По данной схеме выполняются все нижеуказанные темы научных проектов

Стр 1 из 3Следующая ⇒

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (СИЛЛАБУС) Код и полное наименование дисциплины Fil 1102 - Философия Для обучающихся специальности (шифр и полное наименование) 5В051000-Государственное и местное управление, 5В090500-Социальная работа, 5В030400-Таможенное дело, 5В050700-Менеджмент, 5В051100-Маркетинг, 5В020200- Международные отношения, 5В030100-Юриспруденция, 5В050900-Финансы Форма обучения (очная, вечерняя, заочная с применением ДОТ) Очная Кафедра, предлагающая дисциплину Кафедра «Общеобразовательные дисциплины» Данные о преподавателе (Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание, контактные данные) Саудабекова Эльмира Картамбаевна - доцент, кандидат философских наук 87078364167 Elmira.saudabekova@narxoz.kz Количество кредитов 3 Пререквизиты дисциплины Программа средней школы Постреквизиты дисциплины Полученные в настоящем курсе знания могут иметь развитие при изучении дисциплин специальности согласно учебным планам 2017-2018 учебного года Характеристика дисциплины 1. Цель изучения дисциплины: – способствовать выработке у будущих специалистов адекватных мировоззренческих ориентиров в современном мире Задачами преподавания дисциплины являются: - анализ исторических типов философствования в контексте культуры и современных тенденций развития философского знания; - освоение знаний о современных методах научного познания; - формирование у будущих специалистов основ философско-мировоззренческой и методологической культур. В результате изучения дисциплины студент: Знает: - теоретические основы философии; - место и роль философии в системе культуры; - основные этапы развития мировой и казахской философской мысли; -специфику научной и философской картин мира; - основные философские концепции по актуальным проблемам современности Умеет: - оперировать категориально-понятийным аппаратом философии; - творчески и критически работать над оригинальными философскими текстами; - анализировать и критически оценивать различные мировоззренческие позиции в истории духовной культуры человечества; - аргументированно излагать самостоятельную точку зрения по различным философским проблемам; - оценивать и анализировать различные социальные тенденции и явления с собственной мировоззренческой точки зрения, используя философские положения и категории Владеет навыками: -анализа и логического мышления; -морально-этической аргументации; -публичной речи, ведения философского диалога, дискуссии и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. Структура и содержание учебной дисциплины Календарно-тематический план дисциплины Сроки проведения (неделя) Название темы Количество часов Лекции Практические занятия СРО СРС СРСП 1 Философия: ее предмет и функции 1). [1, §1-2,с.11-15]; 2). [1,Гл.1., с.7-16]. 3). Д. [1, Р.1., с.5-12] 2 1 5 1 2 Философия Древнего Востока. 1). [1,Гл.1., §1-17., с.22-76]; 2). [1,Гл.4., с.233-246]; 3).Д [1, Р.2., с.17-26] 2 1 5 1 3 Античная философия 1). [1,Гл.1., §1-17., с.22-76]; 2). [1,Гл.4., с.233-246]; 3).Д [1, Р.2., с.17-26] 2 1 5 1 4 Средневековая философия Запада и Востока 1). [1, Гл.2., §1-8., с.80-98]; 2). [1, Гл.4.3., с.246-255]; 3). Д[1, Р.2., с.35-40]; 1). [1, Гл.2., §1-8., с.80-98]; 2). [1, Гл.4.3., с.246-255]; 3). Д[1, Р.2., с.35-40] 2 1 5 1 5 Философия эпохи Возрождения и Реформации1). [1, Гл.3., §1-5., с.101-106]; 2). [1, Гл.4.3., с.250-255]; 3).Д. [1, Р.2., с.40-44] 2 1 5 1 6 Философия Нового времени и Просвещения 1). [1, Гл.5., §1-4., с.125-131]; 3).Д. [1, Р.2., с.49-52]. 1). [1, Гл.4., §1-9., с.108-123]; 3). Д.[1, Р.2., с.45-49] 2 1 5 1 7 Немецкая классическая философия 1). [1, Гл.6., §1-5., с.134-154]; 3). Д.