Помните: чем выше ваша работа отвечает перечисленным требованиям, тем выше ее качество

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант 1

Задание 1.Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Ответственность.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Деятельность, профессиональная деятельность, юридическая деятельность.

Задание 3.Обобщите понятие:

Наказание.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Амнистия.

Задание 5.Укажите правильность следующего определения (если оно неправильное укажите, какое правило нарушено):

Правильное мышление — это мышление, согласное с логикой.

Задание 6.Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Работа может быть выполнена добросовестно и недобросовестно.

Задание 7.Определите вид суждения (атрибутивное, суждение с отношением), приведите схему суждения:

Выдающаяся душа не чужда безумию (Аристотель).

Задание 8.В данном атрибутивном суждении найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.

Некоторые категории граждан имеют право бесплатного проезда в общественном транспорте.

Задание 9.При помощи логического квадрата установите все возможные суждения данному суждению. Определите их истинность или ложность:

Не многие знают самих себя.

Задание 10.Установите термины, входящие в состав данного сложного сужения и напишите его в символической форме, используя логические знаки конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции:

Жить надо согласно с природой, и это то же самое, что жить согласно с добродетелью (Зенон Китийский).

Задание 11.Построить истинностную таблицу для формулы логики высказываний и определить, какой она является:

(p q) r) ((p q r)).

Задание 12.Проверьте, правильно ли произведено превращение приведенного ниже суждения; укажите, в чем заключается ошибка, если превращение произведено неправильно:

Некоторые науки являются фундаментальными. Следовательно, некоторые науки не являются таковыми.

Задание 13.Проверьте, правильно ли произведено обращение приведенного ниже суждения; укажите, в чем заключается ошибка, если обращение произведено не правильно:

Некоторые люди допускают ошибки. Значит, среди тех, кто допускает ошибки, есть люди.

Задание 14. Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Всякое правонарушение есть противоправное деяние.

Задание 15.Сделайте вывод из посылок. При необходимости придайте посылкам ясную логическую форму. Определите фигуру и модус силлогизма.

Хорошие руководители совершенствуют умение делегировать свои полномочия. Перераспределение полномочий представляет собой процесс от одного лица к другому. Следовательно,…

Задание 16.Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Сделка недействительна, так как совершена неправоспособными гражданами.

Задание 17.Установите вид условного умозаключения, сделайте вывод и определите его правильность:

Если человек оказался в сложной жизненной ситуации, то он нуждается в поддержке.

Семенов не оказался в сложной жизненной ситуации …

Задание 18.Установите виды индуктивного умозаключения, найдите посылки, заключение, установите состоятельность вывода:

Ни одна из моих дискет не содержит известных вирусов, так как каждую из них я проверяю лично сам.

Задание 19.В приведенном тексте определите логические ошибки, укажите, какие правила нарушены.

«Труп найден в погребе Волохова. Волохов жил несогласно со своей женой, после этого следует немедленное заключение — она виновата. Почему? Больше некому. Вот народная логика… Замечательно, что никто из свидетелей не подтвердил главного обстоятельства, никто не сказал, вернулся ли Алексей Волохов 17 августа ночевать домой, так как в два или три часа его видели на улице пьяным…» (Речи русских юристов. С. 501–502).

Задание 20.Установите несостоятельность аргументации или демонстрации.

Соучастник преступления Егоров был исполнителем преступления, так как участниками преступления являются исполнители и организаторы. Егоров же не был организатором.

Вариант 2

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятия:

Умышленное преступление.

Задание 2.Определите отношение между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Холодное оружие, орудие преступления, пистолет.

Задание 3.Обобщите понятие:

Ответственность.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Субъекты юридической помощи.

Задание 5.Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

Проступок — противоправное деяние, влекущее по закону дисциплинарную или административную ответственность..

Задани 6.Укажите, деление какого понятия было произведено в этом высказывании, и на каком основании:

К обстоятельствам, смягчающим ответственность за административные правонарушения, относятся: чистосердечное раскаяние виновного, предотвращение виновным вредных последствий правонарушения, добровольное возмещение ущерба или устранение принесенного ущерба.

Задание 7.В данном атрибутивном суждении найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.

Лень никогда не приводит к добру.

Задание 8.Определите, в каком отношении находятся простые суждения в следующей паре:

Некоторые адвокаты обладают ораторскими способностями. – Некоторые адвокаты не обладают ораторскими способностями.

Задание 9.Проверьте логическую состоятельность следующих суждений, построенных на основе логического квадрата; если допущена ошибка, укажите, в чем она заключается:

Ложно то, что во всех действиях бывают ошибки; значит, истинно то, что в некоторых действиях есть ошибки.

Задание 10. Запишите логическую форму сложного высказывания и определите его вид по главному признаку:

Нетрудно свести лошадь к воде. Но если вы заставите ее плавать на спине – вот это значит, что вы чего-то добились! (Закон Мэрфи).

Задание 11. Запишите логическую форму сложного высказывания и определите его истинность с помощью таблиц истинности:

Счастлив тот, кто при малых средствах пользуется хорошим расположением духа, несчастлив тот, кто при больших средствах не имеет душевного веселья (Демокрит).

Задание 12. Сделайте вывод путем превращения следующего суждения, составьте схему вывода:

Ни один человек не рождается преступником.

Ни один человек не имеет право нарушать законы. Следовательно, среди тех, кто имеет право нарушать законы, нет людей.

Задание 14.Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Некоторые люди свободны от тщеславия.

Задание 15.Установите правильность простого категорического силлогизма, определив его фигуру и модус; если силлогизм неправильный, найдите его правильную форму:

Ваши решения, принятые в прошлом, определяют ваше поведение в настоящем. Они становятся основой ваших ценностей. Таким образом, ценности – это выбор того, что, по-вашему, является важным и стоящим.

Задание 16.Восстановите энтимему до полного силлогизма, определите правильность вывода:

Все граждане Российской Федерации имеют право на труд, а он не является гражданином Российской Федерации.

Задание 17.Используя условную посылку, постройте умозаключение по утверждающему и по отрицающему модусу, изобразите их схемы в символической записи, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок.

Если человек не уяснил себе элементарных логических правил, то он не сможет их применять в своей практике.

«Все студенты – ужасные прагматики: они никогда не будут учить сверх того, что определено программой», – сказал один преподаватель другому. «А почему ты в этом уверен?» – спросил его второй. «Ну, посуди сам, – ответил первый, – ни один из моих студентов ничего не хочет делать сверх программы. То же самое мне говорил и К. Да ты и сам как-то жаловался на это».

Задание 19.Какой закон нарушен в данном рассуждении?

В день прихода студентов на занятие на дверях компьютерного класса висел большой замок, и несколько студентов пытались в него попасть.

Задание 20.К данному тезису подберите аргументы.

Сделка, совершенная гражданином Карелиным, является односторонней.

Вариант 3

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Система мер.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Президент, Президент Российской федерации, глава государства.

Задание 3.Обобщите понятие:

Теория государства и права.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Преступление.

Понимание – это признание того, что поняли.

Задание 6.Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Преступления делятся на умышленные, неосторожные и хозяйственные.

Задание 7.Определите вид суждения, приведите схему атрибутивных суждений и суждений с отношением:

Память человеку необходима для всех проявлений души (Паскаль).

Задание 8.Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката:

Никто из присутствующих не пожелал присоединиться к его мнению.

