядро мировоззрения;
d) методология познания;
2. Основными типами человеческого познания являются (3 ответа):
a) наука;
b) творческая деятельность;
c) практика;
d) психическая деятельность;
e) мировоззрение;
3. Отражением взаимоотношений каких понятий является мировоззрение?
a) наука - общество;
b) человек - мир;
c) наука - философия;
d) культура - цивилизация.
4. Раздел философии, посвященный вопросам познавательной деятельности человека:
a) онтология;
b) философская антропология;
c) гносеология;
d) социальная философия;
e) аксиология;
5. Философская позиция, согласно которой существует множество независимых и несводимых друг к другу начал, видов бытия, оснований и форм знания и т.п. это-
a) монизм;
b) идеализм;
c) плюрализм;
d) антропоморфизм
e) дуализм;
6. Какие существуют уровни мировоззрения? Выберите три правильных ответа из предложенных вариантов:
a) исторический;
b) теоретический;
c) ценностный;
d) фактологический;
e) практический;
7. Для философии характерны (3 ответа):
a) доказательность;
b) опора на эмоции;
c) теоретическая направленность;
d) вера в сверхъестественное;
e) догматизм;
f) допустимость свободомыслия;
8. В основе какого типа философского мышления находится культ «созерцания природы»?
a) в западном;
b) в античном;
c) в философии Нового времени;
d) в восточном;
e) в эпоху Средневековья;
9. В каком философском направлении категория «материя» совпадает с субстанцией?
a) в схоластике;
b) в объективном идеализме;
c) в диалектическом материализме;
d) в сенсуализме;
10.Какое направление в философии утверждает, что сущность мира не познаваема?
a) агностицизм;
b) научный оптимизм;
c) позитивизм;
d) махизм;
11. Раздел философии, посвященный ценностным основаниям бытия человека и мира:
a) онтология;
b) философская антропология;
c) гносеология;
d) социальная философия;
e) аксиология;
12.Идеализм – это:
a) учение об идеалах и их роли в жизни;
b) мечтательность души, не замечающей житейской реальности;
c) учение о первичности сознания и вторичности материи;
13. Как в Индии называлась религиозно-философское учение о переселении душ?
a) буддизм;
b) даосизм;
c) джайнизм;
d) моизм;
14. Главными темами размышлений философов древних Китая и Индии были (2 ответа):
a) духовная жизнь человека;
b) социальная жизнь человека;
c) природа и космос;
d) проблема познания;
e) оправдание бога;
15. Какая форма бытия может рассматриваться как единство материальной и идеальной действительности?
a) бытие общества;
b) бытие духовного;
c) бытие вещей;
16. В основании какой религиозно-философской системы лежит учение о пути и добродетели?
a) буддизм;
b) конфуцианство;
c) даосизм;
d) ламаизм;
17. Кто ввел в научный оборот понятие «общественно-экономическая формация»?
a) Л. Фейербах;
b) К. Маркс;
c) М. Вебер;
d) П. Сорокин;
18. Какие четыре составляющие вещей выделяет Аристотель:
a) цвет, форма, вес, объем;
b) длина, ширина, высота, масса;
c) форма, материя, причина и цель;
19. Представители какой философской школы в качестве основы бытия полагали числа?
a) милетская;
b) пифагорейская;
c) академическая;
d) школа софистов;
20. Как Гераклит объяснял постоянную изменчивость окружающего мира?
a) разные люди по-разному воспринимают окружающую реальность;
b) первоосновой мира является огонь. Он изменчив и всегда находится в движении;
c) все зависит от климатических условий;
21. Кто стоял у истоков возникновения атомизма?
a) Сократ;
b) Гераклит;
c) Аристотель;
d) Демокрит;
22.Каким образом, по мнению Платона, человек приобретает истинное знание?
a) его «вспоминает» душа человека;
b) через логические рассуждения;
c) через практическую деятельность;
23. Какое этическое правило выдвинул Аристотель?
a) относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе;
b) поиск «золотой середины» между пороками-крайностями;
c) уважение к старшим;
d) прав всегда сильнейший;
24.Философские идеи в эпоху средневековья основывались на:
a)этике буддизма;
b) системе мифов;
c)христианском вероучении;
d) системе политических взглядов Аристотеля;
25. Периодами средневековой философии являются (2 ответа):
a)патристика;
b) натурфилософия;
c)ренессанс;
d) схоластика;
e)просвещение;
26.Период систематизации христианства с позиций логики на основе учения Аристотеля называется:
a)постсократический;
b) классический;
c)схоластика;
d) патристика;
27.Какому средневековому мыслителю принадлежат 5 доказательств бытия Бога?