[1, Р.2., с.52-58] 2 1 5 1 8 Философия конца XVІІІ в. и начала XXІ в. 1). [1, Гл.7., §1-20, с.157-199]; 2). [1, Гл.2.,Гл.3., с.25-219]; 3). Д. [1, Р.2., с.56-58., с.64-73] 2 1 5 1 9 Русская философия и казахская философия 1).Д. [1, Р.3., с.74-97] 2 1 5 1 10 Онтологические проблемы философии 1). [1, Гл.9., §1-10., с.233-333]; 2). [1, Гл.5., с.256-286]; 3).Д. [1, Р.4., с.98-104] 2 1 5 1 11 Принцип развития: диалектика и синергетика 1). [1, Гл.10., §7-10., с.242-336]; 2). [1, Гл.5., с.256-286]; 3).Д. [1, Р.4., с.107-112] 2 1 5 1 12 Гносеологические проблемы философии 1). [1, Гл.12., §1-14., с.378-472]; 2). [1, Гл.9., с.372-382]; 3).Д. [1, Р.4., с.112-119] 2 1 5 1 13 Философская антропология 1). [1, Гл.10., §1-5., с.308-333]; 3). Д. [1, Р.5., с.120-126, 135-136] 2 1 5 1 14 Социальная философия 1). [1, Гл.13,14, §1-5., с.475-535]; 2). [1, Гл.6., с.295-303]; 3).Д. [1, Р.5., с.127-135, 138-145]. 2 1 5 1 15 Философское осмысление глобальных проблем современности 1). [1, Гл.20, §1-2., с.718-720, Гл.16,§4., с. 557-563]; 2). [1, Гл.7., с.313-350]; 3).Д. [1, Р.5., с.142-147, 138-145] 2 1 5 1 Итого 30 15 75 15 Не де ли Вопросы лекционного курса Форма контроля Вопросы практических занятий Форма контроля МОДУЛЬ I. ПРЕДМЕТ И ГЕНЕЗИС ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ 1 Философия: предмет и функции 1. Философия как тип мировоззрения 2. Специфика философского знания. Предмет философии 3. Основной вопрос философии 4. Основные функции философии. Ее роль в современном мире 1.Мировоззрение и его структура. 2.Типы мировоззрения: мифологическое и религиозное. 3.Особенности философского мировоззрения. 4.Место философии в системе культуры. 5.Экономическое сознание как форма общественного сознания. Работа с раздаточным материалом 2 Философия Древнего Востока 1. Концептуальные и текстуальные основания философии Древней Индии. 2. Единство и различие основных ортодоксальных и неортодоксальных школ древнеиндийской философии. 3. Философия Древнего Китая: текстуальные основания и формирование основных школ. 4. Онтология и гносеология, социально-философские и этические учения конфуцианства и даосизма. Интерактивное тестирование по теме предыдущей лекции 1.Специфические особенности традиционного мировоззрения протоказахов. 2. Возникновение и периоды древнеиндийской философии. 3.Буддизм как нравственно-этическое учение 4.Характерные черты древнекитайского мировоззрения. Защита презентаций 3 Античная философия 1. Характерные черты античной философии и ее периодизация. 2. Начало философской мысли: натурфилософия. 3. Становление и особенные черты диалектики. 4. Средняя классика: «открытие» человека софистами и Сократом. 5. Классика в философии Платона. 6. Систематизация философского научного знания в философии Аристотеля. 7. Философия эллинистического периода. 8. Философия неоплатонизма Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1. Житейская мудрость «семи мудрецов» как свидетельство кризиса мифологического сознания 2. Проблема первоначала (архэ) в античной философии (Милетская школа, Пифагорейская школа, Анаксагор, Эмпедокл, Гераклит, атомистическая школа) 3. Учение Гераклита об огне и логосе, о единстве и взаимообусловленности противоположнотей 4. Аргументы против движения и множественности в апориях Зенона (Элейская школа) 5. Учение Платона об эйдосах и материи. 6. Учение Платона о государстве 7. Критика Аристотелем теории идей Платона 8. Социально-политический идеал Аристотеля 9. Экономические взгляды Аристотеля Защита презентаций, работа с текстами, таблицами МОДУЛЬ II. История философии 4 Средневековая философия Запада и Востока 1. Основные периоды средневековой философии 2.