Не бывает людей, которые ни в чем не ошибаются.

Поступок мудрых людей продиктован умом, людей менее сообразительных – опытом, самых невежественных – необходимостью, животных – природою (Цицерон).

(p q) (q (p ^ r)).

Все граждане имеют право на защиту. Значит, некоторые граждане не имеют не право на защиту.

Некоторые удовольствия непозволительны. Некоторое, что является непозволительным, есть удовольствие.

Задание 14. Проверьте правильность приведенного ниже непосредственного умозаключения; укажите вид преобразования; при наличии ошибки самостоятельно сделайте правильный вывод:

Многие государственные служащие не берут взяток. Значит, некоторые взяточники – негосударственные служащие.

Задание 15.В приведенном ниже силлогизме установите посылки и заключение, найдите больший, меньший и средний термины, запишите силлогизм в правильной последовательности (если возможно).

Все слова служат для выражения мысли. Все жесты служат для выражения мысли. Все жесты суть слова.

Задание 16.Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Некоторые свидетели дают ложные показания, а он – свидетель.

Задание 17. Определите вид и правильность следующего умозаключения:

Если преступники суть люди душевнобольные, то их необходимо изолировать от общества. Их изолировали от общества. Следовательно, преступники душевнобольные.

Все мужчины любят детективы. Это следует из того, что я знаю, что Андрей с увлечением читает детективы, Игорь тоже читает их запоем, мой отец и брат тоже с удовольствием читает детективы. Вот и мужчина, который сидит против меня, тоже держит в руках детектив.

Задание 19.Будет ли нарушено требование закона тождества при замене одного суждения другим?

«Он решил не торопиться и подождать» и «Он решил не спешить и подождать».

Задание 20.В приведенном тексте найдите логическую ошибку, укажите, какое правило нарушено:

«— Скажите, почему вы остановились на единственной версии — «месть»? — спросил вдруг Колесников.

— А других и быть не могло, драки не было, грабежа не было и ревности не было» (Ланской М. «Происшествие»).

Вариант 4

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Причина.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Волевой, безвольный.

Задание 3.Обобщите понятие:

Экономическое преступление.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Активная группа населения.

Задание 5.Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

Свидетель – лицо, располагающее сведениями об обстоятельствах, имеющих значение для уголовного или гражданского дела, и вызванное в органы суда для дачи показаний.

Задание 6.Укажите, деление какого понятия было произведено в этом высказывании, и на каком основании:

Обеспечение по государственному страховании подразделяется на денежные выплаты, материальные блага и услуги.

Гнев есть кратковременное безумие (Гораций).

Задание 8.Определите, в каком отношении находятся простые суждения в следующей паре:

У них не было возможности участвовать в этой акции. – У них была возможность участвовать в этой акции.

Истинно то, что некоторые люди имеют лидерские качества; значит, истинно то, что некоторые люди не имеют лидерских качеств.

Задание 10.Установите вид сложного суждения, укажите его основные части (простые суждения) и определите, какой связкой они связаны:

Конец жизни печален, середина никуда не годится, а начало смешно (Вольтер).

Человек, имидж которого не соответствует ожиданиям, не может рассчитывать на долгую карьеру ни в политике, ни в бизнесе.

Задание 12.Сделайте вывод путем превращения следующего суждения, составьте схему вывода:

Он совершил это поступок.

Все трудолюбивые люди берутся за самую сложную работу. Следовательно, ни один из тех, кто не берется за самую сложную работу, не должен считаться трудолюбивым человеком.

Задание 14.Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Некоторые работники не являются опытными специалистами.

Задание 15.Установите правильность простого категорического силлогизма, определив его фигуру и модус, если силлогизмы не правильный, найдите его правильную форму:

Некоторые огорчения полезны. Все огорчения неприятны. Следовательно, некоторые неприятные вещи полезны.

Задание 16.Восстановите энтимему до полного силлогизма, определите правильность вывода:

Получение взятки является посягательством на нормальную работу государственного аппарата, так как получение взятки – должностное преступление.

Если он не знает законов, то он не может поступить правильно.

Задание 18.Опираясь на закон непротиворечия, установите, может ли быть одновременно истинной данная пара суждений:

Не все данные могут быть приобщены к делу.

Некоторые данные могут быть приобщены к делу.

Задание 19.Согласны ли Вы с выводом данного умозаключения и если нет, то укажите ошибку:

Обвиняемый в хищении продукции завода признался в совершении преступления и утверждал, что совершил его без помощи кого-либо. Однако следственный эксперимент показал невозможность вынести похищенное в одиночку. В результате был сделан вывод о том, что в преступлении участвовали как минимум два человека.

Задание 20.Установите вид и структуру доказательства:

Представитель обвинения так построил доказательство вины обвиняемого.

Обвиняемый был на месте преступления – в квартире, где была совершена кража, имеются следы его обуви.

Соседи потерпевшего видели, как обвиняемый выходил из подъезда, в котором живет потерпевший примерно в то время, когда была совершена кража.

Обвиняемый пытался продать некоторые вещи, принадлежавшие потерпевшему.

Из всего этого следует, что обвиняемый принимал участие в краже вещей из квартиры.

Вариант 5

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Нормативный акт

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Лицо, лицо физическое, лицо юридическое, лицо преступника.

Задание 3.Обобщите понятие:

Способность.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Конфликт.

Допрос – следственное или судебное действие, состоящее в получении от свидетеля или потерпевшего устного показания об известных ему обстоятельствах данного дела.

Задание 6.Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Науки делятся на общественные, естественные и юридические.

Задание 7.Определите вид суждения (атрибутивное, суждение с отношением), приведите схему суждения:

Прохладное средство общения предполагает гораздо более активное участие, чем горячие средства, дающие четко детализированную информацию.

Худших везде большинство (Биант).

Возможность украсть создает вора (Ф. Бекон)

Конец жизни печален, середина никуда не годится, а начало смешно (Вольтер).

(p (q v p)) (p r).

Все существенное уже было сделано; значит, ничто существенное не было не сделано.

Ни один настоящий мужчина не обидит женщину. Среди тех, кто может обидеть женщину не может быть настоящих мужчин.

Задание 14.Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

«Алчность к деньгам – вернейшее средство не добиться денег»

(Г. Форд).

Некоторые человеческие действия заслуживают ненависти. Ложь есть человеческое действие. Ложь заслуживает ненависти.

Задание 16.Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Всякая истина требует доказательств. Откуда следует, что некоторое из того, что требует доказательств, не является бесспорным.

Задание 17. Определите вид и правильность следующего условно-категорического умозаключения:

Если мы изучали философию, то имеем правильное понимание законов развития. А так как мы не изучаем философию, значит, мы не имеем правильного понимания законов развития.

Задание 18.Достаточна ли вероятность следующего индуктивного вывода:

Установлено, что Д. перевозил пассажиров на собственной автомашине. Кроме того, у Д. было обнаружено расписание поездов дальнего следования. Следовательно, Д. систематически занимался перевозкой пассажиров за плату»? Если она недостаточна, то как ее повысить?

Задание 19.Укажите, требование какого формально-логического закона нарушено в приведенном отрывке.

«Баринов говорил, что, когда к нему пришел раненый Петров, он был дома. А согласно показаниям Петрова, Баринова тогда дома не было, и он пришел откуда-то позже».

