Примеры контрольных (самостоятельных) работ. Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»
Таврическая академия (структурное подразделение)
Кафедра прикладной математики
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
Логика и архитектура вычислительных сред
Направление подготовки – 01.04.04 Прикладная математика
Квалификация выпускника – магистр
Форма обучения
Очная
Симферополь
2017г.
Разработчик ФОС по дисциплине «Логика и архитектура вычислительных сред»:
Е. А. Косова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики
Фонд оценочных средств по дисциплине утвержден на заседании кафедры прикладной математики
Протокол заседания № 9 от «20» апреля 2017 г.
Заведующий кафедрой
прикладной математики ________________ (В. Н. Чехов)
«____» ________________ 201__ г.
Согласовано с учебно-методической комиссией факультета математики и информатики
Протокол заседания № 3 от «1» июня 2017 г.
Председатель методической комиссии
факультета математики и информатики ________________ (П. А. Старков)
«____» ________________ 201__ г.
© Е. А. Косова, 2017
© ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», 2017
|
|
Содержание:
1. Паспорт фонда оценочных средств. 4
1.1. Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания 5
2. Входной контроль. 10
2.1. Пример контрольной работы.. 10
3. Текущий контроль. 11
3.1. Примеры контрольных (самостоятельных) работ. 11
3.2. Задания для лабораторных работ. 13
4. Модульный контроль. 14
4.1. Список вопросов модульного контроля. 14
5. Промежуточная аттестация. 16
Паспорт фонда оценочных средств
В результате изучения дисциплины «Логика и архитектура вычислительных сред» обучающиеся, в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 01.04.04 Прикладная математика, утвержденного приказом Минобрнауки России от 30.10.2014 № 1400 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 01.04.04 Прикладная математика (уровень магистратуры)» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.11.2014 № 34925), формируют следующие компетенции:
- способность анализировать сложные технические системы управления (ПК-1);
- способность синтезировать сложные технические системы управления (ПК-2);
- способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-4).
|
|
Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания
Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||||||||
1 (0-40 баллов) | 2 (41-59 баллов) | 3 (60-73 баллов) | 4 (74-89 баллов) | 5 (90-100 баллов) | ||||||
ПК-1 способность анализировать сложные технические системы управления | Владеть: способностью к анализу систем параллельных вычислительных архитектур | Не владеет способностью к анализу параллельных вычислительных архитектур | Владеет слабыми способностями к анализу параллельных вычислительных архитектур | Имеет фрагментарные способности к анализу параллельных вычислительных архитектур | Владеет способностями к анализу параллельных вычислительных архитектур на уровне большинства тем учебной программы | Владеет способностями к анализу параллельных вычислительных архитектур на профессиональном уровне | ||||
Уметь: ориентироваться в аппаратном и программном обеспечении параллельных систем | Не ориентируется в применении аппаратного и программного обеспечения, в том числе параллельных систем | Допускает существенные ошибки в классификации аппаратного и программного обеспечения, не умеет определять АО и ПО параллельных систем | Ориентируется в аппаратном и программном обеспечении параллельных систем на уровне пользователя | Умеет выбирать и применять АО и ПО параллельных систем с незначительными ошибками | Свободно ориентируется в возможностях использования аппаратного и программного обеспечения параллельных систем на профессиональном уровне | |||||
Знать: характеристики архитектуры вычислительных сред и свойства знаковых систем, лежащих в их основе; ограничения возможностей классических архитектур и основные направления развития информационных технологий на основе высокопараллельных вычислительных сред; основные принципы и архитектуру современных вычислительных сред | Не знает архитектуры вычислительных систем и сред | Имеет слабые знания архитектуры вычислительных систем и сред, не знает основные направления развития информационных технологий на основе высокопараллельных вычислительных сред | Знает архитектуру вычислительных систем на начальном уровне, имеет фрагментарные знания об основных направлениях развития информационных технологий на основе высокопараллельных вычислительных сред | В целом знает характеристики архитектуры современных вычислительных сред и систем на теоретическом уровне, знает основные направления развития информационных технологий на основе высокопараллельных вычислительных сред | Свободно ориентируется в вопросах архитектуры современных вычислительных сред и систем на профессиональном уровне, применяет знания на практике | |||||
ПК-2
способность синтезировать сложные технические системы управления | Владеть: способностью разрабатывать технические системы управления в параллельных системах | Не владеет способностью разрабатывать технические системы управления | Имеет слабые способности к разработке технических систем управления | Фрагментарно владеет способностями к разработке технических систем управления, в том числе в параллельных системах (на теоретическом уровне) | В целом владеет способностями к разработке технических систем управления, в том числе в параллельных системах (на теоретическом уровне) | Свободно владеет способностями к разработке технических систем управления, в том числе в параллельных системах (на теоретическом и практическом уровнях) | ||||
