Требования к фактическим данным и другим источникам
Федеральное государственное образовательное бюджетное
учреждение высшего образования
«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
(Финуниверситет)
Владикавказский филиал
Кафедра «Экономика и финансы»
Методические рекомендации по выполнению домашнего творческого задания по дисциплине
Современные финансовые рынки».
для студентов, обучающихся по направлению подготовки
38.04.08 «Финансы и кредит»
Магистерской программы
«Государственные и муниципальные финансы»
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО
на заседании кафедры
«Экономика и финансы»
Протокол №1
от « » августа 20 г.
Зав. кафедрой ________Л.Б. Лазарова
Владикавказ -2017
Методические указания по выполнению домашнего творческого задания по учебной дисциплине «Современные финансовые рынки» разработаны в соответствии с требованиями к современному уровню знаний по данной дисциплине с учетом особенностей современных финансовых отношений в условиях глобализации экономики.
Работа содержит методический материал по организации самостоятельной подготовки студентов. В ней раскрыта роль домашнего творческого задания в самостоятельном изучении учебной дисциплины. Цель написания данного задания состоит в формировании у студентов умения выражать и аргументировать свою точку зрения на поставленную проблему, что является важной частью учебной работы выпускника высшего учебного заведения.
|
|
|
Использование данных методических указаний поможет сформировать у студентов общекультурные и профессиональные компетенции:
- умение логически верно и ясно строить письменную речь,
- способность анализировать социально-экономические проблемы и процессы на макроэкономическом и микроэкономическом уровнях и возможное их развитие в будущем;
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, анализировать и интерпретировать данные в отечественной и зарубежной литературе.
Оглавление
Стр.
| 1. Структура и методические рекомендации по выполнению контрольной работы | 4 |
| 2. Тематика домашнего творческого задания | 11 |
| 3. Подготовка текста и оформление работы | 13 |
| 4. Рекомендуемая литература | 17 |
Структура и методические рекомендации по написанию домашнего творческого задания
Домашнее творческое задание – творческая, самостоятельная работа, объем которой составляет от пяти до десяти страниц. Например, в западных школах бизнеса часто пишут домашнее творческое задание всего на пяти страницах. В российских вузах допускается домашнее творческое задание до десяти страниц машинописного текста.
|
|
|
Начинать необходимо с главной идеи, которая сразу же должна захватить внимание читателя. Здесь часто применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие связывается с основной темой реферата.
Следует отвечать четко на этот поставленный вопрос и не отклонятся от темы: текст должен раскрывать актуальную экономическую тему в финансовой области и содержать новизну. При этом содержание вопроса может охватывать широкий спектр проблем, требующих привлечения большого объема литературы. В этом случае можно принять решение, согласно которому следует освещать и иллюстрировать только определенные аспекты выбранной темы. После этого не возникнет никаких сложностей, если автор не будет выходить за рамки очерченного круга, а выбор будет вполне обоснован и подкреплен соответствующими доказательствами.
Исходя из решения о том, как следует отвечать на вопрос, автор должен составить план/структуру своего ответа. Структура любой письменной работы, в том числе и домашнее творческое задание, как правило, состоит из таких компонентов, как:
|
|
|
Введение: суть и обоснование выбора данной темы. Обязательным является изложение оснований выбора темы. Почему эта тема интересна автору и должна также быть интересна читателю?
Развитие темы: аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала (идеи, модели и цифровые данные).
Заключение: обобщение материала и аргументированные выводы по теме с указанием возможных путей решения исследуемой проблемы.
Необходимым условием при написании домашнего творческого задания является грамотная расстановка акцентов по исследуемой проблематике. Хорошо проверенный и совершено необходимый способ построения любого домашнего творческого задания — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что автор предполагает сделать (и убедиться в том, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Подзаголовки нужны не только для обозначения основных разделов, которые необходимо осветить. Они помогают автору показать логику изложения материала.
|
|
|
Остановимся более подробно на основных структурных частях домашнего творческого задания.
Введение
Содержит краткое обоснование актуальности и важности выбранной для исследования проблемы. Во введении необходимо сформулировать цель и задачи исследования, а также дать краткое определение используемых в работе понятий и ключевых терминов. Однако их количество в домашнем творческом задании не должно быть излишне большим (как правило, три или четыре).
Содержание основной частидомашнего творческого задания
Данная часть работы предполагает развитие авторской аргументации и анализа исследуемой проблемы, а также обоснование выводов на основе имеющихся данных, положений экономической теории и фактологического материла. Это наиболее сложный для написания фрагмент работы и в его выполнении как раз может помочь разбивка текста с помощью подзаголовков на отдельные смысловые сюжеты. Именно здесь должна обосновываться (логически, используя фактологические данные или строгие рассуждения) предлагаемая аргументация и анализ. Наполняя содержанием сюжетные разделы (под соответствующими подзаголовками) важно ограничиться в пределах параграфа рассмотрением одной главной мысли.
Для написания черновика работы полезно также применять методику последовательной нумерации всех параграфов — это помогает следить за тем, чтобы каждому параграфу (и его главной мысли) соответствовало "свое место". В окончательном (чистовом) варианте можно удалить номера параграфов.