Основные черты и главные темы размышлений средневековых философов 3. Разработка христианской догматики в работах Августина Аврелия, Дионисия Ареопагита, Максима Исповедника. 4. Средневековый спор об универсалиях 5. Богопознание Фомы Аквинского. 6. Уильям Оккам: размежевание разума и веры, философии и религии. 7. Исламская культура и рационалистическая традиция философии. 8.Универсализм, энциклопедизм, пантеизм, перипатетизм арабо-язычной философии: Аль-Кинди, Аль-Фараби, Ибн-Сина, Ибн-Рушд. 9. Мистицизм философии Аль-Газали 10. Роль и место средневековой философской мысли в истории философии. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1. Философские и нравственные идеи Библии как первоисточника христианской философии 2. Защита христианства и пропаганда новой религии как основная задача апологетики. Философские взгляды Тертуллиана 3. Учение Аврелия Августина. Учение Августина о Граде Божьем 4.Философия Фомы Аквинского 5. Реализм, номинализм и концептуализм: проблема универсалий. 6. Философско-экономические взгляды Ф.Аквинского. 7. Калам, перипатетизм и суфизм как основные философские традиции в арабо-мусульманской культуре. 8. Аль Газали и мистико- теологические итоги философского развития на арабо–язычном Востоке. 9. Смысл и содержание теории двойственной истины Ибн Рушда 10. Шариат как основа исламского кредитования. Защита презентаций, работа с текстами 5 Философия эпохи Возрождения и Реформации 1. Характерные черты эпохи Возрождения и их отражение в философии. 2. Становление новой космологии, философский пантеизм: Н. Кузанский, Дж. Бруно, Н. Коперник и др. 3. Философия истории, философия политики, социальные утопии 4. Философия христианской Реформации Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1. Пантеизм Н. Кузанского, Джордано Бруно, развитие ими диалектики и космологии. 2. Социальная философия эпохи Возрождения. Макиавелли, Т. Мор, Кампанелла. 3. Протестантская этика как фактор проявления рыночного типа экономики. Защита презентаций, работа с текстами и таблицами 6 Философия Нового времени и Просвещения 1. Проблема методов познания в Новое время. Эмпиризм и рационализм. 2. Проблема субстанции и пантеизм в философии Нового времени. 3. Субъективный идеализм в философии Нового времени 4. Агностицизм Д.Юма 5. Общность различных типов Просвещения в истории человечества. 6. Проблема человека и общества в философии Просвещения. 7. Французские энциклопедисты. 8. Концепции Ж.Ж.Руссо, Ф.Вольтера. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Эмпиризм Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта как тенденции в философии Нового времени. 2. Гносеология Д. Локка, Д. Беркли и Д. Юма. 3. Онтология Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. 4. Просветительские идеи о природе, обществе и человеке во французском материализме XVIII в. 5. Какую роль сыграли атеистические взгляды французских просветителей в дальнейшем развитии европейского самопознания? Защита презентаций, работа с текстами и таблицами 7 Немецкая классическая философия 1. Концепция субъекта в философии Канта. 2. Субъективный идеализм И.Фихте и объективный идеализм Ф.Шеллинга. 3. Система и метод Гегеля. 4. Сущность человека в понимании Фейербаха. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1. Гносеология и этика в философии И.Канта. 2. Проблема активности субъекта в философии И.Фихте. 3. Натурфилософия Шеллинга. 4. Идеалистическая система и диалектический метод Г.Гегеля. 5.Антропологический материализм и гуманизм в философии Л.Фейербаха. Защита презентаций, выполнение заданий рубежного контроля 8 Философия конца XVІІІ в. - начала XXІ в. 1.Диалектический материализм К.Маркса и Ф.Энгельса. 