Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- ЭБС "Лань": www.e.lanbook.com/
- ЭБС "ibooks.ru": www.ibooks.ru/
- eLIBRARY.RU: www.elibrary.ru/
- .http://www.vsrf.ru/ - Верховный суд РФ
- http://oblsud.orb.sudrf.ru/ - Оренбургский областной суд
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Занятия лекционного типа проводятся в аудитории, оборудованной мультимедиапроектором, компьютером, учебной доской.
Таблица 7.1 – Материально-техническое обеспечение практических и семинарских занятий
Занятия семинарского типа проводятся в аудиториях, оборудованных учебной доской, рабочим местом преподавателя (стол, стул), а также посадочными местами для обучающихся, число которых соответствует численности обучающихся в группе.
Практические занятия по дисциплине проводятся в компьютерном классе, оборудованном компьютером TEEN «NITIUM, на котором установлена справочно-правовая система «Гарант».
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине представлен в Приложении 1.
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция
Разработал(и): ___________________ Чичкин А.В.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Б1.В.01 Аграрное право
Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Профиль подготовки: уголовно-правовой
Квалификация выпускника:бакалавр
- Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
Наименование и содержание компетенции
владением навыками подготовки юридических документов ПК-7;
Знание
Этап 1: основные положения аграрного права и законодательства;
Этап 2: систему принципов аграрного права;
Умение
Этап 1: анализировать правовые нормы аграрного законодательства
Этап 2: правильно применять правовые нормы аграрного законодательства
Навыки и (или) опыт деятельности
Этап 1: владеть юридической терминологией;
Этап 2: владеть терминологией аграрного права
способностью толковать нормативные правовые акты ПК – 15;
Знание
Этап 1: понятие, виды и особенности аграрных правоотношений.
Этап 2: Внутренние аграрные правоотношения, их виды и структура. Внешние аграрные правоотношения, их виды и структура. Понятие, виды и особенности субъектов аграрного права. Основания возникновения и прекращения аграрных правоотношений
|
|
|
Умение
Этап 1: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
Этап 2: осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов
Навыки и (или) опыт деятельности
Этап 1: навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
Этап 2: навыками разрешения правовых проблем и коллизий; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина
- Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования.
Таблица 1 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 1 этапе
| Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Процедура оценивания |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов; | владением навыками подготовки юридических документов; | Знание основные положения аграрного права и законодательства; Умение анализировать правовые нормы аграрного законодательства; Навыки и (или) опыт деятельности владеть юридической терминологией; | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
| ПК – 15 способностью толковать нормативные правовые акты; | способностью толковать нормативные правовые акты; | Знание понятие, виды и особенности аграрных правоотношений. Умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; Навыки и (или) опыт деятельности навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики; | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
|
|
|
Таблица 2 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 2 этапе
| Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Процедура оценивания |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов | владением навыками подготовки юридических документов; | Знание систему принципов аграрного права; Умение правильно применять правовые нормы аграрного законодательства Навыки и (или) опыт деятельности владеть терминологией аграрного права | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
| ПК – 15 способностью толковать нормативные правовые акты; | способностью толковать нормативные правовые акты; | Знание Внутренние аграрные правоотношения, их виды и структура. Внешние аграрные правоотношения, их виды и структура. Понятие, виды и особенности субъектов аграрного права. Основания возникновения и прекращения аграрных правоотношений Умение осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов Навыки и (или) опыт деятельности навыками разрешения правовых проблем и коллизий; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
|
|
|
- Шкала оценивания.
Университет использует шкалы оценивания соответствующего государственным регламентам в сфере образования и позволяющую обеспечивать интеграцию в международное образовательное пространство. Шкалы оценивания и описание шкал оценивания представлены в таблицах 3 и 4.
Таблица 3 – Шкалы оценивания
| Диапазон оценки, в баллах | Экзамен | Зачет | |
| европейская шкала (ECTS) | традиционная шкала | ||
| [95;100] | А – (5+) | отлично – (5) | зачтено |
| [85;95) | В – (5) | ||
| [70,85) | С – (4) | хорошо – (4) | |
| [60;70) | D – (3+) | удовлетворительно – (3) | |
| [50;60) | E – (3) | незачтено
| |
| [33,3;50) | FX – (2+) | неудовлетворительно – (2) | |
| [0;33,3) | F – (2) | ||
Таблица 4 - Описание шкал оценивания
| ECTS | Критерии оценивания | Традиционная шкала |
| A | Превосходно – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. | отлично (зачтено) |
| B | Отлично – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. | |
| C | Хорошо – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. | хорошо (зачтено) |
| D | Удовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. | удовлетворительно (зачтено) |
| E | Посредственно – теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | удовлетворительно (незачтено) |
| FX | Условно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. | неудовлетворительно (незачтено) |
| F | Безусловно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Таблица 5 – Формирование шкалы оценивания компетенций на различных этапах
| Этапы формирования компетенций | Формирование оценки | ||||||
| незачтено | зачтено | ||||||
| неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично | ||||
| F(2) | FX(2+) | E(3)* | D(3+) | C(4) | B(5) | A(5+) | |
| [0;33,3) | [33,3;50) | [50;60) | [60;70) | [70;85) | [85;95) | [95;100) | |
| Этап-1 | 0-16,5 | 16,5-25,0 | 25,0-30,0 | 30,0-35,0 | 35,0-42,5 | 42,5-47,5 | 47,5-50 |
| Этап 2 | 0-33,3 | 33,3-50 | 50-60 | 60-70 | 70-85 | 85-95 | 95-100 |
Численные значения строки «Этап 1» таблицы 5 «Формирование шкалы оценивания компетенций на различных этапах» должны соответствовать строке «РТК-2» ( Рубежный контроль – 9 недель) таблицы 2. Интерпретация балльно-рейтинговой оценки текущего контроля по ходу формировани приложения к рабочей программе дисциплины «Модульно-рейтинговая система организации обучения».
- Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Таблица 5 - ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов Этап 1
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знание основные положения аграрного права и законодательства; | 1.Что такое предмет аграрного права? 2.Какие методы правового регулирования в аграрном праве Вы знаете? 3.Назовите и раскройте принципы аграрного права. 4.Что такое аграрное право как отрасль юридической науки? |
| Умение анализировать правовые нормы аграрного законодательства; | 1.Чем отличается субвенция от субсидии? 2.Исторические предпосылки возникновения аграрного права. |
| Навыки и (или) опыт деятельности владеть юридической терминологией; | 1. ЗАО «Буренка» в 2010 году испытывало большие финансовые затруднения. На собрании акционеров было принято решение подать заявление на участие в программе по финансовому оздоровлению сельскохозяйственных организации. При рассмотрении заявления территориальной комиссией было установлено: приложенные к заявлению документы соответствуют требованиям действующего законодательства, в отношении ЗАО «Буренка» арбитражным судом не возбуждалось производство по делу о несостоятельности, не нарушен установленный уставом должника порядок принятия решения о подаче заявления о включении его в состав участников программы, план улучшения финансового состояния должника содержит два мероприятия, выполнение которых позволит улучшить показатели финансового состояния ЗАО «Буренка», за обществом числится долг в 100 000 руб., в том числе и по обязательным налоговым отчислениям, в период с апреля по октябрь 2010 года акционерным обществом было продано недвижимое имущество на сумму 2 500 000 руб. По результатам рассмотрения заявления ЗАО «Буренка» получило отказ территориальной комиссии. Правомерен ли отказ комиссии? Разъясните механизм финансового оздоровления сельскохозяйственных организаций? Какова процедура признания сельскохозяйственной организации несостоятельной (банкротом)? 2. Понятие ЛПХ и его соотношение с другими формами хозяйствования. |
Таблица 6 – ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов Этап 2
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знание систему принципов аграрного права; | 1.Понятие сельскохозяйственного товаропроизводителя. 2.Виды сельскохозяйственных организаций |
| Умение правильно применять правовые нормы аграрного законодательства | 1.Аграрное право как самостоятельная отрасль права (обоснование данной точки зрения). 2.Аграрное законодательство Оренбургской области |
| Навыки и (или) опыт деятельности владеть терминологией аграрного права | 1..Понятие КФХ и его правосубъектность. 2.Порядок создания и регистрация КФХ. |
Таблица 7 - ПК – 15 способностью толковать нормативные правовые акты Этап 1
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знание понятие, виды и особенности аграрных правоотношений. | 1. Понятие и особенности источников аграрного права. 2. Классификация источников аграрного права. |
| Умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; | 1.Структура управления сельскохозяйственным кооперативом 2.Найти определение сельскохозяйственного товаропроизводителя в законодательстве |
| Навыки и (или) опыт деятельности навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики; | 1.Директор ресторана обратился к садоводческому товариществу с предложением заключить договор, по которому в течение июня, июля и августа садоводческое товарищество должно будет передать ресторану продукцию, выращенную членами садоводческого товарищества (зеленый лук - 200 кг, укроп - 200 кг, петрушка - 200 кг, черная смородина - 500 кг). На заседании правления садоводческого товарищества возникли вопросы о том, как оформить договор и включить в него пункт о неисполнении обязательств из-за погодных условий. Разъясните порядок оформления такого рода отношений. 2.Организация обратилась в администрацию района с заявлением о предоставлении в аренду земельного участка из земель сельскохозяйственного назначения. Администрация предложила заключить договор, по которому она обязуется согласовать выбор участка и предоставить его в аренду, а организация - создать определенное количество рабочих мест в данном районе. Правомерен ли такой договор и можно ли потребовать от администрации его выполнения в судебном порядке? |
Таблица 8 – ПК – 15 способностью толковать нормативные правовые акты Этап 2
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знание Внутренние аграрные правоотношения, их виды и структура. Внешние аграрные правоотношения, их виды и структура. Понятие, виды и особенности субъектов аграрного права. Основания возникновения и прекращения аграрных правоотношений | 1.Конституция РФ – основной источник аграрного права. 2.Унификация и дифференциация в аграрном праве. |
| Умение осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов | 1.Перспективы развития ЛПХ при вступлении России в ВТО. 2.Процедура регистрации крестьянских (фермерских) хозяйств |
| Навыки и (или) опыт деятельности навыками разрешения правовых проблем и коллизий; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина | 1.Основное направление СПК «Заря» - племенное животноводство. На развитие данной отрасли этот кооператив получает субсидии из бюджета. Какие документы,необходимо предоставить чтобы подтвердить целевое использование субсидии? 2.Охарактеризуйте формы и меры государственной поддержки агропромышленного комплекса. Распространяются ли на организации потребительской кооперации осуществляемые со стороны государства меры поддержки системы агропромышленного комплекса? Какие налоговые льготы им предоставляются? Поддерживает ли Минфин Российской Федерации предложение об изменении порядка исчисления НДС при реализации сырья и сельскохозяйственной продукции, закупаемых у физических лиц? |
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1014; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!