ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

(образец).

1. Знакомство с работой роддома городской больницы №1 (ГУЗ КГБ «Перинатального центра») г. Чебоксары.

2. Ознакомление со спецификой работы психолога перинатального центра.

3. Проведение работы с кадровым составом: . Проведение диагностики по выявлению социально-психологического климата в коллективе.

4. Разработка коррекционной программы по сплочению коллектива городской больницы №1 (ГУЗ КГБ «Перинатального центра») г. Чебоксары.

5. Проведение коррекционно-развивающей работы по проблеме…

6. Проведение мероприятия по консультативно-просветительской работе с беременными женщинами с целью нивелирования нервно-психического напряжения у женщин во время беременности и после родов (расписать подробнее какие мероприятия и виды работ планируются и с кем).

7. Описание выводов и составление практических рекомендаций, направленных на решение выявленных психологических проблем.

8. Участие в реализации психологических задач роддома городской больницы №1 (ГУЗ КГБ «Перинатального центра»), г. Чебоксары. Ассистирование деятельности специалиста при выполнении им своей профессиональной деятельности. Проведение работ с кадровым составом (с целью отбора кадров, создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.

9. Подведение итогов практики, написание заключения. Ознакомление руководителя практики с полученными результатами исследования.

Руководитель практики от кафедры_____ /_________________/

(подпись) (Фамилия, инициалы)

Приложение 5

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

студента(-ки) 2 курса факультета управления и психологии

________________________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество)}

Место прохождения практики ____________________________

Сроки практики: с ______________ по ______________ 200__ г.

Курирующий специалист _________________________________

^{(должность, фамилия, инициалы)}

Дата (период)	Содержание проведенной работы	Отметка курирующего специалиста о выполнении

Практика оценена на: _______________________

Руководитель практики ________ /_________________/

(подпись) (Фамилия, инициалы)

Приложение 6

ХАРАКТЕРИСТИКА

На студентку Иванову Ольгу Ивановну

Настоящая характеристика дана Ф.И.О., проходившему производственную (психологическую) практику в ________________________________________________________с «___»__________ 2013г. по «____» _________ 2013 г. в должности психолога.

В функциональные обязанности Ф.И.О.в этот период входило:

1. Знакомство с методиками для работы с ….

2. Помощь психологу … в работе с ….

3. Работа с … по методикам. Оценка деятельности … при работе с тестовыми методиками.

4. ….

Со всей порученной ему работой, Ф.И.О. справлялся на «отлично».

Нарушений правил внутреннего трудового распорядка не допускал. Добросовестно выполнял требования руководителя практики. Проявлял инициативу и профессиональные знания. Будучи студентом, он зарекомендовал себя в коллективе и в работе, как специалист и работник высокой квалификации.

За время прохождения практики Ф.И.О. ознакомился с коллективом …, с работой психолога, …, …, …. Проявлял активность и инициативу, добросовестность в выполнении порученных ему работ и заданий. Аккуратно и вовремя посещал занятия и в полном объёме выполнил порученную ему программу, а также показал хороший уровень теоретических знаний и закрепил их практическими навыками.

По результатам прохождения производственной (психологической) практики Ф.И.О. заслуживает положительной оценки.

Характеристика дана для представления в университет.

Руководитель практики ________ /_________________/

(подпись) (Фамилия, инициалы)

печать

Приложение 7

Образец составления коррекционной программы

(тренинга)

Тренинг саморегуляции эмоциональных состояний

Программа тренинга

№ п/п	Цель занятий	Примерный перечень Упражнений (мероприятий)	Кол-во часов
1.	Знакомство участников группы; освоение правил работы в тренинге. Создание единения участников группы	1. «Колокол» 2. «Самопрезентация» 3. «Успехи в прошлом» 4. «Печатная машинка» 5. «Мои соседи» 6. «Погода»	4
2.	Актуализация опыта и знаний, относящихся к эмоциональной сфере. Выработка умения выражать свое эмоциональное состояние и понимать его. Формирование навыков снятия психологического напряжения.	1. «Имена чувств» 2. «Карта страны чувств» 3. «Плохое настроение» 4. «Хромая обезьяна». 5. «Термометр» 6 «Пульс». 7. «Дыхание». 8. «Мышечные зажимы» 9. «Хорошее и плохое» 10. «Что мне мешает» 11. «Белый экран» 12. «Сбрось усталость» 13. «Аутотренинг» 14. «Снятие напряжения в двенадцати точках» 15. «Гора с плеч» 16 «Маленький Будда» 17. «Передача энергии»	6
3.	Ознакомление со способами вытеснения агрессии и других отрицательных эмоциональных состояний	1. «Польза от ошибок» 2. «Борьба с комплексом вины» 3. «Список претензий» 4. «Правила о злобе» 5. «Два барана» 6. «Заземление» 7. «Снежки» 8. «Случай в деканате» 9. «Визуализация»	6
4.	Закрепление полученных навыков. Подведение общих итогов тренинга	1. «Комплименты» 2. «Похвали себя» 3. «Поплавок». 4. «Я глазами группы» 5. «Похвалилки» 6. «Что в нем нового?» 7. «Лучик» 8. «Последняя встреча»	4
	Итого		20

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!