Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1 | Введение в дисциплину «Мониторинг качества образования» | Понятие мониторинга в образовании. Виды мониторинга. Нормативно-правовая организация мониторинга российского образования |
| 2 | Мониторинг качества дошкольного образования (ДО) | Требования ФГОС ДО к результатам освоения ООП и качеству дошкольного образования. Психолого-педагогический инструментарий мониторинга качества ДО |
| 3 | Мониторинг качества начального общего образования (НОО) | Требования ФГОС НОО к результатам освоения ООП и качеству начального образования. Понятие УУД и учебных достижений обучающихся. «Портрет» выпускника начальной школы. Психолого-педагогический инструментарий мониторинга качества НОО. Итоговые проверочные работы (всероссийские контрольные работы и др.) |
| 4 | Мониторинг качества основного общего образования (ООО) | Требования ФГОС ООО к результатам освоения ООП и качеству основного образования. Понятие УУД и учебных достижений обучающихся. Связь предметных, метапредметных и личностных УУД. Психолого-педагогический инструментарий мониторинга качества ООО. Процедура основного государственного экзамена (ОГЭ) как компонент государственной итоговой аттестации (ГИА). |
| 5 | Мониторинг качества среднего общего образования (СОО) | Требования ФГОС СОО к результатам освоения ООП и качеству среднего образования. Понятие УУД и учебных достижений обучающихся. Связь предметных, метапредметных и личностных УУД. Психолого-педагогический инструментарий мониторинга качества СОО. Процедура единого государственного экзамена (ЕГЭ) как компонент государственной итоговой аттестации (ГИА). |
| 6 | Мониторинг качества профессионального образования (начального, среднего) | Требования ФГОС СПО к результатам освоения ООП и качеству начального и среднего профессионального образования. Проблема связи УУД и профессиональных компетенций. Психолого-педагогический инструментарий мониторинга качества НПО и СПО. |
| 7 | Мониторинг качества высшего образования | Требования ФГОС ВО к результатам освоения ООП и качеству высшего образования. Подходы к оценке профессиональной подготовки: структура профессиональных компетенций, профессиональные стандарты, система ФЭПО, независимая оценка экспертов и работодателей. Российский мониторинг эффективности вузов |
Разделы дисциплин и виды занятий
|
|
|
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лек. | Практ. занятия | ЭД | СРС | Использование интерактивных форм (час.) | Всего | |||
| 1 | Введение в дисциплину «Мониторинг качества образования» | 2 | 10 |
| 14 | |||||
| 2 | Мониторинг качества дошкольного образования (ДО) | 2 | 10 | семинар-дискуссия (2ч)
| 14 | |||||
| 3 | Мониторинг качества начального общего образования (НОО) | 2 | 10 | семинар по технологии позиционного обучения (2ч) | 14 | |||||
| 4 | Мониторинг качества основного общего образования (ООО) | 2 | 10 |
| 12 | |||||
| 5 | Мониторинг качества среднего общего образования (СОО) | 2 | 10 |
| 14 | |||||
| 6 | Мониторинг качества профессионального образования (начального, среднего) | 2 | 2 | 10 |
| 14 | ||||
| 7 | Мониторинг качества высшего образования | 16 |
| 18 | ||||||
| Подготовка к зачету | 20 | - | 20 | |||||||
| В том числе, использование интерактивных форм, технологий | Лек. | Практ. |
| |||||||
| 4 | ||||||||||
Лабораторный практикум
Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
Учебно-методическое и информационное
Обеспечение дисциплины
Основная литература
Елькина, О.Ю. Мониторинг учебных достижений младших школьников как средство повышения качества начального образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических вузов / О. Ю. Елькина, Н. Л. Сабурова. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Флинта, 2012. - 162 с. : ил. - Режим доступа: http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-9765-1485-0
|
|
|
Крайник, О.М. Разработка и экспертиза контрольно-измерительных материалов при контроле качества общего образования [Электронный ресурс] : методические рекомендации / О. М. Крайник, А. А. Данькина, О. Н. Козел. - Электрон. текстовые дан. - Барнаул : Алтайская гос. педагогическая академия, 2011. - 119 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/645026/
Церникель, Л.А. Формирование системы управления качеством образования в школе в условиях модернизации российского образования [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Л. А. Церникель. - Электрон. текстовые дан. - Барнаул : Алтайская гос. педагогическая академия, 2012. - 126 с. - Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/645027/
Дополнительная литература
Галкина, Т.И. Мониторинг образовательной деятельности в школе [Текст] : книга современного завуча / Т. И. Галкина, Н. П. Озерова. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 416 с.
|
|
|
Звонников, В.И. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 244 с.
Калинина, С.В. Система менеджмента качества образовательных услуг вуза [Электронный ресурс] : монография / С. В. Калинина. - Электрон. текстовые дан. - М. : Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2010. - 228 с. : ил. - Режим доступа: http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-9994-0040-6
Кубышева, М. А. Методология современной системы комплексного мониторинга результатов образования в соответствии с ФГОС [Текст] / М. А. Кубышева, М. В. Рогатова. - (Гордость педагогической науки: научная школа Л. Г. Петерсон. "Новая парадигма" образования) // Педагогическое образование и наука. - 2014. - № 2. - С. 69-72.
Мониторинг непрерывного образования : инструмент управления и социологические аспекты [Текст] / С. А. Беляков [и др.]. - М. : МАКС Пресс, 2006. - 340 с.
Порченко, А. А. Инновационные технологии управления знаниями на основе модели внутреннего мониторинга и оценки качества профессионального образования [Текст] / А. А. Порченко. - (Профессиональное образование) // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2013. - № 12. - С. 151-160.
программное обеспечение:
1. Microsoft Windows,
2. Microsoft Office,
3. Антивирус Касперского,
4. ABBYY FineReader,
5. Автоматизированная библиотечная информационная система «Ирбис»,
6. Консультант Плюс,
7. Adobe Flash Player,
8. 7-Zip, Google Chrome,
9. K-Lite Codec Pack,
10. Mozilla Firefox,
11. Ashampoo Burning Studio 6 FREE, Far Manager,
12. Open Office, WinDjView,
13. Internet Censor,
14. Non Vigual Desktop Access,
15. Adobe Reader,
16. Notepad++,
17. BurnAware Free, CCleaner,
18. FoxitReader,
19. Opera,
20. KMPlayer,
21. VLC media player;
22. StarBoard Software;
23. Notebook Collaborative
базы данных,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс] - http://elibrary.ru
2. Библиотеки, издательства, периодические издания, литературные публикации [Электронный ресурс] - http://www.auditorium.ru
3. Российское образование [Электронный ресурс] - режим доступа: http://www.edu.ru
4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] -http://www.school-collection.edu.ru
5. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) [Электронный ресурс] - http://www.fcior.edu.ru
6. Электронно-библиотечная система IPRbooks (www.iprbookshop.ru)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!