Задание 20.Правильно ли приведенное ниже доказательство, и если нет, то укажите характер ошибки:

Так как это человек был на месте преступления примерно в то же время, когда оно было совершено, и отпечатки его пальцев есть на орудии преступления, то значит, он и совершил это преступление.

Вариант 6

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Принуждение.

Задание 2.Определите отношение между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Преступник, преступная группа, банда.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Закон

Задание 5.Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

Проступок — противоправное деяние, влекущее по закону дисциплинарную или административную ответственность.

Задание 6.Укажите, деление какого понятия было произведено в этом высказывании, и на каком основании:

Помощь может быть своевременной и запоздалой.

Задание 7. В данном атрибутивном суждении найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.

Ваша версия не подтверждается фактами.

Задание 8.Определите, в каком отношении находятся простые суждения в следующей паре:

Не многие знают самих себя. Всякий знает самого себя.

Ложно то, что не существует абсолютно здравомыслящих людей; значит, ложно и то, что все люди здавомыслящи.

Задание 10. Запишите логическую форму сложного высказывания и определите его вид по главному признаку:

Ни извиняющийся тон, ни упорство не украшают споры.

Задание 12.Сделайте вывод путем превращения следующего суждения, составьте схему вывода:

Ни один человек не должен делать зла.

Задание 13.Проверьте правильность приведенного ниже непосредственного умозаключения; укажите вид преобразования; при наличии ошибки самостоятельно сделайте правильный вывод:

Некоторые жители нашего города – верующие. Некоторые жители нашего города не являются верующими.

Задание 14.Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Эти действия не отвечают основным требованиям.

Взятка – корыстное преступление. Среди наказуемых деяний есть корыстные преступления. Поскольку взятка тоже наказуемое деяние.

Задание 16.Восстановите энтимему до полного силлогизма, определите правильность вывода:

Некоторые люди нуждаются в защите, а все пенсионеры – люди.

Задание 17. Используя разделительную посылку, постройте утверждающе-отрицающий и отрицающе-утверждающий модусы; изобразите их схему; определите, следуют ли с необходимостью заключения из посылок:

Проступки бывают гражданскими, административными или дисциплинарными.

Задание 18.Определите логическую структуру умозаключения. Если есть необходимость, сделайте вывод. Проверьте правильность вывода.

Если какая-либо наука доставляет важные факты, или изучение ее упражняет мыслительные способности, то она заслуживает изучения. Юридические науки доставляют важные факты, или изучение их упражняет мыслительные способности. Юридические науки заслуживают изучения.

Задание 19. Установите, в чем суть нарушения закона тождества в следующем примере:

«Дипломная работа, которую мы сегодня обсуждаем, написана отличным студентом. Его работа в процессе обучения – образец для подражания многим и многим учащимся. Полагаю, что эта работа заслуживает высокой оценки». (Из выступления на защите дипломной работы).

Задание 20. К данному тезису подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

Отдельные статьи уголовного кодекса должны быть изменены.

Вариант 7

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Методы работы,

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Юрист, следователь, прокурор, адвокат.

Задание 3.Обобщите понятие:

Уголовный кодекс.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Общественное признание.

Проступок – противоправное деяние.

Задание 6.Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Приговоры бывают обвинительные, оправдательные и несправедливые.

Задание 7. Определите вид суждения (атрибутивное, суждение с отношением), приведите схему суждения:

«Должность» и «долг» – слова одного корня.

Большая часть следственных действий имеет одной из своих задач выявление следов преступления.

Задание 9. При помощи логического квадрата установите все возможные суждения данному суждению. Определите их истинность или ложность:

«Благоразумие – лучшая черта храбрости (У. Шекспир)».

В коллективе возникает хороший психологический климат только и только тогда, когда будут однозначно определены задачи, ответственность и компетенция каждого сотрудника. (Р. Шмидт).

(p ^ q) (p ^ q).

Социальная политика – это искусство соединения человеческих интересов. Социальная политика не является искусством соединения человеческих интересов.

Задание 13.Сделайте обращение следующего суждения:

Не все, получившие высшее юридическое образование работают следователями.

Задание 14.Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Некоторые ошибки дают жизненный опыт.

Каждый честный человек выполняет свои обязанности. Этот человек – бесчестный. Этот человек не выполняет свои обещания.

Задание 16.Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Всем специалистам важно уметь применять логику в своей практической деятельности, а этот человек – специалист.

Задание 17.Является ли правильным следующее разделительно-категорическое умозаключение?

«Воспитание … дается нам или природой, или людьми, или вещами… из этих трех различных видов воспитания воспитание со стороны природы вовсе не зависит от нас, а воспитание со стороны людей - вот единственное, в котором мы сами – господа…» (Ж.-Ж. Руссо).

Задание 18.Укажите, какой метод индукции применен в данном рассуждении:

«Когда заболел сапожник, один человек предложил ему лекарство, Лекарство помогло. После этого заболел портной, Ему было предложено тоже лекарство. Портной умер. На основании этого был сделан вывод, что от этого лекарства сапожники выздоравливают, а портные умирают» (Минто).

Задание 19.Укажите, требование какого формально-логического закона нарушено в приведенном отрывке.

Задание 20.Правильно ли приведенное ниже доказательство, и если нет, то укажите характер ошибки:

Вариант 8

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Субъект юридической помощи.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Учений, правозащитник, гражданин Российской Федерации.

Задание 3.Обобщите понятие:

Социальное положение.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Гражданское право.

Задание 5.Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

Социальная помощь – это система мер по оказанию помощи нуждающимся людям, содействие им в преодолении жизненных трудностей в возмездной и безвозмездной формах.

Задание 6.Укажите, деление какого понятия было произведено в этом высказывании, и на каком основании:

Способы защиты гражданских прав: признание права, самозащита права, возмещение убытков, возмещение неустойки.

Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается смертью.

Задание 8.Определите, в каком отношении находятся простые суждения в следующей паре:

Часть осужденных к лишению свободы содержится в исправительно-трудовой колонии. Неверно, что часть осужденных к лишению свободы содержится в исправительно-трудовой колонии.

Ложно то, что некоторые организации не имеют возможностей для перспективного роста; значит, истинно то, что некоторые организации имеют возможности для перспективного роста.

При нарушении трудовой дисциплины работник или получает административное взыскание, или увольняется.

Это действие или похвально, или постыдно, или безразлично.

Задание 12.Сделайте вывод путем превращения следующего суждения, составьте схему вывода:

Ни один приговор суда не должен быть не обоснованным.

Задание 13.Сделайте обращение следующего суждения:

Некоторые хорошо образованные люди суеверны.

Все граждане РФ имеют право на помощь со стороны государства. Следовательно, некоторые имеющие право на помощь со стороны государства – граждане РФ.

У каждого человека есть честолюбие. Каждый человек ищет пути для самоутверждения. Тот, кто честолюбив – ищет пути для самоутверждения.

Задание 16.Восстановите энтимему до полного силлогизма, определите правильность вывода:

Оскорбление есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, а действия руководителя фирмы представляют собой унижение чести и достоинства некоторых членов коллектива, выраженное в неприличной форме

Задание 17.Установите вид умозаключения, его модус, проверьте достоверность вывода, если вывод недостоверный, объясните, почему:

Если человек болен, то ему назначают лечение. Ему назначили лечение, Следовательно, человек болен.

