Текст для чтения или рассказывания. Дорожный указатель с веселым язычком
Дорожный указатель с веселым язычком
Теперь у нас есть две буквы для гласных звуков — о и а. Пора идти дальше.
Вьется сказка, как дорога,
Интересно нам в пути.
Мы пройдем еще немного -
Что-то ждет нас впереди?
Пока солнышко в небе светит, клубочек о впереди бежит, к новой сказочной цели спешит. Если же дождь соберется или гроза надвинется, буква а шатром раскинется. Спрячемся мы под аркой, переждем непогоду — и снова в путь.
Вот развилка дорог. Тут буква о встала как вкопанная: никуда дальше двигаться не хочет. В чем дело?
Справа путь и слева путь.
Но куда же нам свернуть?
42
Есть ответ иль нет ответа? Кто ответит нам на это?
Стоим, в затылке чешем. «Э-э-э, да тут не простая задачка!..» Видим, стоит у дороги указатель - круглая спинка, на спинке - горбинка и изо всех сил нам сигналит:
- Этот путь! Этот путь! В эту сторону свернуть!
Даже язычок от волнения высунул! Пригляделись мы к приятелю-указателю: ну, чем не знак для звука [э]? Теперь мы и дорогу узнали, и еще одну букву отыскали!
(После того, как педагог закончит рассказывать или читать сказочный текст, он вместе с детьми произносит слова, настраивающие на выполнение заданий:
Делу время, потехе час.
Время занятий настало для нас!)
Задания для детей
1. Педагог показывает детям карточку с буквой э и дает задание: «Возьмите палочку-рисовалочку и нарисуйте красивую букву э с высунутым язычком. Запомните: э всегда высовывает язычок только влево. Не забудьте произнести заклинание:
|
|
|
Щу-щу-щу, чу-чу-чу, Это то, что я хочу. Нужен мне вот этот знак. Я его рисую так!»
2. Педагог дает следующее задания: «Посмотрите на нарисованные буквы и прочитайте их, разбудите спрятанные в них звуки».
3. Педагог просит детей вспомнить, как они задумались у развилки дорог: «Э-э-э-э», и объясняет: «Звук [э], как звуки [о] и [а], тоже умеет петь: его можно тянуть очень долго, пока хватит дыхания. И он тоже состоит из голоса. Как мы называем такие звуки? Буква э тоже обозначает гласный звук».
4. Педагог загадывает детям загадку:
Я молчу - оно молчит. Я кричу - оно кричит. Лучше с ним играть в горах... Ах... Ах... Ах...
Отгадка начинается со звука [э]. Конечно, это эхо. С какого звука начинается слово «эхо»?»
5. Перед детьми - карточки, на которых написано слово «эхо». первая буква, обозначающая звук [э], в слове пропущена. Вместо
43
| Затем дает задание: «Сначала отыщите в тексте все буквы э и по-естите в квадратную рамочку. Потом найдите буквы а и о: каж-Мую букву о обведите в кружочек, вокруг буквы а нарисуйте тре-гольничек». (Условные обозначения надо изобразить на доске на плакате). |
пропуска педагог дает задание вставить букву, обозначающую этот звук и скопировать слово.
|
|
|
6. Домашнее задание для желающих: нарисовать много разно цветных букв э.
Занятие 10
Закрепление знаний о буквах О, А, Э
Беседа с детьми
Педагог задает детям вопросы: «Какую букву нам удалось отыскать на прошлом занятии?», «Какой звук она обозначает? «Этот звук состоит из голоса?», «Как мы называем звуки, состоящие из голоса?»
Задания для детей
1. Педагог дает детям задание: «Воспользуйтесь порошком роста и вырастите большую букву Э. Главное - сказать нужные волшебные слова и правильно посыпать маленькую букву порошком роста
Был крючок с ноготок. Стал, как дерево, высок!»
2. Педагог дает следующее задание: «Прочитайте нарисованные буквы. Какой звук они обозначают? Сколько букв для гласных зву- ков у нас уже есть?»
3. Педагог просит детей взять зеркальце и потренироваться без-звучно произносить гласные звуки.
4. Игра «Немые звуки».
Первый вариант:дети играют в парах.
Второй вариант:выбирается водящий. Он встает перед детьми и беззвучно произносит гласные [о], [а], [э]. Остальные дети пытаются угадать звук и громко произнести его.
5. Педагог показывает детям зашумованную картинку с буквами о, а, э (см. прил. 5, рис. 3) и просит показать «спрятанные» в нее буквы.
|
|
|
6. У детей - карточки с кусочками букв о, а, э (см. прил. 4). Они должны восстановить по оставшимся кусочкам целые буквы.
7. Перед каждым ребенком - рифмованный текст-считалка.
Педагог читает считалку вслух:
Этажерка, экскаватор, Эхо, эрудит, экватор, Эстафета, эталон. Кто не понял — вышел вон!
Занятие 11 Встреча с буквой У
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 428; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!