a)Сенеке;
b) Бонавентуре;
c)Демокриту;
d) Ф. Аквинскому;
e)П. Абеляру;
f) А. Кентерберийскому;
28.Выберите две мировоззренческие особенности, характерные для эпохи Возрождения (2 ответа):
a)атеизм;
b) пантеизм;
c)монизм;
d) антропоцентризм;
e)теоцентризм;
f) гедонизм;
29.Кому принадлежит высказывание: «Познание никогда не может остановиться, истина неисчерпаема»?
a) Т. Мору;
b) П. Абеляру;
c) Н. Кузанскому;
d) Ф. Аквинскому;
30.Интересы мыслителей эпохи Ренессанса сосредоточились на:
a) проблеме познаваемости мира;
b) доказательстве бытия Бога;
c) поисках первоосновы мира;
d) изучении человека;
31.Кто из мыслителей Возрождения впервые сформулировал идеи
Пантеизма?
a) Н. Коперник;
b) Н. Кузанский;
c)Н. Макиавелли;
32. К философам эпохи Просвещения не относятся (2 ответа) ?
a) Вольтер
b) И. Кант;
c) Д. Дидро.
d) А. Блаженный;
e) Монтескье
33. Как И. Кант отзывался о мире «вещей в себе»?
a) он познаваем;
b) он непознаваем;
c) он существует лишь в восприятии человека;
d) человек существует в этом мире.
34.Свобода, согласно концеации Г. Гегеля – это:
a) свобода духа;
b) познанная необходимость;
c) сила духа;
d) познание необходимости;
e) самосознание духа;
f) познание абсолютной идеи.
35. Основоположником какого направления является А. Шопенгауэр?
a) волюнтаризма;
b) гилозоизма;
c) антропоморфизма;
d) дуализма.
36. Особенностями неклассической философии не являются (2 ответа)?
a) Наличие единой философской школы;
b) Наличие иррационалистических учений;
c) культ разума;
d) наличие сциентистских и антисциентистских концепций.
37. Как называл Ф. Ницше христианскую мораль?
a)инфантильной;
b) благодетельной;
c)«рабской моралью»;
d) лживой.
38. Мыслитель 17 века, основоположник рационализма и дедукции
a) Р. Декарт;
b) Ф. Бэкон;
c) Беркли;
39.Назовите доминирующую идею философии Ф. Ницше?
a) идея сверхчеловека;
b) идея абсолютизма;
c) идея витализма;
d) идея антропоцентризма.
40.Создателем какого метода в науке является 3. Фрейд?
a) гипноза;
b) синтеза;
c) электрошока;
d) психоанализа.
41.Какая черта была характерна для русской предфилософии?
a) диалектизм;
b) системность;
c) включение философских идей в тексты литературного характера;
d) рационалистичность.
42.Какому философу было свойственно определение России, как страны, находящейся вне мировой истории?
a) П. Чаадаеву;
b) А. Хомякову;
c) К. Аксакову;
d) И. Киреевскому.
43.Кто является автором работы «Смысл истории»?
a) Н. Карамзин;
b) В. Соловьев;
c) Н. Бердяев;
d) П. Флоренский.
44.Кому принадлежала концепция Всеединства?
a) В. Соловьеву;
b) А. Хомякову;
c)П. Чаадаеву.
45.Какое философское направление из перечисленных ниже уделяет особое внимание культуре научного мышления?
a) «философия жизни»;
b) психоанализ;
c) персонализм;
d) неотомизм;
e) постпозитивизм;
46.Укажите из перечисленных ниже проблем наиболее важные проблемы герменевтики (2 ответа):
a) соотношение бытия и духа;
b) интерпретация культур прошлого;
c) идеальное;
d) человеческая индивидуальность;
e) интерпретация текстов;
f) культурный кризис.
47.Принцип всеобщей связи и взаимной обусловленности явлений, учение о причинно-следственной взаимосвязи явлений материального и духовного мира называется -
a) индетерминизм;
b) постпозитивизм;
c) детерминизм;
d) волюнтаризм.
48.Какие из перечисленных ниже положений являются существенными для философии экзистенциализма? (2 ответа)
a) существование предшествует сущности.
b) бытие определяет сознание;
c) сущность человека есть совокупность общественных отношений;
d) человеческой жизни присущ феномен тревоги;
49.Учение о сверхчувственных (трансцендентных) основах и принципах бытия, объективно альтернативное по своим установкам натурфилософии как философии природы называется-
a) парадигма;
b) схоластика;
c) дискурс;
d) теология;
e) метафизика;
f) симулякр.
50.Из приведенных ниже объектов назовите объекты культурной интерпретации герменевтики (2 ответа):
a) истина и заблуждение в социальном познании
b) литературные памятники;
c) предметы материального производства;
d) моральные качества личности;
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!