Задание 18.Используя условную посылку, постройте умозаключение по утверждающему и по отрицающему модусу, изобразите их схемы в символической записи, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок.

Если у человека отнять последнюю надежду, то он падает духом.

Задание 19.Укажите, требование какого формально-логического закона нарушено в приведенном отрывке.

«– Вы кажется, человек довольно умный, владеете сведениями образованности. Ведь предмет: просто фу-фу. Что ж он стоит? Кому он нужен?

- Да вот вы же покупаете, стало быть нужен.

Здесь Чичиков закусил губу и не нашелся, что ответить. (Н. Гоголь. Мертвые души).

Задание 20.Определить тезис, аргументы, указать способ доказательства.

«По твоему, на свете только три несчастья и есть: жить зимой в холодной квартире, летом носить узкие сапоги да ночевать в комнате, где пищит ребенок, которого нельзя посыпать персидским порошком; у меня нет ни первого, ни второго, ни третьего. Следовательно, нет у меня несчастья» (И. Тургенев).

Вариант 9

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Бесконтрольность.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Адвокат, защитник.

Задание 3.Обобщите понятие:

Юридическая консультация.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Гражданство.

Халатность – должностное преступление, совершающее в невыполнении должностных обязанностей.

Задание 6.Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Организационно-правовые формы социальной защиты делятся на социальное страхование, социальную помощь, обязательные накопления, государственное обеспечение.

Задание 7.Определите вид суждения (атрибутивное, суждение с отношением), приведите схему суждения:

Память повинуется сердцу (Ривароль).

Задание 8.Дайте определенную классификацию суждения, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

Ни один человек не безупречен.

Задание 9. При помощи логического квадрата установите все возможные суждения данному суждению. Определите их истинность или ложность:

Никто не бывает доволен своей участью (Гораций).

«Всякое применение власти для своей правомерности должно быть выражением народной воли и результатом действительного или молчаливого соглашения» (Ж. –Ж. Руссо)

(p ^ q) ( r v q).

Задание 12.Проверьте, правильно ли произведено превращение приведенных ниже суждений; укажите, в чем заключается ошибка, если превращение произведено неправильно:

Все необходимое не есть возможное; значит, все необходимое есть невозможное.

Задание 13.Сделайте обращение следующих суждений:

Некоторые правонарушители – несовершеннолетние.

Оскорбление национального достоинства преследуется по закону.

Ни одно религиозное учение не является научной истиной, хотя бы, потому что религиозное учение основано на вере, в то время как ни одна научная истина на вере не основана.

Задание 16.Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Действующая программа по социальной защите населения является наиболее эффективной, так как она носит законный характер.

Задание 17.Установите вид условного умозаключения и его правильность:

Если нетрудоспособное лицо нуждается в помощи, то оно должно получить адресную помощь. Однако Борис не получил адресную помощь, значит, он не является нетрудоспособным лицом, нуждающимся в помощи.

Задание 18.Нарушено ли требование хотя бы одного из логических законов — тождества, противоречия, исключенного третьего в данном суждении?

«Тогда слова были поступком. Сегодня слова перестали быть поступком» (С. Капица)

Задание 19.Нарушено ли требование хотя бы одного из логических законов тождества, противоречия, исключенного третьего в данном суждении?

«Тогда слова были поступком. Сегодня слова перестали быть поступком» (С. Капица)

Задание 20.Правильно ли приведенное ниже доказательство, и если нет, то укажите характер ошибки:

Кражу могли совершить Петров или Глухов, так как в квартире есть их отпечатки пальцев. А учитывая, что факты подтверждают невиновность Петрова, то кражу совершил Глухов.

Вариант 10

Задание 1. Дайтеполную логическую характеристикупонятию:

Профилактика.

Задание 2.Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Студент, юрист, спортсмен, отличник.

Задание 3.Обобщите понятие:

Государственная дума.

Задание 4.Ограничьте следующее понятие:

Сделка.

Задание 5.Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

Возбуждающим средством называют наркотик или лекарство, прием которого возбуждает, увеличивает энергию и активность человека.

Задание 6.Укажите, деление какого понятия было произведено в этом высказывании, и на каком основании:

Социальная защита может иметь как компенсационный, так и предупредительный профилактический характер.

Задание 7. В данном атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.

Все излишества губят здоровье.

Задание 8.Определите, в каком отношении находится простое суждение в следующей паре:

Некоторые действия не кажутся безвредными. – Ни все действия не кажутся безвредными.

Ложно то, что не существует полной защиты населения; значит, ложно и то, что всякая защита населения неполна.

Мир духов рядом, дверь не на запоре. Но сам ты слеп, и все в тебе мертво. Умойся в утренней заре, как в море. Очнись, вот этот мир – войди в него (Гете).

Задание 11. Запишите логическую форму сложного высказывания и определите его истинность с помощью таблиц истинности:

Если ты не сможешь мне помочь и защитить меня, то этого никто не сделает.

Задание 12.Сделайте вывод путем превращения следующего суждения, составьте схему вывода:

Среди политиков нет ни одного, который бы не был самолюбив.

Задание 13.Сделайте обращение следующего суждения:

Честный человек никогда не богатеет (Менанр)

Тот, кто спрятал вещь, знает, где ее найти, Следовательно, тот, кто знает, где найти вещь, сам ее спрятал.

Задание 15.Установите правильность простого категорического силлогизма, определив его фигуру и модус, если силлогизмы не правильный, найдите его правильную форму (если возможно):

Ни один великодушный человек не мстителен. Некоторые умные люди мстительны. Следовательно, некоторые умные люди не являются великодушными людьми.

Задание 16.Восстановите энтимему до полного силлогизма, определите правильность вывода:

«Поэтому государь, если он желает удержать в повиновении подданных, не должен считаться с обвинениями в жестокости» (Маккиавелли).

Задание 17. Является ли правильным следующее разделительно-категорическое умозаключение?

Так как в ходе следствия точно установлено, что преступление мог совершить только один из подозреваемых: Клюкин, Нефедов и Неряхин, а так же то, что Клюкин и Нефедов имеют убедительные алиби, то обвинение было предъявлено Неряхину.

Задание 18.Установите, в чем суть нарушения закона тождества в следующем примере:

Задание 19. По какому методу установления причинных связей сделаны заключения в следующем рассуждении?

На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые сознались в совершении убийства и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки пальцев на ноже, которым было совершено убийство, не принадлежали ни Иванову, ни Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один человек. Им оказался неоднократно судимый Орлов.

Задание 20. Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными данные пары суждений:

Не всякие факты могут быть научными доказательствами. Некоторые факты могут быть научными доказательствами

ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

1. История возникновения и развития логики. Значение логики для научной и практической деятельности.

2. Мышление как главный предмет изучения логики.

3. Формальная и математическая логика как наука о законах познания.

4. Понятие о формах и законах мышления.

5. Формы познания. Особенности абстрактного мышления. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений.

6. Формальный язык логики.

7. Логические требования к информации. Логические барьеры общения.

8. Понятие как форма мышления. Логические приемы образования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

9. Содержание и объем понятий. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

10. Виды понятий и отношения между ними.

11. Определение понятий. Виды определения. Приемы, сходные с определением понятий.

12. Правила определения понятий и возможные ошибки в определении.

13. Деление понятий. Правила деления понятий и возможные ошибки в делении.

14. Ограничение и обобщение понятий.

