Паспорт фонда оценочных средств по практике. № п/п Наименование раздела (этапа) практики Код компетен-ции Форма контроля План-график проведения контрольно-оценочных

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

№ п/п	Наименование раздела (этапа) практики	Код компетен-ции	Форма контроля	План-график проведения контрольно-оценочных мероприятий
1	Подготовительный этап	ОК-6	1. Участие в работе установочной конференции	По окончании конференции
			2. Готовность к выполнению НИР. Составление индивидуального плана прохождения практики
2	Аналитико-обобщающий этап	ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-6 ПК-11	1.Анализ дневника	В соответствии с индивидуальным планом
			2.Рейтинговая оценка
3	Исследовательский этап	ОПК-2 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-6 ПК-11	1.Наличие исследовательских методик, протоколов диагностического исследования	В соответствии с индивидуальным планом
4	Отчетный этап	ОК-6	1.Рейтинговая оценка	По окончании конференции
			2.Защита отчета
			3. Предоставление статьи или тезисов

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения программы практики

Наименование компетенций

Измеряемые образовательные результаты (дескрипторы)

Этапы формирования

Задание практики

Отчетные материалы

ОК-6

Знать: сроки прохождения практики, требования к составлению индивидуального плана научно-исследовательской работы

Подготовительный

1день

1)участвуют в работе установочной конференции;

2)составляют индивидуальный план прохождения практики;

4)готовятся к выполнению научно-исследовательской работы

Лист регистрации на установочной конференции;

Наличие индивидуального плана практики;

имеется содержание ВКР, определен научный аппарат

Уметь: планировать и организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями плана практики

Владеть: навыками самоорганизации и самообразования

ОК-6

ПК-1

ПК-2

ПК-4

ПК-6

ПК-11

Знать: возрастные, психофизические и индивидуальные особенности, в том числе особые образовательные потребности обучающихся; - современные методы и технологии обучения и диагностики детей дошкольного возраста; наиболее актуальные направления исследований в современной теоретической и экспериментальной науке; конкретную предметную область науки и ее истории; - виды и типы научных психолого-педагогических исследований, принципы разработки их методологии, методики и правил организации исследования; - методы анализа и интерпретации полученных данных; - современные информационные технологии, обеспечивающие поиск и сбор информации, применяемые при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передаче информации; знание правил оформления результатов исследования(отчет, статья, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация)

Аналитико-обобщающий и исследовательский этапы

1-2 недели

1) изучают, анализируют и обобщают научную информацию и достижения зарубежной и отечественной практики в соответствующей области знаний по проблеме ВКР;

2) формулируют вводную часть исследовательской работы;

3) подбирают диагностический инструментарий для организации констатирующего этапа исследования;

4) собирают первичные эмпирические данные.

Представлены содержание ВКР, мини-план параграфов теоретической части, научный аппарат ВКР диагностический инструментарий, количественные результаты диагностики детей (протоколы, таблицы и др.).

Уметь: - использовать современные методы и технологии диагностики; - взаимодействовать с участниками образовательного процесса; - формулировать цель исследования в соответствии с выбранной темой и определенной научно-познавательной проблемой, конкретизировать содержание цели в задачах исследования; - четко устанавливать объект и предмет исследования; - планировать, организовывать и проводить диагностическое исследование, интерпретировать его результаты; - соотносить результат деятельности с поставленной целью; - представлять и оформлять отчет и документацию о результатах исследования, выражать мысль четко и конкретно; - оформлять исследовательский материал в соответствии с требованиями ГОСТ.

Владеть: - способностью к самоорганизации и самообразованию; - формами и методами научного познания, методами поиска, обработки и использования научной информации; - методами психолого-педагогического исследования, умениями обработки, количественного и качественного анализа экспериментальных данных, представления результатов исследования.

ОК-6

Знать: требования к написанию научной статьи или тезисов, оформлению отчетной документации

Заключитель-ный

2неделя

1)готовят научную статью или тезисы по изучаемой проблеме, отчетную документацию по практике.

Письменный отчет о НИР, дневник практики, наличие статьи или тезисов.

Уметь: самостоятельно и качественно оформлять отчетную документацию

Владеть: навыками самоорганизации

Правило начисления баллов за практику

Содержание форм взаимодействия студента с участниками образовательных отношений	Правило начисления баллов	´Максимальный балл по виду работ
Участие в работе установочной конференции	Присутствие на конференции	2
Составление индивидуального плана прохождения практики	Наличие плана	10
1) Готовность к выполнению НИР: формулирование композиционной структуры исследования (содержание работы) 2)	Наличие содержания ВКР	3
3) Составление списка использованных источников для анализа состояния изучаемой проблемы, оформление его в соответствии с требованиями.	Наличие списка использованных источников (не менее 30 источников)	10
4) Подготовка мини-плана каждого элемента (параграфа) теоретической главы исследования.	Наличие мини-плана каждого параграфа теоретической главы	5
5) Формулировка введения работы с соответствующими параметрами исследования (цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методологические основы, методы, практическая значимость, этапы исследования, организация исследования).	Наличие научного аппарата ВКР	10
Определение перечня адекватных предмету исследования диагностических методов и методик, представление их подробного содержания в специальной папке (портфолио диагностического интсрументария).	Наличие диагностических методик	10
Проведение диагностического обследования, оформление первичных диагностических материалов в виде индивидуальных протоколов; обобщить данные в форме таблиц или рисунков.	Наличие количественных Результатов по диагностическим методикам	15
Проявление самостоятельности, инициативности, дисциплинированности, добросовестного выполнения индивидуального плана работы	По наблюдению руководителя практики и устного отзыва научного руководителя ВКР	5
Подготовить статью или тезисы по теме исследования.	Наличие статьи или тезисов	10
Полнота представленной документации (в соответствии с перечнем)	Наличие отчетной документации, ее качество и своевременность представления на кафедру	20
Итого:		100

´Максимальный балл за выполненную работу может быть снижен при несоответствии требованиям, предъявляемым к конкретному виду работы.

Правило определения итоговой оценки

Количество накопленных баллов	Оценка по 5-бальной шкале	Оценка по шкале наименований
90-100	5 (отлично)	Зачтено
76-89	4 (хорошо)
60-75	3 (удовлетворительно)
Менее 60	2 (неудовлетворительно)	Не зачтено

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерная форма индивидуального плана

План научно-исследовательской работы

(20__ - 20__ учебный год)

студента ____________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

направление, профиль подготовки_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Научный руководитель____________________________________________________________________

Ф.И.О. ученая степень, ученое звание, должность

№ п\п	Планируемые формы работы	Календарные сроки проведения планируемой работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Студент ___________/ подпись

Научный руководитель ___________/ подпись

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!