Проведите сравнительный анализ подходов к исследованию характера и способностей в отечественной и зарубежной психологии
Характер личности, проблема типологизация характеров.
В самом общем виде характер может быть определен как система устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях человека к себе, к людям, к выполняемой работе, к досугу и т. д.
В характере можно выделить ряд подсистем или свойств (черт), как раз и выражающих различное отношение личности к отдельным сторонам действительности.
· В первой подсистеме содержатся черты, проявляющиеся в деятельности(инициативность, работоспособность, трудолюбие, или же, наоборот, безынициативность, ленивость и т. Д.).
· Ко второй подсистеме относятся черты личности, проявляющиеся в отношениях человека с другими людьми, т. е. В общении (тактичность-бестактность, вежливость-грубость, чуткость-черствость и т. Д.).
· Третью подсистему составляют черты, которые проявляются в отношении человека к самому себе (самокритичность - завышенное самомнение, скромность - наглость и т. Д.).
· Четвертая подсистема - это совокупность отношений человека к вещам (аккуратность - безалаберность, щедрость - скупость и др.).
Возможна и другая классификация черт характера, например:
· Свойства, определяющие поступки человека в выборе целей деятельности и общения (расчетливость, рациональность и т. Д., или альтернативные им черты);
· Cвойства, относящиеся к действиям, направленным на достижение поставленных целей (настойчивость, целеустремленность, последовательность и др., а также противоположные им качества);
|
|
|
· Свойства, имеющие чисто инструментальное значение, непосредственно связанные с темпераментом (интроверсия - экстраверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность, пластичность-ригидность и т. Д.).
Сложность проблемы типизации характеров состоит не только в огромном количестве личностных черт, но и в большом числе вариантов взаимодействия отдельных черт. Эти факторы, а также индивидуальные научные предпочтения исследователей породили большое число типов характеров, в основу которых положены различные основания (критерии, или объединительные признаки).
Потребности личности.
Потребности – это движущая сила человеческой деятельности, поведения. Существует большой разброс в понимании сущности потребностей.
· Потребность как нужда. Однако потребностное состояние у человека возможно и при избытке чего-либо, в связи с чем появляется потребность избавиться от этого избытка.
· Потребность как зависимость – это состояние организма, выражающее его зависимость от конкретных условий существования. Приведенные выше два определения потребностей являются наиболее распространенными.
|
|
|
· Потребность как отношение. Потребность как отсутствие блага. Потребность как отклонение от уровня адаптации. Потребность как состояние. Потребность как динамическое состояние.
Анализ приведенных определений потребностей показывает, что все они содержат в себе факты, которые необходимо учитывать для понимания сути потребностей.
· Во-первых, становится очевидным необходимость разделения потребностей на потребности организма и потребности личности.
При этом потребности организма (нужды) можно разделить на не осознаваемые (не ощущаемые) и осознаваемые (ощущаемые).
Потребности личности всегда осознаваемы либо на уровне ощущений (биологические потребности), либо на уровне понимания (социальные потребности).
· Во-вторых, очевидно и то, что потребность тесно связана с нуждой. Однако нужда организма в чем-то отражает его объективное состояние, а потребность личности связана с осознанием нужды, т. Е. Имеет субъективную сторону.
· В-третьих, понятно, что из потребности личности невозможно исключить потребностное состояние, отражаемое в сознании субъекта и сигнализирующее о необходимости удовлетворения возникшего желания.
· В-четвертых, само возникновение потребности является механизмом, запускающим активность человека на достижение цели, способную удовлетворить его потребность.
|
|
|
Этапы формирования и функции потребностей.
Процесс осознания потребности предполагает его стадиальный характер.
1-я стадия–латентная или стадия формирования потребности, в течение которой происходит специфическая настройка чувствительности к внешним раздражителям.
2-я стадия – неосознаваемая модальность нужды (мотивации). Для нее характерно возникновение у субъекта ощущения какого-то нового для себя состояния. Психологически это переживается как усиливающееся чувство тревоги.
3-я стадия – стадия осознания потребности.
Выделяют две основные функции потребностей личности:
· Сигнальная (возникновение потребности сигнализирует человеку о появлении дефицита, изменении состояния, нужности чего-то).
· Побуждающая (состоит в побуждении активности, деятельности для удовлетворения потребности).
Классификация и виды потребностей.
Можно выделить две классификации потребностей. В первой из них все потребности разделяются на биологические (материальные), социальные и идеальные(духовные).Идеальные потребности – это потребности познания окружающего мира, смысла своего существования, самоуважении и самореализации, собственно познавательные потребности, эстетические потребности.
|
|
|
Другая классификация делит все виды потребностей на два больших класса:
· Потребности сохранения (нужды). Включает в себя: Физиологические (голод, жажда, сон, активность, секс) (по А. Маслоу), Потребность в безопасности (Маслоу) и сохранении (Обуховскому), Изобилия (полнота удовлетворения биологических потребностей) (по Р. Акоффу), Биологические (по П. В. Симонову), материальные (по Ф. М. Достоевскому).
· Развития (роста). Потребности в уважении и любви, самоуважении, самоактуализации (по А. Маслоу), познавательные, в том числе и познания смысла жизни,потребности в эмоциональном контакте, (по К. Обуховскому),социальные и идеальные потребности (по П. В. Симонову).
Таким образом, видно, что почти одни и те же потребности перетасовываются между собой в зависимости от способа их классификации
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!