15. Суждение как форма мышления. Логическая структура суждения и его виды.

16. Виды простых суждений.

17. Категорические суждения и их виды. Объединенная классификация простых суждений. Распределенность терминов в суждениях.

18. Отношения между суждениями по значениям истинности («логический квадрат»).

19. Характеристика и виды сложных суждений. Пропозициональные связки.

20. Условия истинности сложных суждений. Тождественно-истинные, тождественно-ложные и выполнимые формулы.

21. Содержание формально-логических законов и основные требования к мыслительному процессу, вытекающие из них.

22. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений.

23. Понятие дедуктивного умозаключения. Понятие логического следования.

24. Непосредственные умозаключения: обращение, превращение, противопоставление предикату, выводы по «логическому квадрату».

25. Категорический силлогизм: правила, фигуры, модусы.

26. Правила силлогизма. Ошибки, возникающие при их нарушении.

27. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема).

28. Условно-категорическое умозаключение, его структура, модусы и правила.

29. Разделительное умозаключение, его логическая структура модусы и правила.

30. Условно-разделительное умозаключение. Конструктивная и деструктивная дилеммы, их правила.

31. Индуктивное умозаключение, его виды, логическая структура, правила и роль в познании.

32. Индуктивные методы установления причинных связей явлений: виды, логическая структура и правила.

33. Логические ошибки, возможные при нарушении требований к научной индукции.

34. Умозаключение по аналогии: Его логическая структура, виды, правила и роль в познании.

35. Логические основы теории аргументации: Виды и функции аргументации.

36. Понятие доказательства как способа обоснования истинности суждения и теорий. Доказательство и убеждение.

37. Виды доказательства. Структура доказательства: тезис, аргументы (доводы), демонстрации.

38. Опровержение и его виды. Способы опровержения: прямой, косвенный.

39. Правила доказательного рассуждения и логические ошибки, возникающие при их нарушении.

40. Спор как разновидность аргументации. Полемика и дискуссия, допустимые и недопустимые приемы спора.

41. Диалог: общая характеристика и виды. Структура диалога.

42. Вопрос как форма выражения проблемы. Виды вопросов. Правила постановки вопросов.

43. Логическая структура и виды ответов.

44. Гипотеза и ее виды. Построение гипотезы и этапы ее развития. Правила работы с гипотезами в юридической практике.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

а) основная литература:

Учебники и учебные пособия

1. Логика для менеджеров [Текст] : учебник для бакалавров ; рекомендовано методсоветом по направлению / М. Ю. Захаров, Е. В. Сарычев ; Гос. ун-т упр-я. - М. : Юрайт, 2013. – 395 с.

2. Ивлев, Ю. В. Логика [Текст] : учебник для вузов ; рекомендовано Мин.образования / Ю. В. Ивлев ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. – 304 с.

3. Ивлев, Ю. В. Логика[Текст] : учебник для вузов ; рекомендовано Мин.образования / Ю. В. Ивлев ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2010. – 304 с.

4. Войшвилло, Е. К.Логика [Текст] : учебник для вузов ; рекомендовано Мин.образования / Е. К. Войшвилло, М. Г. Дегтярев. - М. : ВЛАДОС, 2010. – 527 с.

5. Основы формальной логики : теория и практика : учеб. пособие / В.А. Козловская ; – НОУ ВПО СИБУП. – Красноярск, 2015. – 196 с.

б) дополнительная литература:

1. Брюшинкин, В. Н. Логика, мышление, информация / В. Н. Брюшинкин. – Л. : МГУ, 1988.

2. Брюшинкин, В. Н. Практический курс логики для гуманитариев : учебник / В. Н. Брюшинкин. – М. : Интерпракс, 1994.

3. Берков, В. Ф. Логика / В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич, В. И. Павлюкевич. – Мн. : ТетраСистемс, 1997. – 480 с.

4. Бочаров, В. А. Основы логики : учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин. – М. : Космополис, 1994.

5. Войшвилло, Е. К. Понятие как форма мышления / Е. К. Войшвилло. – М. : МГУ, 1988.

6. Иванов, Е. А. Логика : учебник / Е. А. Иванов. – М. : БЕК, 1996.

7. Ивин, А. А. Логика для журналистов : учеб. пособие / А. А. Ивин. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 224 с.

8. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : учебник / А. А. Ивин. – М. : ВЛАДОС, 1997. – 352 с.

9. Ивлев, Ю. В. Логика : учебник / Ю. В. Ивлев. – М. : Проспект, 2004. – 288 с.

10. Курбатов, В. И. Логика. Систематический курс / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д : Феникс, 2001.

11. Кириллов, В. И. Упражнения по логике : учеб. пособие / В. И. Кириллов, Г. А. Орлов, Н. И. Фокина ; под ред. В. И. Кириллова. – М. : Проспект, 2005. – 184 с.

12. Рузавин, Г. И. Логика и основы аргументации : учебник для вузов / Рузавин. Г. И. – М. : Проспект, 2003. – 304 с.

13. Павлова, Л. Г. Спор, дискуссия. Полемика / Л. Г. Павлова. – М. : Просвещение, 1991.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1. Понятие «преступник» является:

А. Общим.

B. Единичным.

C. Пустым.

D. Абстрактным.

2. Формальная логика есть наука…

A. О законах и формах правильного мышления.

B. О сознании как отражении реального мира.

C. О формах правильного рассуждения.

D. О формах и ступенях познания.

3. Имя «число посещений» является:

A. Неточным.

B. Неясным.

C. Неточным и неясным.

D. Многозначным.

4. В отношении подчинения находятся понятия:

A. «Черный» и «красный».

B. «Наука» и «логика».

C. «Простое число» и «Четное число».

D. «Комичное» и «смешное».

5. Определите, какие из перечисленных понятий являются конкретными, а какие абстрактными:

(1) Подросток . (2) Беспризорность. (3) Юристг. (4) Мысль.

A. (1), (3) — конкретные

B. (1), (2), (4) — конкретные; (3) — абстрактное.

C. (1), (2) — конкретные; (3), (4) — абстрактные.

D. (1), (3) — конкретные; (2), (4) — абстрактные.

6. В каком отношении находятся понятия?

A. Подчинения.

B. Пересечения.

C. Соподчинения.

D. Равнозначности.

7. Какая ошибка допущена в делении: «Преступления делятся на взрослые и подростковые»?

A. Скачок в делении.

B. Члены деления не исключают друг друга.

C. Неполное деление.

D. Деление с лишним членом.

8. Примером дихотомического деления является…

A. Деление телефонов на кнопочные и дисковые.

B. Деление сапог на кирзовые и резиновые.

C. Деление людей на блондинов и брюнетов.

D. Деление людей на законопослушных и незаконопослушных.

9. В Определении «Логика – наука о мышлении» допущена ошибка…

A. Неясное определение.

B. Слишком широкое определение.

C. Круг в определении.

D. Никакой ошибки нет.

10. Имена «депрессия» и «аффективное состояние»…

A. Совпадают по объему.

B. Находятся в отношении подчинения.

C. Находятся в отношении пересечения.

D. Находятся в отношении исключения.

11. Ошибка по отношению к тезису, который должен быть ясно и четко сформулирован, — это…

A. Подмена тезиса.

B. Довод к личности.

C. Выдвижение неопределенного, неясного, неточного тезиса.

D. Довод к публике.

12. Процесс записи с помощью символов логики высказываний некоторого выражения естественного языка — это…

A. Язык логики высказываний.

B. Истинность мысли.

C. Форма мысли.

D. Формализация.

13. Определение, где в качестве специфических отличительных признаков выступает способ происхождения или образования предмета, называется определением…

A. Операциональным.

B. Генетическим.

C. Неявным.

D. Остенсивным.

14. Неполная индукция, при которой вывод о принадлежности некоторого свойства каждому элементу какого-либо множества делается на основании изучения планомерно отобранных по каким-либо признакам элементов множества, — это индукция…

A. Научная.

B. Через отбор.

C. Через простое перечисление.

D. На основе установления причинно-следственных связей.

15. Предложение «Какие формы являются наиболее эффективными для лечения человека?»