2. Основные направления и проблемы мировой философии конца 18 и начала 21 веков 3.Философские проблемы позитивизма, неопозитивизма, постпозитивизма. 4.Феноменология Гуссерля. 5.Структурализм Леви-Стросса и постструктурализм Ж.Деррида. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Философское обоснование пессимизма, иррационализма в творчестве С. Кьеркегора, А. Шопенгауэра, Фр. Ницше. 2.Основные школы неокантианства: Риккерт, Виндельбанд. 3.Проблема человеческого существования в экзистенциализме. 4.Постмодернизм в философии. 5.Философия герменевтики. 6.Рациональный прагматизм Ч. Пирса и психологический прагматизм У. Джемса. 7. Прагматизм Ч.Пирса, как основа отражения принципа философии успеха. Защита презентаций, работа с текстами 9 Русская философия. Казахская философия 1. Характерные черты русской философии 2. Основные этапы развития русской философии 3. Основные направления развития русской философии 4.Особенности традиционного мировосприятия и номадической культуры и их отражение в протофилософском знании 5. Творческое наследие мыслителей средневекового Казахстана 6. Философские аспекты творчества жырау 7. Суфийская традиция и ее роль в становлении казахской философии. 8. Философские взгляды, антропоцентризм и гуманизм классиков казахского Просвещения XIX века 6.Философское творчество Шакарима Кудайбердиева. 7. Социально-философские и этико-гуманистические взгляды общественно-политических деятелей, писателей и поэтов Казахстана конца XIX – первой половины ХХ века 8.Казахская национальная и профессиональная философия ХХ века. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1. Русский марксизм. 2. Философия соборности и этика В.С.Соловьева. 3. Смысложизненная и нравственная философия Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского. 4. Особенности философских учений С.Л.Франка, Н.А.Бердяева, Л.Шестова, Н.О.Лосского, И.А.Ильина. 5.Философские и общественно – политические взгляды Ч. Валиханова. 6.Философия Просвещения и гуманистическая сущность творчества И. Алтынсарина. 7.Философские воззрения Абая Кунанбаева. 8.Особенности религиозно – философского мировоззрения Ш. Кудайбердиева. 9.Философские взгляды просветителей конца XIX – первой половины ХХ века. 10.Философско-экономические взгляды казахских просветителей Защита презентаций МОДУЛЬ III. Основы философского понимания мира 10 Онтологические проблемы философии 1.Бытие как философская категория: её смысл и специфика. 2.Бытие как существование и сущность. Аспекты, формы, модусы бытия. 3.Категории субстанции, субстрата, материи. 4. Бытие и сознание. Генезис сознания. 5. Проблема сознания в философии и науке. 6. Сознание и самосознание. Язык и сознание. Разум как философски мыслящее сознание Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Категория бытия. Единство форм и способов существования бытия. 2.Проблема субстанции в концепциях монизма, дуализма и плюрализма. Материя как философская категория. 3.Движение как форма существования материи. Многообразие его форм. 4.Пространство и время: концепции прошлого и современности. Какие концепции прошлого рассматривают пространство и время как независимые друг от друга формы? Какую роль сыграла теория относительности А. Эйнштейна в создании концепции пространственно-временного континуума? 6.Проблемы бытия в философии XX века. Какова взаимосвязь мировоззрения 21 века и античной традиции понимания бытия? 7.Евразийский экономический союз как специфическая форма организации социального пространства. Защита презентаций 11 Принцип развития: диалектика и синергетика 1. Развитие как атрибут бытия. 2. Диалектика как философская теория развития. Принципы, законы и категории диалектики. 3. Системная организация бытия и ее основные структурные уровни. 