Дидактическая игра «Найди пару»
Цель: расширять кругозор детей, развивать воображение, речь.
Электроплита - кастрюля, стиральная машина – грязный фартук, торт – миксер, колбаса – холодильник, волосы – фен, утюг - помятое платье.
Вольт: Ребята, чтоб электричество не превратилось во врага необходимо соблюдать правила.
Давайте ещё раз все вместе повторим эти Правила.
А поможет нам в этом мяч - говорун.
Кому мяч в руки попал, тот правило назвал
1. Выходя из дома, необходимо выключить телевизор, магнитофон, утюг и другую бытовую технику. Включенные и оставленные без присмотра электроприборы могут стать причиной пожара.
2. Нельзя тянуть руками электрический провод, нужно брать в руки только вилку.
3. Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам и дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.
4. Нельзя прикасаться мокрыми руками к электроприборам.
5. Нельзя вставлять в розетку никакие предметы.
Гвоздики и пальчики
В розетку не вставлять.
Электричество опасно -
Это каждый должен знать!
6. Нельзя пользоваться электроприборами с поврежденными проводами.
Вольт. А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно поиграть.
Экспериментальная деятельность
1 опыт.
Электрический заряд живёт в вакууме, и прикасаясь рукою к колбе все атомы устремляются навстречу, но мы разряд не получаем его сдерживает стекло.
|
|
|
2 опыт.
Статическое электричество.
Порвите мелко бумагу, возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к бумажкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной клубок и натрите палочку. Медленно поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет, в одежде.
3 опыт.
У меня на столе часы, они разные или одинаковые, а что у них общего? они не ходят, почему? Действительно, в них нет батарейки. Надо вставить батарейку правильно плюс к плюсу, а минус к минусу. Часы заработали? Почему? Когда мы вставили батарейку, через часы пошел электрический ток, и они заработали.
Вывод: в батарейках живет неопасное электричество. - В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество?
- Молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными.
Вольт. Спасибо вам ребята вы мне помогли вспомнить, что электричество вокруг нас. Мне позвонили и сообщили, что электричество вернули в лабораторию. Я спешу работать. До свидания.
Итог:
1. (Что нового узнали.) Вопросы – помощники:
- Где "живет" электричество?
- Электричество – наш друг или враг?
- Что будет, если электричество кончится?
|
|
|
Поэтому, ребята, надо электроэнергию беречь. А как это сделать? (уходя гасить свет, отключать электроприборы, без надобности не включать свет везде и т.п.).
2. (О чем расскажем малышам и родителям.) Давайте нарисуем правила на бумаге и покажем и расскажем о них в других группах.
3. Так давайте же, друзья, возьмемся очень дружно.
Электричество беречь и экономить нужно!
Библиографический список:
1. Общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ: под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А., - М.: Мозаика – синтез, 2014.
2. Как обеспечить безопасность дошкольников под редакцией К. Ю. Беллой В. Н. Зимониной, Л. К.Кондрыкиной- М Просвещение 2004.
3. Организация опытно – экспериментальной работы в ДОУ Нищеева В.А. ООО «Издательство «Детство- Пресс» 2012г.
4. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации под ред. Прохоровой Л.Н. М. «Аркти», 2004г.
5. Детское экспериментирование И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир. ООО «Издательство «Детство-Пресс» 2003г.
6. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста, Тугушева Г.П. Чистякова А.Е. ООО «Издательство «Детство – Пресс.
7. Неизведанное рядом, О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 454; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!