Следует помнить, что в исследуемых вопросах финансового рынка не существует однозначно "правильных" или "неправильных" ответов на вопросы, как это бывает, например, в физике или математике, а только более или менее аргументированные точки зрения. Необходимо помнить также, что студент получает оценку не просто за согласие с точкой зрения лектора, авторов учебников или научных изданий — от него ждут самостоятельного мышления, т.е. изложения того, что сам автор думает по исследуемой проблеме.
При выдвижении собственной позиции в центре внимания оказывается авторская способность (возможность) критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения/аргументацию других, способность понимания сути исследуемых проблем и вопросов, установления связи между ключевыми моментами любых проблем, использование аналитического подхода при их рассмотрении, умение дифференцировать и ранжировать (что является более, а что менее важным).
При изложении основного материала домашнего творческого задания необходимо писать кратко, четко и ясно.
Требования к фактическим данным и другим источникам
При написании домашнего творческого задания для того, чтобы оно было выполнено на требуемом уровне, чрезвычайно важно то, как используются учебники и учебные пособия, научные труды, периодические издания, ресурсы Интернета и справочники (в т.ч. статистические данные и другие источники).
Все фактические данные соотносятся с конкретным временным периодом и показателям, поэтому прежде, чем их использовать, следует убедиться в том, что они соответствуют необходимому для исследования времени. Если используются цифровой материал , то, следует указать, к какому периоду времени относятся данные сведения и т.д. (при этом следует оперировать самыми последними данными из официальных источников).
Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в рамках домашнего творческого задания используемые фактические, в т.ч. статистические данные являются иллюстративным материалом, а не заключительным актом, т.е. они подтверждают аргументы и рассуждения, и свидетельствуют о том, что автор умеет пользоваться фактологическим материалом должным образом.
Необходимо помнить также, что сведения, касающиеся спорных вопросов, всегда подвергаются сомнению. От автора не ждут, что он даст определенный или окончательный ответ (никто и никогда не согласится с тем, что это есть единственно правильный ответ!). Но то, что необходимо сделать — это понять сущность фактологического материала, связанного с исследуемым вопросом, и продемонстрировать это в своем домашнем творческом задании.
При написании домашнего творческого задания порой возникают трудности из-за незнания того, как пользоваться литературой, имеющуюся по данной теме. Можно избежать их, помня некоторые простые правила: при цитировании (приводя чьи-то слова) всегда берите текст в кавычки и давайте точную ссылку к источнику (включая номер страницы). Если не делать этого, т.е. выдавать чужие мысли за свои, то это будет считаться плагиатом (одной из форм обмана); даже в том случае, когда автор реферата передает текст своими словами (приводите краткое его содержание или перефразируете) не забудьте дать ссылку к источнику. Пример: "В этом параграфе/разделе я пользуюсь преимущественно работами А.Г.Гранберга (2013, Гл. 1)..." (невыполнение этого требования может также рассматриваться как плагиат).
Не ссылайтесь на работы, которые не читали сами; единственным исключением из этого правила может быть случай, если вы ссылаетесь на автора, цитирующего другого автора, тогда вы можете сказать: "Как пишет Сен (1983. С. 26, цит. по: Nolan. 2013. С. 104)..."
Заключительная часть домашнего творческого задания должна содержать обобщение результатов исследования в форме краткого изложения основных аргументов автора. При этом следует помнить, что заключение должно быть очень кратким (1-3 страницы).
Заключительная часть может содержать такой очень важный, дополняющий элемент, как указание на применение данного исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. Следует в нескольких предложениях объяснить, почему это было бы полезно, и коротко проиллюстрировать, как это может быть сделано.
При написании домашнего творческого задания важно проверить его черновую версию. Главная задача черновика – выработка аргументации, формулирование основных мыслей и расположение их в строгой последовательности в сопровождении иллюстративных материалов или вспомогательных данных. Написав первый вариант, сделайте перерыв на один-два дня, а затем вернитесь к работе по проверке и улучшению.
При проверке, прежде всего, следует обратить внимание на аргументацию выводов. Совпадает ли готовый вариант домашнего творческого задания с изначальными авторскими намерениями в области построения структуры работы и проведения анализа? Логически грамотно ли оно построено? Достаточно ли использовано соответствующих данных? Насколько эффективно и грамотно ли они использованы?
Последний шаг связан с проверкой стилистики (проверка орфографии, пунктуации и т.д.) и согласованности (содержательности) по заголовкам и подзаголовкам, формату и т.д.
И в заключение необходимо упомянуть те моменты, которых следует избегать при написании домашнего творческого задания:
1. Неумение придерживаться ответа на основной вопрос, плохая организация ответа.
2. Использование риторики (утверждение) вместо аргументации (доказательства).
3. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение.
4. Слишком обширная описательная часть, не подкрепленная аналитическим материалом.
5. Изложение других точек зрения, без высказывания собственной позиции.
Защита домашнего творческого задания
Процедура защиты домашнего творческого задания проходит в форме собеседования научного руководителя с магистром. Собеседование - устная форма ответов магистра на вопросы, задаваемые научным руководителем по теме домашнего творческого задания.
Во время собеседования с научным руководителем магистр должен продемонстрировать умения и навыки: отстаивать изложенный материал:
-- сбора, анализа и обработки исходных данных; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики; выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
-- аргументировать свои выводы и предложения.
Оценка творческого задания определяется преподавателем в процессе собеседования. Работа оформление которой не соответствует методическим требованиям к выполнению домашнего творческого задания не принимается.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!