Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Преддипломная практика
Сроки прохождения: 02.03.2018-14.02.2018
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
Общекультурные: способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
Общепрофессиональные: способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учётом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
Профессиональные:
Профессиональные:
- готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики
(ПК-2);
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
- способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных,метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
- способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации обучающихся (ПК-5);
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
|
|
|
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
способность проектировать образовательные программы (ПК-8);
готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
В результате прохождения производственной (преддипломной) практики обучающийся должен:
Знать:
- возрастные, психофизические и индивидуальные особенности, в том числе особые образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
- образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
- современные методы и технологии обучения и диагностики детей дошкольного возраста (ПК-2); - задачи воспитания и духовно-нравственного развития в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
Уметь:
- реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
- использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
|
|
|
- решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
- использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества воспитательно-образовательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
- взаимодействовать с участниками образовательного процесса (ПК-6);
- организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
Владеть:
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
- способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации обучающихся (ПК-5);
- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
Структура практики
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды производственной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
| 1. | подготовительный этап 1 неделя | Производственный инструктаж, наблюдение, беседы, изучение документации (16 часов) | Участие в работе установочной конференции, прохождение инструктажа по технике безопасности, составление индивидуального плана прохождения практики, готовность к выполнению ВКР |
| 2. | Основной этап 1-2 недели | наблюдение, изучение документации, ведение дневника, диагностика уровня развития личности ребенка, самостоятельная работа с детьми, проведение педагогического исследования с целью сбора материала для использования его в подготовке выпускной квалификационной работы, проведение самоанализа и самооценки работы (76 часов) | Анализ дневника, рейтинговая оценка |
| 3. | Заключительный этап 2 неделя | анализ и обобщение итогов практики, обсуждение результатов практики, составление отчета (16 часов) | Итоговая конференция, защита отчета |
|
|
|
Содержание практики
Подготовительный этап
(1 неделя)
Ознакомление студентов с заданиями по данному виду практики на установочной конференции. Составление плана работы на период практики. Изучение литературы, подготовка методического материала для проведения режимных моментов и организованной образовательной деятельности (либо совместной деятельности) с обучающимися. Проведение инструктажа «Охрана жизни и здоровья детей в ДОО», знакомство с правилами ВТР, охраны труда и техники безопасности, инструктаж по охране труда (инструкция для студентов ИОТ- 063 2009г.). Обсуждение организационных вопросов с руководителем практики. Ознакомление с условиями ДОО для проведения опытно-экспериментальной работы по ВКР.
|
|
|
Основной этап
(1-2 недели)
Изучение системы воспитательно- образовательного процесса дошкольной группы, личности обучающихся и коллектива. Самостоятельная подготовка и проведение опытно-экспериментальной работы в рамках ВКР. Проведение педагогического исследования с целью сбора материала для использования его в подготовке выпускной квалификационной работы: диагностика уровня развития личности и коллектива в соответствии с задачами исследования, использование полученных результатов в индивидуальной работе с обучающимся, взаимодействие с родителями (индивидуальная, нетрадиционные формы партнерства с родителями) в рамках программы формирующего эксперимента. Оформление и ведение документации (воспитательно-образовательный план, конспекты ООД, прогулки, игры и др.). Участие в работе педагогического совета, методического объединения педагогов. Проведение самоанализа и самооценки преддипломной работы.
Заключительный этап
(2 неделя)
Обработка и анализ полученной информации: мероприятия по обработке и систематизации полученного фактического материала, наблюдения, измерения и т. д., Формирование первого варианта ВКР. Подготовка отчета: -проведение отчетной конференции; проверка портфолио (дневников, конспектов, отчетов); отчет студентов о выполнении программы практики, презентация проведения преддипломной работы.
Формы отчетности по практике
По итогам практики студенты готовят и представляют на кафедру следующие документы: письменный отчет о практике, путевку студента-практиканта с характеристикой, дневник практики, индивидуальный план прохождения практики, конспекты проведенных мероприятий (4 конспекта: 3 - с детьми, 1 – с родителями), количественный и качественный анализ диагностики обучающихся или коллектива группы, презентацию.
Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!