Пояснительная записка.
Барышский колледж- филиал Ульяновского государственного технического университета
Методические рекомендации
По организации самостоятельной работы
Обучающихся
по дисциплине «Естествознание»
(разделы «Химия с элементами экологии»,
«Биология с элементами экологии»)
для специальности
080114 51 Экономика и бухгалтерский учёт
Барыш, 2012
| Одобрено цикловой методической комиссией общих естественных и общепрофессиональных дисциплин Протокол №___ от_______ Председатель ___________ | Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Естествознание» Зам. директора по учебной работе_______________ |
Составитель: преподаватель Барышского
колледжа- филиала УлГТУ
Золина Нина Александровна
Пояснительная записка.
Учебная дисциплина «Естествознание» является естественно – научной и направлена на формирование у обучающегося знаний о современной естественно- научной картине мира и методах естественных наук, знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологии, способностей оценки профессиональной деятельности с позиции безопасности жизнедеятельности, грамотного использования современных технологий, охраны здоровья и окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
|
|
|
· приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;
· объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;
· выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
|
|
|
· работать с естественно- научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет- ресурсах, научно-популярной литературе:владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
· энергосбережения;
· безопасного использования материалов и химических веществ в быту;
· профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;
· осознанных личных действий по охране окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;
· вклад великих ученых в формирование современной естественно- научной картины мира;
|
|
|
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
Изучение программного материала базируется на знаниях физика, химии, биологии, экологии, полученных в период обучения в общеобразовательных учреждениях.
Важную роль в процессе формирования у обучающихся естественно- научной картины мира играет самостоятельная работа. Изучая материал учебников и учебных пособий, работая со справочной литературой, материалами периодической печати, обучающиеся развивают свою творческую активность.
Видом самостоятельной работы по дисциплине «Естествознание» (разделы «Химия с элементами экологии», «Биология с элементами экологии») является подготовка реферата.
Самостоятельная работа обучающихся по дисциплине проводится с целью:
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать справочную и специальную литературу, периодическую печать;
- развития познавательных способностей и активности; творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
|
|
|
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию.
Настоящая работа представляет собой методическое пособие по организации самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. Она содержит:
- методические рекомендации к написанию реферата, включая цели и задачи реферата, работу над планом и т.д.;
- рекомендации к оформлению реферата согласно стандартам колледжа;
- формы отчета;
- предлагаемые темы рефератов;
- примерный список литературы.
Темы рефератов выбираются обучающимися на первых занятиях по разделу дисциплины.
С целью оказания помощи обучающимся преподавателем во внеурочное время проводятся консультации.
Форма отчета по выполнению заданий самостоятельной работы: защита реферата во время проведения занятий.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!