Уметь: создавать параллельные программы; разрабатывать программные проекты для распределенных систем | Не умеет разрабатывать параллельные программы и программные проекты для распределенных систем | Допускает существенные ошибки при разработке параллельных программ, не умеет разрабатывать программные проекты для распределенных систем | Допускает незначительные ошибки при разработке параллельных программ, не умеет разрабатывать программные проекты для распределенных систем | Умеет создавать параллельные программы, допускает ошибки при разработке программных проектов для распределенных систем | Умеет создавать параллельные программы; разрабатывать программные проекты для распределенных систем на профессиональном уровне | |||||
Знать: принципы построения и функционирования аппаратно-программных комплексов, предназначенных для проведения параллельных вычислений | Не знает принципов архитектуры аппаратно-программных комплексов | Имеет слабые знания принципов архитектуры аппаратно-программных комплексов | Имеет неустойчивые знания принципы построения и функционирования аппаратно-программных комплексов, в том числе для проведения параллельных вычислений | Имеет незначительные пробелы в знаниях архитектуры аппаратно-программных комплексов для проведения параллельных вычислений | Свободно ориентируется в архитектуре аппаратно-программных комплексов, предназначенных для проведения параллельных вычислений | |||||
ПК-4 способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) | Владеть: способностью использовать современное аппаратное и программное обеспечения в параллельном программировании | Не владеет способностью использовать аппаратное и программное обеспечения в параллельном программировании | Слабо владеет способностью использовать аппаратное и программное обеспечения в параллельном программировании | Владеет способностями к использованию отдельных АО и ПО в параллельном программировании | В целом владеет способностями к использованию большинства современных АО и ПО в параллельном программировании | Свободно владеет способностями к использованию современных АО и ПО в параллельном программировании | ||||
Уметь: применять современные методы использования аппаратно-программных комплексов для проведения параллельных вычислений | Не умеет проводить параллельные вычисления | Не умеет выбирать методы использования аппаратно-программных комплексов для проведения параллельных вычислений | Допускает существенные ошибки при проведении параллельных вычислений программными средствами | В целом умеет применять отдельные методы использования аппаратно-программных комплексов для проведения параллельных вычислений (на теоретическом уровне) | Умеет применять современные методы использования аппаратно-программных комплексов для проведения параллельных вычислений (на практическом уровне) | |||||
Знать: методы и приемы использования современного аппаратного и программного обеспечения | Не знает методов и приемов использования современного аппаратного и программного обеспечения | Имеет слабые знания методов использования современного аппаратного и программного обеспечения | Имеет фрагментарные неустойчивые знания методов использования современного аппаратного и программного обеспечения, в том числе для проведения параллельных вычислений | Имеет незначительные пробелы в знаниях методов и приемов использования современного аппаратного и программного обеспечения, в том числе для проведения параллельных вычислений | Свободно ориентируется в методах и приемах использования современного АО и ПО, в том числе для проведения параллельных вычислений |
Входной контроль
На первом занятии по учебной дисциплине «Логика и архитектура вычислительных сред» предусмотрен входной контроль, который проходит в форме письменного опроса. Входной контроль преследует следующие цели:
- настроить обучаемого на данную предметную область;
- проверить исходный уровень знаний;
- определить готов или не готов данный обучаемый к работе по курсу;
- диагностировать по результатам выполнения входного контроля пробелы в знаниях обучаемых.
Для оценки результатов входного контроля выбраны следующие критерии:
- выполнил 100% заданий с незначительными неточностями, – баллы от 90 до 100;
- выполнил более 75% заданий с незначительными неточностями, – баллы от 74 до 89;
- выполнил более 50% заданий с незначительными неточностями, – баллы от 60 до 73;
- выполнил не более 50% заданий с незначительными неточностями, – баллы от 0 до 59.
Неудовлетворительное выполнение работы, требуется пересдача.
Пример контрольной работы
1. Двоичная и вспомогательные системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другую.
2. Представление данных разных типов в компьютере.
3. Арифметика с плавающей точкой.
4. Операции математической логики.
5. Принципиальная схема компьютера.
6. Основные этапы выполнения команды арифметического типа.
7. Косвенные, непосредственные и относительные адреса.
8. Разветвления в алгоритмах и программах.
9. Циклы итерационного и смешанного типа.
10. Параллельность работы и иерархия памяти.
Текущий контроль
Текущий контроль по дисциплине «Логика и архитектура вычислительных сред» позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.
Текущий контроль проводится в виде тематического контроля и лабораторных работ:
Примеры контрольных (самостоятельных) работ
Контрольная работа
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 324; Мы поможем в написании вашей работы! |
![](/my/edugr4.jpg)
Мы поможем в написании ваших работ!