Раздел 8. Организационные аспекты деятельности клинического психолога
1. Формируемые компетенции:
| Шифр компетенции | № компетенции | Элементы компетенции |
| ОК | ОК-1 | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
| ПК | ПК-10 | готовность формировать установки, направленные на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром, популяризировать психологические знания |
Контроль самостоятельной работы №2
2. Тема: Организационные аспекты деятельности клинического психолога.
3. Цель: знать основные аспекты деятельности клинического психолога; принципы организации медико- психологической помощи; знать приказы, регламентирующие деятельность клинического психолога; понимать роль клинического психолога в общей системе оказания медицинской помощи; уметь организовывать психодиагностические обследования и реализовывать психокоррекционные, психотерапевтические, реабилитационные и психопрофилактические мероприятия.
4. Вопросы для самоподготовки:
По согласованию с преподавателем подготовить презентацию по одному из вопросов:
1. Общие принципы организации медико-психологической помощи.
2. Приказы МЗ РФ, регламентирующие деятельность клинического психолога.
3. Особенности работы клинического психолога в учреждениях, оказывающих психиатрическую помощь. Особенности организации работы клинического психолога в реабилитационных центрах психиатрической службы.
|
|
|
4. Особенности деятельности клинического психолога в учреждениях, оказывающих психотерапевтическую помощь.
5. Роль клинического психолога в общей системе оказания медицинской помощи.
5. Основные понятия темы:медико-психологическая помощь, психодиагностические, психокоррекционные, , психотерапевтические, реабилитационные и психопрофилактические мероприятия.
6. Рекомендуемая литература:
1. Дереча, В. А. Введение в клиническую психологию [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов фак. клин. психологии / В. А. Дереча, Г. И. Дереча ; ОрГМА. - Электрон. текстовые дан. - Оренбург : [б. и.], 2013. - 1 эл. опт. диск. - Загл. с титул. экрана. - (в конв.) : Б. ц.
2. Ведехина, С.А. Клиническая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ведехина С.А.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8200.— ЭБС «IPRbooks», по паролю. (Дата обращения: 18.01.2014).
3. Клиническая психология [Текст] : учебник / ред. Б. Д. Карвасарский. - 3-е изд., стер. - СПб. : Питер, 2007. - 960 с.
4. Корецкая, И.А. Клиническая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Корецкая И.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2010.— 48 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10698.— ЭБС «IPRbooks», по паролю. (Дата обращения: 18.01.2014).
|
|
|
5. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: учебник: - 3-е изд., исправл. и доп. [Электронный ресурс] - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 880 с.: ил. URL: http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970414071.html. (Дата обращения: 18.01.2014).
Материалы по организации самостоятельной работы студентов, реализуемой в рамках всей дисциплины.
Самостоятельная работа представляет собой планируемую учебную, учебно-исследовательскую, а также научно-исследовательскую деятельность студентов, которая выполняется в аудиторное и внеаудиторное время по заданию и под методическим руководством преподавателя, но без его непосредственного участия.
Цель самостоятельной работы – овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов (СРС) способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачи самостоятельной работы:
1. систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
|
|
|
2. углубление и расширение теоретических знаний;
3. формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
4. развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
5. формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
6. развитие исследовательских умений;
7. использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Самостоятельная работа студентов является важным видом учебной и научной деятельности студента. Самостоятельная работа студентов играет значительную роль в балльно-рейтинговой системе образования.
В рамках изучения дисциплины «Введение в клиническую психологию», согласно Федеральному государственному образовательному стандарту, в трудоемкости дисциплины предусмотрено 32 часа, выделяемых на самостоятельную работу.
|
|
|
Самостоятельная работа студента включает в себя для взаимодополняющих компонента – процесс обучения и процесс самообучения. В связи с этим предполагается, что СРС должна стать эффективной и целенаправленной работой студента.
Выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.).
Обязательная внеаудиторная самостоятельная работа:
1) Работа со специальной литературой.
2) Выполнение домашних заданий в рабочих тетрадях для самостоятельной работы.
3) Работа с тестами для самоподготовки.
4) Самостоятельная отработка практических умений и навыков.
5) Подготовка к рубежному контролю.
Дополнительная (необязательная) внеаудиторная самостоятельная работа:
1) Составление тестовых заданий по изучаемым темам.
2) Составление тематических кроссвордов.
3) Подготовка графических наглядных пособий.
4) Создание презентаций.
5) Подготовка реферата.
За выполнение дополнительной (необязательной) внеаудиторной самостоятельной работы студент получает бонусные баллы. Суммарный бонусный балл выставляется перед выходом в сессию. Максимальная сумма бонусных баллов, набранных по дисциплине, составляет 15 баллов.
Если сумма бонусных баллов превышает 15, для перерасчёта используется формула:
Б = Б факт х 15: Б макс
где:
¾ Б факт – фактическое количество набранных на кафедре бонусных баллов;
¾ Б макс – максимальное количество бонусных баллов, которой студент может набрать на кафедре.
(в соответствии с Положением «О балльно-рейтинговой системе оценки учебной работы студентов на кафедре психиатрии и наркологии»)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 348; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!