Употребление диалектных и просторечных слов.
360. Указать тему сочинения, не отвечающую требованиям методики.
Уборка овощей осенью.
Хмурый осенний день.
Поздняя осень в саду.
Осень.
Как мы помогали убирать урожай.
361. По данной структуре определить вид изложения: 1.Вступительное слово. 2.Чтение текста. 3.Анализ содержания. 4.Написать вымышленное продолжение рассказа.
Выборочное.
Творческое.
Сжатое.
Изложение близкое к тексту.
Изложение-свободный диктант
362. По данной структуре и их признакам определить тип урока развития речи: 1.Воспроизведение теоретических знаний и практических навыков, усвоенных накануне. 2.Изучение дозы новых теоретических сведений на основе лингвистического текста. 3.Обобщение и систематизация материала по лингвистическому тексту, тренировочным упражнениям по развитию речи. 4.Дифференциация домашних заданий по составлению новых текстов.
Урок обучения сочинению.
Урок комбинированного типа..
Урок обучения изложению.
Контрольный урок.
Урок исправления и анализа ошибок.
363. Сопоставление различных предметов и явлений окружающего мира путем противопоставления - это работа над...
омонимами.
синонимами.
паронимами.
Антонимами.
ошибками.
364. Задание - заменить выделенные слова близкими по смыслу, это работа над...
омонимами.
антонимами.
многозначностью.
Синонимами.
паронимами.
365. Укажите разновидность данной опорной схемы: 
Фонетическая.
фонетико-графическая.
лексико-орфографическая.
орфографическая.
морфологическая.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!