Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Программа переводного экзамена по курсу
«Социально – экономическая география мира»
(10 класс)
Содержание программы и требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся:
Предмет социально-экономической географии мира. Источники географических знаний. Методы экономико-географических исследований. Выдающиеся эконом - географы мира.
Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Ученик:
- поясняет, что изучает социально-экономическая география мира;
- определяет задачи курса;
- характеризует источники географических знаний и методы экономико-географических исследований;
- называет выдающихся эконом-географов мира.
ОБЩАЯ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА
Политическая карта мира
Современная политическая карта мира. Отличие понятий «страна», «государство», «зависимая страна», «колония». Этапы формирования политической карты мира. Классификация стран по форме правления. Формы административно-территориального устройства. Различия федеративных государств.
Политические и экономические системы стран. Типология государств.
Международные организации, их функциональное и пространственное распределение.
Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Ученик:
-поясняет отличия между понятиями «страна», «государство», «зависимая страна», «колония»;
- называет и характеризует основные формы правления и административно-территориального устройства стран мира;
|
|
- характеризует этапы формирования политической карты мира и особенности социально-экономической типологии стран;
- находит и показывает на карте государства;
Население мира
Количество населения. Воспроизводство населения. Демографические процессы и демографическая политика. Миграционные процессы и миграционная политика государств. Причины и проблемы внешних миграционных потоков.
Языковой и этнический состав населения. Мировые религии. Возникновение и современное распространение религиозных учений.
Социальная и профессиональная структура населения. Трудовые ресурсы. Проблемы занятости и безработицы.
Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Ученик:
- называет количество населения мира и отдельных стран;
- характеризует типы воспроизводства населения; особенности возрастного и полового состава населения; направления основных миграционных потоков; структуру занятости населения и отличия ее по регионам;
- поясняет понятия «демографическая политика», «демографический взрыв», «урбанизация», «миграция», «мегалополис»;
|
|
- описывает крупнейшие народы и самые распространенные языки мира, мировые религии;
- сравнивает темпы, уровни, формы урбанизации стран и регионов;
- анализирует текстовые, картографические и статистические материалы с целью определения общих черт и отличий в воспроизводстве, составе и размещении населения разных регионов мира.
Взаимодействие общества и природы
Мировые природные ресурсы. Географическая среда как сфера взаимодействия общества и природы. Природопользование: рациональное и нерациональное. География минеральных ресурсов.
География мировых природных ресурсов: земельных, лесных, водных, Мирового океана, рекреационных.
Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Ученик:
- называет виды природных ресурсов;
- поясняет понятия «географическая среда», «антропосфера», «природопользование», «ресурсообеспеченность»;
- выявляет закономерности размещения разных видов природных ресурсов;
- сравниваетресурсообеспеченность отдельных регионов и стран мира.
Мировое хозяйство и НТР
Современное мировое хозяйство. Этапы формирования мирового хозяйства. Международное географическое разделение и интеграция труда.
|
|
Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Факторы размещения производительных сил.
Понятие «НТР» и ее основные черты. Мировое хозяйство в эпоху НТР, ее влияние на отраслевую структуру и территориальную организацию производства.
Интернационализация, интеграция, информатизация и глобализация как важнейшие тенденции развития мирового хозяйства.
Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
Ученик:
- называет этапы формирования мирового хозяйства;
- поясняет понятия «международное географическое разделение труда», «НТР», «глобализация»;
- определяет влияние НТР на отраслевую структуру и территориальную организацию производства;
- характеризует отраслевую и территориальную структуру, современные тенденции развития мирового хозяйства.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 392; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!