По продуктивной деятельности
1. Подготовка помещения к занятию (соблюдение гигиенических условий, размещение столов в соответствии с правильной освещенностью).
2. Подготовка воспитателя к занятию:
- обеспечение педагогического процесса наглядным материалом (схемы, рисунки, картинки, иллюстрации, предметы-образцы) и его качество.
- подготовка необходимого количества материала и оборудования для занятия (на каждого ребёнка).
3. Привлечение детей к подготовке занятия (помощь в раздаче материала и оборудования)
4. Организация внимания детей для начала ведения занятия.
5. Содержание занятия:
- соответствие темы занятия программе ДОУ, времени года, возрасту и изобразительным возможностям детей;
- отражение воспитательно-образовательных задач (наличие конспекта, плана).
6. Начало занятия:
- чёткость постановки основной задачи перед детьми;
- показ соответствующего материала (постепенно или всего сразу);
- методика объяснения задания; четкое название и демонстрация (в случае необходимости) приемов по ИЗО)
- качество дидактического материала, целесообразность его использования.
7. Руководство работой детей в ходе занятия:
- количество указаний, их содержание и целесообразность;
- своевременность оказания помощи детям;
- объём помощи (скольким детям оказана) и её характер;
- контроль за исполнением указаний, выполнением заданий.
8. Какова длительность занятия в целом и каждой его части?
|
|
9. Форма проведения анализа детских работ:
- педагогическое значение анализа;
- соотношение активности детей и воспитателя (с учётом возрастных особенностей детей);
- какими критериями пользовался воспитатель при оценке работ.
10. Организация завершающего этапа выполнения задания детьми, организация их для наведения порядка на своём рабочем месте.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!