А. Является тривиально некорректным вопросом.

В. Является нетривиально некорректным вопросом.

С. Является корректным вопросом.

D. Вообще не является вопросом с логической точки зрения.

16. Среди следующих высказываний категорическим является:

А. Многие люди бываю неправы.

В. Вовсе неверно, что Земля плоская.

С. Сидоров пришел раньше, чем Павлов.

D. Некоторые сделки – не действительны.

17. Силлогизм

Все студенты — учатся.

Некоторые специалисты — учатся

Некоторые специалисты — студенты.

A. Неправильный, по II фигуре, модус OEE.

B. Неправильный, по II фигуре, модус AII.

C. Правильный, по I фигуре, модус EII.

D. Неправильный, по III фигуре, модус OEE.

18. Отрицанием категорического высказывания «Некоторые студенты – отличники» является…

А. Ни один студент не является отличником.

В. Все студенты являются не отличниками.

С. Некоторые студенты не отличники.

D. Некоторые не студенты – не отличники.

19. Выделите тезис и аргументы в следующем суждении:

«(а) Каждый отличник получает повышенную стипендию. (б) Студент Петров получает повышенную стипендию, (в) так как он отличник».

А. (а) — тезис; (б), (в) — аргументы.

В.(в) — тезис; (а), (в) — аргументы.

С.Рассуждение вообще не является аргументацией и не содержит в себе ни тезиса, ни аргументов.

D. (б) — тезис; (а), (в) — аргументы.

20. Умозаключениями от общего к частному являются:

А. Все индуктивные рассуждения.

В. Все дедуктивные рассуждения.

С. Как дедуктивные, так и индуктивные рассуждения разных типов.

D. Аналогия и обратная дедукция (подтверждение следствий).

21. Высказывание «Ни один политик не лжет» является…

А. Утвердительным.

В. Модальным.

С. Категорическим.

D. Сложным.

22. К каким семантическим категориям относятся следующие выражения естественного языка: (1) многострадальный народ; (2) в течение; (3) душа?

А. (1) — имя; (2) — функтор; (3) — высказывание.

В. (1), (2) — имена; (3) — высказывание.

С. (1), (2), (3) — имена.

D. (1), (3) — имена; (2) — функтор.

23. Найдите субъект, предикат, связку и кванторное слово в суждении «Каждый человек имеет право на достойную жизнь».

А. «Каждый человек» — предикат; «право на достойную жизнь» — субъект; «являются» — кванторное слово.

В. «Человек» — субъект; «право на достойную жизнь» — предикат.

С. «Человек имеет» — связка; «Каждый» — субъект.

D. «Человек» — субъект; «Каждый» — кванторное слово; «право на достойную жизнь» — предикат; «имеет» — связка.

24. Логический закон — это…

А. Формально правильное рассуждение.

В. Форма правильного рассуждения.

С. Необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь между мыслями.

D. Объективно существующая форма правильного мышления.

25. Есть ли ошибка в данном рассуждении:

Скажи мне, Шевчук, что такое часовой?

Шевчук по-прежнему нахохливается, моргает глазами и отвечает:

Часовой есть лицо неприкосновенное.

Правильно. А почему, Бондаренко?

Потому что до него никто не смеет дотронуться.

Верно. Садись, Бондаренко…

(А. Куприн. «В казарме»).

A. Логической ошибки нет.

B. Предвосхищение оснований.

C. Основное заблуждение.

D. Круг в доказательстве.

26. Назовите посылку, пропущенную в данной энтимеме:

«Людишки без воли — трусы, а раз трус, значит, слабый».

А. Людишки всего боятся.

В. Слабость свойственна лидерам.

С. Воля свойственна лидерам.

D. Людишки без воли слабы.

27. Могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений?

1. Петров А. учится хорошо.

Петров А. учится хуже всех в группе.

2. Это слово — прилагательное. Это слово не обозначает признака предмета.

A. (1) — нет.

B. (1) — да; (2) — нет.

C. (2) — да, (1) — нет.

D. (1), (2) — нет.

28. Силлогизм, в котором одна посылка – условное суждение, а другая – категорическая, называется

А. Условно-категорическим.

В. Чисто условным.

С. Условным.

D. Разделительным.

ГЛОССАРИЙ

Абстрактное понятие— понятие, в котором отображен не конкретный предмет как таковой, а какое-либо свойство предмета или отношение, в котором он находится к другим предметам.

Абсурд — бессмыслица, нелепость. Свести к абсурду — значит доказать, что в чем-либо заключается скрытое противоречие, и тем самым опровергнуть его.

Адекватный— одинаковый, вполне соответствующий, равный, тождественный.

Аксиома — истинное положение, утверждение, которое не требует доказательства, в нем содержание логического сказуемого заключено в содержании логического подлежащего.

Аналогия— подобие, сходство предметов в каких-либо свойствах и отношениях. Умозаключение по аналогии — такое умозаключение, по которому в результате делается вывод, что исследуемый предмет, возможно, имеет признак X, поскольку все предметы из области, которой принадлежит этот предмет, имеют признак X.

Антецедент— первый член импликации, характеризующий причинные условия.

Антиномия — противоположность между двумя суждениями, взаимоисключающими друг друга, но в то же время производящими впечатление, что оба могут быть логически доказаны в качестве правильных.

Антитеза— положение, противоположное тезису, т. е. какому-либо исходному утверждению.

Антонимы — слова, имеющие противоположные значения и употребляющиеся для характеристики контрастов.

Апогогическое доказательство — непрямое, косвенное доказательство, стремящееся доказать, что истинным является не тезис, а ложное выражение, противоположное ему.

Апория— безвыходное положение. Термин, с помощью которого античные философы и логики обозначали противоречия в понятиях, непреодолимые логические затруднения.

Априорный — предшествующий опыту, не зависимый от опыта.

Аргумент— довод доказательства, основание вывода, положение, с помощью которого обосновывается тезис.

Аргументация— приведение доводов для доказательства тезиса или опровержения антитезиса.

Безотносительное понятие— понятие, которое не находится в непосредственной связи с другими понятиями.

Безусловная аналогия— аналогия, которая применяется тогда, когда точно и определенно установлена связь между общими признаками, имеющимися у обоих сопоставляемых предметов.

Безусловное суждение— суждение, в котором что-либо утверждается (отрицается) вне зависимости от какого-либо условия.

Ближайший род— непосредственно более широкий класс предметов, в который в качестве вида входит рассматриваемый предмет.

Большая посылка— посылка, в которую входит большой термин.

Больший термин— термин, который является предикатом заключения простого категорического силлогизма.