4. Диалектика и синергетика. 5. Синергетика как наука об общих закономерностях процессов самоорганизации открытых нелинейных систем. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.В чём суть диалектического понимания движения. 2.Принцип развития и всеобщей взаимосвязи. 3.В чём суть философских категорий «всеобщая связь», «взаимодействие», «развитие», «противоречие»? 4. Значение закономерностей синергетики для современного мира Защита презентаций 12 Гносеологические проблемы философии 1. Многообразие форм познания. 2. Субъект и объект познания. 3. Истина как цель познания. 4.Наука как специализированная форма познания Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Познание как форма отражения действительности. 2.Человек как субъект познания. 3.Понятие истины. Критерий истины. 4.Специфика научного познания. 5. Научное познание как фактор развития общественного производства. Защита презентаций, работа с текстами МОДУЛЬ IV. Философия в поиске и развитии 13 Философская антропология 1. Что такое «философская антропология», когда и как она возникла? 2. Понятие и факторы антропосоциогенеза. 3. Жизнь человека: социальный факт и социальный смысл. 4. Проблема личности в философии. Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Человек и его бытие как центральная проблема в философии. Культура как измерение человека. 2.Философские модели сущности человека: Homo faber, Homo sapiens, Homo ludens и т.д. 3.Жизнь и смерть как полюсы человеческого существования. 4.Проблема личности в философии. 5. «Человек экономический» как субъект философии бизнеса. Защита презентаций 14 Социальная философия 1. Общество как саморазвивающаяся система 2. Факторы развития общества 3. Социальная структура и социальные отношения 4. Основные сферы бытия социума: материальная, социальная, политическая и духовная Интерактивное тестирование по предыдущей теме 1.Что такое общество и каковы основные факторы его развития? 2.Взаимодействие природы и общества. 3. Социальная структура общества, теория социальной мобильности. 4.Марксистское понимание общества. Защита презентаций, выполнение заданий рубежного контроля 15 Философское осмысление глобальных проблем современности 1. Философское осмысление глобальных вызовов современности 2. Характеристика основных глобальных проблем современности. 3. Создание Римского клуба как попытка привлечь внимание к глобальным проблемам и поиска путей их разрешения. 4. Своеобразие современного глобального сознания. 5. Запад-Восток: философский диалог в условиях глобализации. Интерактивное тестирование по предыдущей и настоящей теме 1. Отличительные черты восточного и западного мировосприятия. 2. «Запад есть Запад, Восток есть Восток. И никогда им не встретиться». Так ли это? 3. Что такое глобализация и каковы прогнозы ее последствий? 4. Стратегия «Казахстан-2050»: Н.А.Назарбаев о десяти глобальных вызовах современности. Устойчивое развитие, как оптимальный вид социального прогресса. Защита презентаций

График СРО

	Задание №1 СРО на ВСК 1
	1-й вариант
	Краткое содержание задания	Форма завершения задания	Срок предоставления преподавателю
1.	Составить интеллект-карту или видеопрезентацию по одному из предложенных первоисточников (трудов философов) по темам 1-8. Названия первоисточников предлагаются в таблице ниже. Тексты первоисточников доступны в хрестоматийном материале к каждой неделе	Демонстрация видеопрезентации или защита интеллект-карты	4 неделя Из 100 баллов – 25 баллов.
2.	Письмо философу (критический анализ изученного текста философа)	Представлять в отпечатанном виде на А4 или в электронном варианте отправлять на корпоративную почту преподавателя	5 неделя Из 100 баллов – 25 баллов.
