Сознание как высший уровень психического отражения
Психологическая характеристика сознания человека.
Сознание – высшая форма психического отражения, в котором проявляются отношение чел-ка к окружающему миру и его социальным опыт. Сознание позволяет планировать и осуществлять конкретную деятельность, но вместе с тем сознание посредством этой деятельности формируется и развивается. Поэтому в психологии говорят о единстве сознания человека и его деятельности. Сознание – высший уровень психики, присущий только человеку. 17–19 века - предмет – сознание. Основной метод – интроспекция (самонаблюдение), основатель Джон Локк.Локк ввел понятие рефлексия - «наблюдение, которому ум подвергает свою деятельность».
Выготский Л.С. считал, что человеком осознается то, что представлено в соц-но-нормированной форме. С формируется только в социуме, т. к. оно формируется на речевой основе (общение).
Свойства сознания:
1. Субъективное выделение себя из окружающей действительности (ребенок до 1,5 г себя не выделяет);
2.Совокупность чувственных и умственных образов данных объекта-субъекта;
3. Целеполагание – способность к постановке цели деятельности и поведения;
4. Категориальность – представленность объектов и явлений внешнего мира в виде систем категорий, понятий;
5. Наличие самосознания, т е наличие представлений о себе самом;
6. Обусловленность индивидуального сознания общественными формами сознания (МОРАЛЬ, РЕЛИГИЯ, ПРАВО, КУЛЬТУРА).
|
|
|
Итак, сознаниене оттиск и не застывшая «фотография» действительности. Это одновременно и слабо изученная сфера психики высшего уровня организации, и сложный динамический психический процесс. Науке еще предстоит приоткрыть тайны сознания.
Сознанию как психическому образованию присущи некоторые функции и роли. По отношению к психологическим объектам эти понятия следует различать. Функция отражает назначение объекта (сознания, нервной системы, мышления и др.), предписанное ему природой. Роль же больше отражает факт, каким образом используется данная функция объектом.
Функции сознания состоят в:
- отражении объективной реальности (внешнего мира);
- самопознании внутренних психических процессов и состояний (рефлексии).
Роль сознания сводится в основном к:
- регуляции психической деятельности через формирование целей, мотивов и волевых усилий (регулятивный аспект);
- обеспечению процессов познания через обучение (когнитивный аспект);
- социальному взаимодействию через речь и язык, эмоции, чувства, невербальное поведение (коммуникативный аспект).
Предпринимаются попытки выделить структурные элементы сознания (Л. Выготский, А. Леонтьев). Однако они, во-первых, приводят к весьма обобщенным моделям, практическое использование которых весьма проблематично. Во-вторых, хотя этим элементам даются специфические названия, они, по существу, лишь описывают известные функции сознания. Несомненно, структуризация сознания — дело будущего.
|
|
|
Биологические и социальные предпосылки развития сознания.
Фундаментальной предпосылкой возникновения сознания является, отражение, поэтому рассмотрение сути данного понятия является важной задачей.
Отражение представляет собой взаимодействие материальных объектов, в процессе которого изменяются их структурные свойства и признаки. Отражение есть способность предмета изменять свое состояние в ответ на воздействие извне. Простейшие формы отражения встречаются уже в неживой природе. Например, отпечатки растения или животного в доисторическую эпоху в горных породах, оставленный человеком след на снегу или мокром песке, изображение человека в зеркале и т.п. Отражение в таких процессах носит пассивный, изоморфный характер. Здесь нет никакой целесообразности и активности действий.
Особенностью отражения в неживой природе является также не востребованность его последствий (результата) на изменение поведения предмета. Присущая ему информация не выступает еще стимулом его активности, не становится ориентиром его действий в окружающей среде.
|
|
|
Так, нагревание под воздействием солнечных лучей неодушевленных предметов, скажем, скалистых гор, не приводит их в состояние активности и не стимулирует их поведения, так как у них отсутствует внутренняя программа, которая могла бы под воздействием информационного сигнала привести их в состояние активности. Живые (биотические) системы способны не только испытывать внешние воздействия и соответственно изменять свое состояние, а активно себя проявлять в предметном окружении. На основе, заложенной в них внутренней программы, они активно реагируют на воздействующие, на них предметы, используя результаты их отражения в качестве ориентиров своего собственного поведения.
Исходной формой живого отражения является раздражимость. Под раздражимостью понимается реакция живого организма на воздействие извне, в которой проявляется в зародышевой форме определенная избирательность, активность, целесообразность и предметность действия. Эти признаки живого отличают его от других материальных систем, не имеющих таких свойств.
|
|
|
Следующей формой отражения в живой природе являете чувствительность. Она специфична по своей структурной организации и присуща только животному миру.
Социальными предпосылками возникновения сознания являются труд и язык. В известном смысле можно сказать, что труд создал человека. Процесс его возникновения охватывает миллиарды лет и с однозначностью трудно определить временные рамки появления сознания. Вместе с тем можно определенным образом утверждать, что с момента изготовления искусственных орудий труда у человека начался и процесс формирования сознания. Формирование идеальных образов предметов, ранее не существующих в природе, и явилось началом возникновения сознания.
Следующей социальной предпосылкой сознания является язык. Он возникает на первых этапах формирования общества, когда у людей в процессе трудовой деятельности появляетсяпотребность общения между собой, необходимость передать свои мысли посредством слов. Язык, следовательно, не существует сам по себе, он является средством выражения мыслей.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2819; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!