Эмоции и регуляция деятельности. Функции эмоций
В отечественной психологии эмоции рассматриваются как механизмы регуляции деятельности. При взаимодействии с действительностью эмоция выполняет функцию обозначения образа в цели и побуждения к ним. В этом контексте эмоция выступает как необходимый компонент ориентировочных процессов, так как нарушается равнозначность ориентиров.
Вилюнас разделили все эмоции на 2 группы: ведущие и производные.
Ведущие представляют на уровень психического отражения потребности, направленные на предмет потребностей, непосредственно открывая субъекту их смысл и побуждая к действию в отношении их.
Производные эмоции возникают в конкретной ситуации и выражают смысл явлений, который обусловлен отношением к предмету ведущего переживания.
Вилюнас рассматривал следующие функции эмоций:
Регулирующая (основная). Она проявляется в различных аспектах.
Организация познавательной деятельности человека (ощущение, восприятие, представление)
Эмоции, выступая в качестве регулятора деятельности могут выступать в качестве стоп-фактора, на основе этого он выделяет в отдельную группу эмоции успеха и неуспеха. Они бывают констатирующие, предвосхищающие и обобщённые. Данные эмоции окрашивают определённые шаги на пути к цели, при этом эмоции успеха санкционируют продолжение деятельности в заданном направлении, а эмоции неуспеха выступают как стоп-фактор – приостанавливают деятельность и запускают процесс пересмотра средств и, если диапазон их исчерпан, изменения цели. Но это характеризует только взрослого человека. У ребёнка эмоция неуспеха может вызвать не приостановку действия, а полный отказ от деятельности.
|
|
|
Выполняя регулирующую функцию, эмоции могут выступать в качестве механизма мобилизации духовных сил и энергетических возможностей организма. Одновременно они могут выступать в качестве механизма разрядки психического напряжения.
Эмоции могут выступать в качестве подкрепляющего агента при выработке условных реакций.
Коммуникативная функция связана с внешним выражением. Это касается экспрессивного репертуара человека. В этой функции необходимо рассмотреть феномен эмоционального заражения, которому чрезвычайно подвержены дети. Он имеет глубокие филогенетические корни. Крайней его формой является феномен толпы.
Эмоция как ценность. Эмоциональная направленность личности. (по Б.И. Додонову).
Эмоция как ценность - Автор выдвигает и обосновывает положение об эмоциональной направленности личности как специфической для каждого человека потребности в эмоциональных переживаниях, показывает, что человек проявляется как личность прежде всего в активной, мировоззренчески и эмоционально направленной деятельности.
|
|
|
Эмоциональная направленность личности - Индивидуальные предпочтения в том или ином виде эмоций, то есть склонность к определенному типу переживаний.
Б. И. Додонов предложил следующую классификацию эмоциональной направленности:
1. Альтруистические эмоции – возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям.
2. Коммуникативные эмоции – возникают на основе потребности в общении.
3. Глорические эмоции – связаны с потребностью в самоутверждении, в славе.
4. Праксические эмоции – вызываются деятельностью, изменением ее в ходе работы, успешностью или неуспешностью ее, трудностями ее осуществления и завершения.
5. Пугнические эмоции – происходят от потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе.
6. Романтические эмоции – связаны со стремлением ко всему необычайному, необыкновенному, таинственному.
7. Гностические эмоции – связаны с удивлением и удовлетворением от решения интеллектуальных задач.
8. Эстетические эмоции – есть отражение потребности человека в гармонии с окружающим.
|
|
|
9. Гедонистические эмоции – связанны с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте.
10. Акизитивные эмоции – возникают в связи с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них.
Концепция деятельностного происхождения мотивационной сферы человека (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн. Потребности человека. Опредмечивание потребностей как принцип развития мотивов.
Согласно концепции А. Н. Леонтьева, мотивационная сфера человека имеет свои источники в практической деятельности. Между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения изоморфизма, т. е. взаимного соответствия. Поведению в целом, например, соответствуют потребности человека; системе деятельностей, из которых оно складывается,— разнообразие мотивов; множеству действий, формирующих деятельность,— упорядоченный набор целей.
В основе динамических изменений, которые происходят с моти-вационной сферой человека, лежит развитие системы деятельностей.
С. Л. Рубинштейн считал, что мотивация — это опосредованная процессом отражения субъективная детерминация поведения человека внешней средой. Через мотивацию человек включен в контекст действительности. Таким образом, поведение человека детерминируется мотивацией, являющейся опосредованным отражением объективного мира. Иными словами, в этом определении ясно указывается на активное, стимулирующее зПо мнению А.Н. Леонтьева, генетически исходным для человеческой Деятельности является несовпадение мотивов и целей. В отличие от целей, мотивы актуально не осознаются субъектом. При этом они находят свое психическое отражение в форме эмоциональной окраски действий (то есть придают действию личностный смысл).
|
|
|
Развитие человеческой Деятельности ведет к раздвоению функций мотивов. Одни мотивы, побуждая Деятельность, придают ей личностный смысл (смыслообразующие мотивы), другие, выполняя роль побудительных факторов, лишены смыслообразующих функций (мотивы – стимулы).
Д человека направляется не одним мотивом, а их совокупностью. При этом можно выделить внутренние мотивы и внешние мотивы. В основе внутренних мотивов лежат потребности человека, его эмоции, интересы. К внешним мотивам относятся цели, исходящие из ситуации (факторы среды). Совокупность внутренних и внеш-них мотивов определенным образом организуется и составляет мотивационную сферу Личности. Главные отношения, характеризующие мотивационную сферу Личности – отношения иерархии мотивов.начение мотивации в ходе деятельности.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1468; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!