3.	Подготовить видеофильм на одну из следующих тем (4-5 студ.) 1. Роль философии в жизни человека и общества. 2. Йога: философия и практика. 3. Теоцентризм средневековой философии и современная религиозность. 4. Взгляды на общество и личность Томаса Гоббса и Дж.Локка. 5. Философия языка и язык философии аль-Фараби. 6. Основные принципы нравственных систем (гедонизм, аскетизм, перфекционизм, эгоизм, альтруизм, конформизм)	Представить в пятницу 6-й недели на СРОП.	6 неделя Оценка зависит от качества работы всей команды Критерии оценки презентации: Из 100 баллов – 50 баллов.
	Задание №2 СРО на ВСК 2
	1-й вариант
1.	Составить конспект, интеллект-карту или видеопрезентацию по одному из предложенных преподавателем первоисточников (трудов философов) по темам 9-15. Тексты первоисточников доступны в хрестоматийном материале к каждой неделе		11 неделя Из 100 баллов – 25 баллов.
2.	Письмо философу (критический анализ изученного текста философа)	Представлять в отпечатанном виде на А4	12 неделя Из 100 баллов – 25 баллов
3.	Подготовить групповую видеопрезентацию на одну из предложенных тем (4 студ.) 1. Сущность теории отчуждения Карла Маркса и ее социальный смысл. 2. Лев Толстой о смысле жизни (нравственном совершенствовании). 3. Философия жизни и экзистенциализм. 4.Суфийская философия Кожа Ахмета Яссауи. 5.Смысл категории казахского философского миропонимания «араласу». 6.Проблема жизни и смерти в поэзии Магжана Жумабаева. 7.Философские и естественнонаучные взгляды на происхождение и сущность сознания. 8.Основные теории развития общества. 9.Роль науки и техники в решении глобальных проблем современной цивилизации. 10.Философские проблемы формирования личности в условиях информационного общества. 11.Этические ценности современной казахстанской молодежи. 12.Философские размышления об актуальных проблемах современного мира.	Представить в пятницу 13-й недели на СРОП.	13 неделя Оценка зависит от качества работы всей команды Из 100 баллов – 50 баллов.

График СРО Эта формаСРО не оценивается, но необходима для формирования дополнительных знаний, умений, навыков, которые будут необходимы для выполнения практических заданий и оцениваемых заданий СРО
Наименование задания	Краткое содержание задания	Форма завершения	Срок предоставления преподавателю
Специфика философского знания	Прочитать и сделать конспект следующих философских текстов: Ортега-и-Гассет Х. «Что такое философия?» Мамардашвили З. "Как я понимаю философию" Мамардашвили З. "Рождение философии на фоне мифа" Бердяев Н. "Одиночество философа"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	1-2 неделя
Философия Древнего Востока	Орынбеков «Предфилософия протоказахов»: «Мировоззренческие ориентиры и первоначальные категории протоказахов и их соотношение»; «Традиционные верования Протоказахов. Поклонение Тенгри, Жер-Су, Умай». А. ,1994, С.104-116, С.190-192. Дхаммапада Конфуций "Беседы и рассуждения"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	2 неделя
Античная философия	Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов Платон. Учение об "идеях", учение о знании, учение о государстве, диалектика (по хрестоматийному матералу №3) Аристотель "Метафизика"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	3 неделя
Средневековая философия Запада и Востока	Августин Блаженный "Исповедь", "Град Божий" Фома Аквинский "Сумма теологии" Аль-Фараби. "Существо вопросов" Ибн Сина. "Книга спасения" Аль-Газали. "Опровержение философов". "Избавляющий от заблуждения" Ибн Рушд. "Рассуждение, выносящее решение относительно связи между философией и религией" (Отрывок из произв. "Опровержение опровержения"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	4 неделя
Философия Возрождения и Реформации	Т.Кампанелла "Город солнца" Э.Роттердамский "Похвала глупости" Н. Макиавелли "Государь" Т.Мюнцер "Пражское воззвание"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	5 неделя