Вероятностная логика — логика, исследующая вероятностные суждения, базирующиеся не только на двух значениях истинности (истина и ложь), но и на значениях, располагающих между истинностью и ложностью.

Взаимно-однозначное отношение— такое отношение, когда каждому значению у, входящему в формулу xRy, соответствует одно единственное значение х.

Видовое отличие— признак, отличающий предмет одного вида от других видов, входящих в один и тот же род.

Видовое понятие— понятие, которое отображает существенные признаки класса предметов, являющихся видом какого-либо рода.

Виртуальный — такой возможный объект, который нами еще не воспринимается как нечто вполне определенное, но способный при наличии некоторых условий возникнуть, проявиться.

Всегда истинное высказывание (тавтология) — высказывания, которые всегда принимают только значение «истина».

Всегда ложное высказывание (логическое противоречие)— высказывания, принимающие только значение «ложь».

Вывод — последовательность высказываний или формул, состоящая из аксиом, посылок и ранее доказанных высказываний (теорем). Последняя из формул данной последовательности, выведенная как непосредственное следствие предыдущих формул по одному из правил вывода, представляет собою доказуемую формулу.

Выполнимая формула, которая при своем исчислении на выходе (в последнем действии) дает хотя бы одно значение «истина».

Высказывание— термин в логике, которым обозначается логический смысл какого-либо простого повествовательного предложения.

Генетическое определение— определение, в котором указывается на происхождение предмета.

Гипотеза— вероятное предположение о причине какого-либо явления, достоверность чего еще не доказана ни наукой, ни практикой.

Гипотетико-индуктивный метод— способ научного исследования, согласно которому вначале выдвигаются несколько гипотез о причинах изучаемых явлений, а затем дедуктивным путем из гипотез выводятся следствия.

Дедуктивное доказательство— одна из форм доказательства, когда тезис, являющийся частным суждением, подводится под общее правило.

Дедуктивное умозаключение— умозаключение, которое обеспечивает при истинности посылок и соблюдении правил логического вывода истинность заключения, следующего из этих посылок.

Дедукция— умозаключение от знания большей степени общности к новому знанию меньшей степени общности (т. е. от общих случаев мы переходим к частному суждению).

Деление объема понятий— логическая операция, заключающаяся в том, что предметы, отображенные в понятии, делятся на виды.

Делимое понятие— понятие, объем которого подвергается делению.

Демонстрация— логическое рассуждение, в процессе которого из аргументов выводится истинность или ложность тезиса.

Денотат— в самом широком смысле — вещь, предмет, который мы имеем в виду, обозначая собственным именем.

Дескриптивное предложение— описывающее предложение, которое может квалифицироваться с точки зрения истинности.

Дефиниендум— часть определения, тот термин, значение которого требуется уточнить.

Дефиниенс— тот термин, посредством чего уточняется значение неизвестного термина.

Дефиниция — логическая операция определения.

Дизъюнкция— логический оператор, предназначенный для экспликации грамматического слова «или».

Доказательство— в широком смысле логическое действие, в процессе которого устанавливается истинность какой-либо мысли. В логике под доказательством понимается последовательность формул, в которой каждая формула является либо аксиомой, либо следует из предшествующих формул по правилам вывода.

Доказательство от противного— вид косвенного доказательства, в котором допускается ложность доказываемого тезиса, из чего выводятся последствия, противоречащие этому. Такие последствия служат косвенным обоснованием истинности доказываемого тезиса.

Достаточного основания закон— один из четырех законов формальной логики, согласно которому всякая истина должка быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана.

Единичное понятие– понятие, в котором отображаются признаки какого-то одного единственного предмета.

Единичное суждение— такое суждение, в котором что-то утверждается или отрицается об отдельном предмете.

Знак— материально-чувственно воспринимаемый объект, который символически отсылает нас к реальному объекту, обозначает его.

Значение— характеристика именования предметов, которая характеризует то, чем данный объект является для людей. Это предмет, относительно которого формулируется понятие.

Импликативное суждение — суждение типа « если..., то». Оно выражает причинно-следственные отношения.

Импликация— логический оператор, выражающий причинно-следственные отношения.

Имя— языковое выражение, непосредственно обозначающее какой-либо предмет,

Инверсия— преобразование условного суждения в новое условное суждение.

Индуктивная логика— раздел логики, в котором исследуются умозаключения, в которых мысль развивается от единичного к общему.

Индуктивное доказательство— форма доказательства, когда тезис, являющийся общим суждением, обосновывается с помощью частных суждений.

Индукция— умозаключение от знания меньшей степени общности к новому знанию большей степени общности (т.е. от отдельных частных случаев мы переходим к общему суждению).

Интерпретация— систематические приписывания формулам какого-либо искусственного языка значений истинности.

Исключенного третьего закон— один из основных законов формальной логики, согласно которому из двух противоречащих высказываний в одно и то же время и в одном и том же отношении одно непременно истинно.

Истинное значение— основное качество высказываний, связанное с приписыванием им значений «истинно» или «ложно».

Исчисление предикатов— раздел логики, в котором расширяются возможности классической логики и на основе логики высказываний в структуру рассуждений вводятся отношения типа «все» и «некоторые», называемые соответственно кванторами всеобщности и существования.

Категорический силлогизм— силлогизм, в котором вывод получаются из двух посылок, являющихся категорическими суждениями.

Категорическое суждение— суждение, высказывающее принадлежность или непринадлежность какого-либо признака предмету.

Квантор— логический оператор логики предикатов, выражающий отношения всеобщности или единичности.

Классификация— распределение предметов какого-либо рода на взаимосвязанные классы согласно наиболее существенным признакам.

Классическая логика— одно из направлений современной математической логики, в котором каждому высказыванию приписывается значение истинности или лжи. В отличие от традиционной логики, основывающейся на этом же принципе, классическая логика связана с применением метода формализации.

Классическое определение истины— дано Аристотелем. Согласно ему определение истины есть совпадение мысли о предмете с самим предметом.

Конкретное понятие— понятие, в котором отображен определенный предмет или класс.

Консеквент— заключительная часть импликации, символизирующая собою следствие, выводимое из причины.

Константа— в логике — постоянное выражение, значение которого не меняется.

Контрарное отношение— отношение между противоположными суждениями, которые вместе не могут быть истинными, но оба могут быть ложными.

Конъюнкция— логический оператор, соответствующий грамматическому союзу «и».

Круг в доказательстве— логическая ошибка в доказательстве, заключающаяся в том, что истинность какого-либо тезиса обосновывается посредством того же самого положения, которое еще должно быть доказано.

Логика– наука о законах и формах правильного мышления.

Логические ошибки— ошибки в умозаключениях, рассуждениях, определениях понятий, доказательствах и опровержениях.

Логическое противоречие— логическая ошибка, связанная с тем, что в рассуждении допускается утверждение одновременно с его отрицанием.

Логическое следование— суждение, получаемое в результате вывода из посылок по логическим правилам.

Логомахия— такой спор, когда спорящие, не определив вначале с точностью предмет спора, опровергают друг друга или не соглашаются друг с другом.

Меньшая посылка— посылка категорического силлогизма, в которую входит меньший термин.

Меньший термин— термин, который является в заключении простого категорического силлогизма субъектом.

Метаязык — язык, на основе которого производится исследование какого-то другого языка.

Модальная логика— неклассическая логика, связанная с применением методов логики для анализа рассуждений, включающих в себя модусы суждений, их модальности.

Модусы простого категорического силлогизма— разновидности силлогизма, отличающиеся друг от друга по количеству и качеству суждений.

Невыполнимая формула— формула, принимающая только значение «ложь».

Некорректный – неправильный.

Неполная индукция— вид индуктивного умозаключения, в результате которого получается какой-нибудь общий вывод о всем классе предметов на основании знания лишь некоторых предметов данного класса.

Неполная аналогия— такая аналогия, когда ходумозаключения идет следующим образом: предметы, сходные с С по некоторым свойствам, должны воспроизводить явления В, но из известных нам знаний о предмете, вследствие наибольшего сходства их с С, мы имеем сравнительно наибольшее основание предполагать, что он подойдет под очерченную группу, следовательно, имеем право и ожидать встретить в нем явление В.

Неявное определение понятия — такое определение, в котором определяемое проясняется не с помощью явным образом сформулированного определяющего, а в определенном контексте.

Номинальное определение— объяснение значения слова, имени или термина, обозначающего это понятие.

Общее понятие— понятие, в котором отображены признаки класса предметов.

Общезначимая формула— формула, которая принимает только значение «истина».

Общеутвердительное суждение— суждение, которое имеет вид: «Все S есть Р».

Объем понятия— множество предметов, которые объединены общим признаком, свойственным данному понятию.

Определение через ближайший род и видовое отличие— логическая операция, которая заключается в том, что для определяемого понятия подыскивается ближайший род с отличительными признаками

Основание деления понятия — признак, который дает возможность разделить объем родового понятия на виды.

Остенсивное определение— такое определение, когда непосредственно указывается предмет, который обозначается словом или термином.

Относительное понятие— понятие, отображающее признаки предметов, существование которых связано с существованием: других предметов.

Отрицание— логическая операция, заключающаяся в том, что истинному высказыванию противопоставляется ложное высказывание.

Парадигма— пример, образец.

Парадокс— рассуждение, приводящее к взаимоисключающим последствиям.

Паралогизм— логическая ошибка в умозаключении, происшедшая непредумышленно.

Подчинение понятий— такое отношение между понятиями, когда объем одного понятия входит в объем другого понятия.

Полисиллогизм— сложный силлогизм, состоящий из нескольких простых силлогизмов.

Полная индукция— вид индуктивного умозаключения, в результате которого делается общий вывод о всем классе предметов на основании знания всех без исключения признаков этих предметов.

Понятие— форма мышления, отображающая в себе необходимые, существенные признаки предмета.

Посылка— часть рассуждения, в которой содержится известная исследователю информация о предмете изучения.

Пропозиционные связки— логические операторы отрицания, конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции.

Равенство— отношение эквивалентности между высказываниями.

Разделительный категорический силлогизм— силлогизм, в котором разделительная посылка фиксирует ряд исключающих друг друга свойств, одно из которых может принадлежать предмету; категорическая посылка отрицает все — каждое в отдельности — свойства, отображенные в разделительной посылке, кроме одного. В заключении такого силлогизма утверждается принадлежность предмету одного свойства, которое не исключалось разделительной посылкой.

Разделительно-условное умозаключение— такое умозаключение, в котором одна из посылок — разделительное суждение, а другие — условные суждения.

Распределение терминов в суждении— отношение между объемами терминов (субъектов и предикатов) в суждении.

Рассуждение— цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенных в логически последовательной форме.

Риторика— учение об ораторском искусстве, теория красноречия.

Родовое понятие— понятие, которое выражает существенные признаки класса предметов, являющегося родом каких-либо видов.

Семантика— раздел логики, в котором изучаются способы систематического приписывания значений выражениям формализованного языка. Основные понятия логической семантики — истинность, выполнимость, общезначимость, логическое следствие.

Силлогизм— умозаключение, в котором из двух категорических суждений, связанных общим термином, выводится третье суждение, называемое заключением.

Символическая логика— одно из названий формальной логики, математической логики.

Синтаксис формализованного языка— система правил построения чисто формальной стороны логической системы, в которой исследуются способы преобразований языковых выражений, независимо от того, что они обозначают в действительности.

Сложный силлогизм— силлогизм, состоящий из нескольких простых силлогизмов.

Смысл— содержание знакового выражения; мысль, содержащаяся в слове.

Собирательное понятие— понятие, в отображены признаки совокупности однородных предметов.

Содержание понятия — совокупность признаков, отображающих существенные черты какого-то предмета, отраженные в мысли о нем.

Сокращенный силлогизм (энтимема) — силлогизм, в котором пропущена одна или несколько посылок.

Соотносительное определение— определение, когда один объект относится к другому объекту как к эквиваленту.

Соразмерность деления понятия— характеристика, выражающая то, что при делении понятия необходимо точно перечислить все виды, входящие в объем делимого понятия.

Софизм— логическая уловка, которая умышленно из правильных посылок выводит ложное заключение.

Средний термин силлогизма— термин, который является общим для всех посылок силлогизма.

Строгая аналогия— аналогия, основанная на знании того, что признаки сравниваемых предметов находятся в строгой зависимости.

Суждение— форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается относительно предмета, его свойств, отношений или класса предметов.

Таблица истинности— семантическая таблица, с помощью которой определяются истинностные функции сложных высказываний.

Тавтология— всегда истинное высказывание, т. е. высказывание, принимающее только истинное значение.

Тезис— мысль или положение, которое требуется доказать в споре.

Термин— слово или словосочетание.

Тождественные понятия— понятия, имеющие один и тот же объем, т. е. отображающие один и тот же предмет.

Условная аналогия— такая аналогия, когда определенно не установлена связь между общими признаками предметов и тем признаком, который присваивается исследуемому предмету.

Условное суждение— суждение, в котором отображается зависимость того или иного явления от каких-либо условий.

Условный силлогизм— силлогизм, в котором по крайней мере одна из посылок является условным суждением.

Традиционная логика— наука о законах и принципах выводимого знания наряду с классической и неклассической логикой, один из основных разделов логики. Традиционной логике свойственна нестрогая и неполная формализация. Основными вопросами традиционной логики являются вопросы исследования умозаключений, суждений, понятий, определений.

Фигура силлогизма — форма силлогизма, определяемая положением среднего термина в посылках.

Формализация— метод исследования, связанный с использованием искусственного языка, способствующего тому, что системы логических рассуждений трансформируются в формализованные исчисления, состоящие из формул.

Формализованная теория— теория, изучающая объекты, представленные в терминах формализованных языков.

Формализованный язык— искусственный язык формально-логических исчислений, язык знаков, формул, символов.

Учебное издание

Козловская Валентина Анатольевна

ЛОГИКА

Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения по направлению 40.03.01 «Юриспруденция»

Составитель В.А. Козловская

Редактор В.А. Козловская

Оригинал-макет и вёрстка Н.В. Скачилова

Подписано в печать	Сдано в производство
Формат 14,85х21,0	Бумага потребительская
Печать трафаретная	Усл. печ. 2,75
Изд. №	Заказ №
Тираж - экз.	завод - экз.

_______________________________________________________

Редакционно-издательский центр АНО ВО СИБУП.

660037, Красноярск, ул. Московская, 7 «А», т. 223-33-13

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1359; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!