Философия Нового времени и Просвещения	Ф. Бэкон "Великое восстановление наук", "Новый органон" Р.Декарт "Правила для руководства ума" Дж.Беркли "Трактат о началах человеческого знания" Д.Юм "Сокращенное изложение "Трактата о человеческой природе" Ж.Ж.Руссо "Рассуждение о науках и искусстве", "О причинах неравенства", "Об общественном договоре" Гельвеций "Об уме"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	6 неделя
Немецкая классическая философия	И.Кант "Критика чистого разума", "Критика практического разума И.-Г. Фихте "Общие принципы наукоучения" Г.В.Ф.Гегель "Сущность философии",	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	7 неделя
Философия конца XVIII в. - начала XXI века	Ж.П.Сартр "Экзистенциализм - это гуманизм" А.Шопенгауэр "Афоризмы житейской мудрости" Ф.Ницше "Так говорил Заротустра" А.Камю "Миф и Сизифе"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	8 неделя
Русская философия. Казахская философия	В.С.Соловьев "Первое начало теоретической философии" В.С.Соловьев "Смысл любви" А.Кунанбаев "Слова назидания" Ш.Кудайбердиев "Три истины"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	9 неделя
Онтологические проблемы философии	М.Хайдеггер "Преодоление метафизики"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	10 неделя
Принцип развития: диалектика и синергетика	Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	11 неделя
Гносеологические проблемы философии	М.Хайдеггер "О сущности истины" Б.Рассел "Факт, вера, истина и познание"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	12 неделя
Философская антропология	Шелер М. Человек и история. (Идейные ориентиры западной антропологии). Лакс Дж. «О плюрализме человеческой природы» (фрагмент). Хосе Ортега-и-Гассет. Что значит быть человеком? (фрагмент)	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	13 неделя
Социальная философия	Ортега-и-Гассет Х. «Человек и люди». (Социальное, или как обнаружить общество). Кастельс М. «Становление общества сетевых структур». Тоффлер Э. «Третья волна». Франк С.Л. «Духовные основы общества». (Онтологическая природа общества) (фрагменты).	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	14 неделя
Философское осмысление глобальных проблем современности	Ю.Бохеньский "Духовная ситуация времени" Ульрих Бек "Что такое глобализация?"	Применить знания, полученные из этих философских текстов, при ответе на практические задания	15 неделя

Й вариант СРО

Научные проекты (на учебный семестр)
№ №	Наименование задания	Краткое описание задания	Форма контроля	Срок сдачи (неделя)	Критерии оценки
1	Человеческий капитал как основа формирования инновационного казахстанского общества	1.Составить список литературы из 3 источников, с указанием исходных данных (автор, название книги или статьи, где и когда издано, страницы). Печатный материал (монографии, статьи). К проекту подготовить презентацию.	Письменно, в отпечатанном виде на А-4.	3 неделя. * Представить в пятницу 3-й недели на СРОП.	1-е ВСК. Всего - 100 баллов. Своевременнная сдача заданий – 25 баллов. Несвоевременная сдача – минус 15 баллов. Учитывается также качество задания и защиты.
		2. Изучить литературу.	письменно	5 неделя
		3. Составить план работы: введение, 1-2 глава, заключение, литература.	письменно	6 неделя
		4. Представить введение.	Письменно. Защита	7 неделя –ВСК 1.
		5. Представить 1-ю главу.	письменно	9 неделя	2-е ВСК. Всего - 100 баллов. Своевременнная Сдача заданий – 25 баллов. Несвоевременная сдача – минус 15 баллов. Учитывается также качество задания и защиты.
		6.Представить 2-ю главу.	письменно	10 неделя
		7.Представить заключение.	письменно	11 неделя
		8. Представить проект письменно.	Защита проекта	12-14 недели
			Выставление оценок	14 неделя - ВСК 2.

По данной схеме выполняются все нижеуказанные темы научных проектов

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!