Практические работы
Взаимосвязи компонентов в экосистемах и их реакция на воздействия человека (на моделях). Личные действия по защите окружающей среды.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
| № урока | Тема урока | № параграфа | Тип урока |
| 10 класс (105 ч, 3 ч/нед.) Структура естественно-научного знания: многообразие единства (18 ч) | |||
| Естествознание как познавательная деятельность | Лекция | ||
| Природа в зеркале науки | Лекция | ||
| 3—4 | Естествознание в системе культуры | Семинар | |
| Критерии научного знания | Практикум | ||
| Экспериментальные методы в естественных науках | Лекция | ||
| Учимся наблюдать | Практикум | ||
| Экспериментатор, прибор, результат | Лекция | ||
| 9—10 | Великие эксперименты в естественных науках | Конференция | |
| Теоретические методы исследования | Лекция | ||
| Учимся классифицировать и систематизировать | Практикум | ||
| Моделирование в науке | Лекция | ||
| Естествознание и религиозная традиция | Лекция | ||
| Традиции и революции в естествознании | Лекция | ||
| 16—17 | Эксперимент. Теория. Практика | Конференция | |
| Зачетное занятие | |||
| Структуры мира природы: единство многообразия (30 ч) | |||
| Масштабы Вселенной | Лекция | ||
| Средства изучения микромира и мегамира | Практикум | ||
| Дискретность и непрерывность в природе | Лекция | ||
| Поле как способ описания взаимодействия | Лекция | ||
| Фундаментальные поля каксоставляющие материи | Лекция | ||
| Взаимодействие поля и вещества. Цвет и спектры | Лекция | ||
| Дискретность и непрерывность: эксперимент | Практикум | ||
| Квантовые (корпускулярные) свойства полей | Лекция | ||
| Волновые (полевые) свойства частиц | Лекция | ||
| Корпускулярно-волновой дуализм | Практикум | ||
| Фундаментальные взаимодействия в микромире | Лекция | ||
| Единство многообразия. Микромир | Лекция | ||
| Единство многообразия. Мегамир | Лекция | ||
| Солнечная система и планетарная модель атома | Практикум | ||
| Единство многообразия. Биологические системы | Лекция | ||
| Молекулярная структура живого | Лекция | ||
| Белки и нуклеиновые кислоты | Практикум | ||
| Клетка как структурная основа живых организмов | Лекция | ||
| Разнообразие форм жизни | Лекция | ||
| Популяции и процессы их регуляции | Лекция | ||
| Принципы организации экосистем | Лекция | ||
| 40—41 | Биосфера | Конференция | |
| Наиболее общие законы природы. Законы сохранения | Лекция | ||
| Энергетика живой клетки | Лекция | ||
| Единство природы. Симметрия | Лекция | ||
| Симметрия в искусстве и науке | Практикум | ||
| 46—47 | Материальное единство мира | Конференция | |
| Зачетное занятие | |||
| От структуры к свойствам (13 ч) | |||
| Атомы и элементы. Два решения проблемы генезиса свойств веществ | Лекция | ||
| Второе рождение атомистики | Лекция | ||
| Химическая революция эпохи Просвещения | Лекция | ||
| «Новая система химической философии» Д. Дальтона | Лекция | ||
| Генезис свойств веществ и классическая атомно-молекулярная теория | Семинар | ||
| 54—55 | Периодический закон Д. И. Менделеева | Конференция | |
| Состав — структура — свойства | Семинар | ||
| Биологическая систематика | Практикум | ||
| Современные представления о многообразии живого | Лекция | ||
| Как реализуется генетическая информация | Лекция | ||
| Зависимость свойств объектов от структуры и состава — опыт искусства | Семинар | ||
| Зачетное занятие | |||
| Природа в движении, движение в природе (17 ч) | |||
| Движение как перемещение | Лекция | ||
| Видимое движение планет | Практикум | ||
| Причины механического движения. Детерминизм | Лекция | ||
| Движение как распространение. Волны | Лекция | ||
| Свойства волн | Лекция | ||
| Звук и его характеристики | Практикум | ||
| Движение, пространство, время, материя | Лекция | ||
| Движение тепла | Лекция | ||
| Статистика порядка и хаоса | Лекция | ||
| Движение как качественное изменение. Химические реакции | Лекция | ||
| Скорости химических реакций | Практикум | ||
| Движение в живой природе | Лекция | ||
| Движение как качественное изменение. Ядерные реакции | Лекция | ||
| 75—76 | Формы и виды движения | Конференция | |
| Тайны движения через призму искусства | Практикум | ||
| Зачетное занятие | |||
| Эволюционная картина мира (17 ч) | |||
| Между порядком и хаосом | Лекция | ||
| Самоорганизация. Причины и условия | Лекция | ||
| Бифуркации и спонтанное нарушение симметрии | Практикум | ||
| Самовоспроизведение живых организмов | Лекция | ||
| Самоорганизация в развитии организмов | Лекция | ||
| Рождение Вселенной | Лекция | ||
| Образование галактик, звезд, планетных систем | Лекция | ||
| Эволюция звезд и синтез тяжелых элементов | Практикум | ||
| Эволюция планеты Земля | Лекция | ||
| Принципы эволюции живых организмов | Лекция | ||
| Современные концепции биологической эволюции | Лекция | ||
| Эволюция эукариот | Лекция | ||
| Развитие жизни на Земле | Семинар | ||
| Эволюция человека | Лекция | ||
| Формирование человека разумного | Семинар | ||
| 94—95 | Коэволюция природы и цивилизации | Конференция | |
| Резервное время 10 часов(учитель использует по своему усмотрению) | |||
| 11 класс (105 ч, 3 ч/нед.) Развитие техногенной цивилизации (12 ч) | |||
| Техника как реальность, созданная человеком | Лекция | ||
| Техника и техногенная цивилизация | Лекция | ||
| Техника и человеческие потребности: насущное и избыточное | Семинар | ||
| Зарождение и развитие техники | Лекция | ||
| Естествознание как источник развития техники | Лекция | ||
| 6—7 | Эволюция технической мысли | Конференция | |
| Человек и машина в мировой литературе | Семинар | ||
| Техника — источник тревог человечества | Лекция | ||
| 10—11 | Научно-техническое творчество: проблема профессиональной ответственности | Конференция | |
| Зачетное занятие | |||
| Взаимодействие науки и техники (23 ч) | |||
| От законов механики к механическим устройствам | Лекция | ||
| 14—15 | Творчество изобретателя | Конференция | |
| Гидродинамика и аэродинамика. Плавающие и летающие аппараты | Лекция | ||
| Законы сохранения, реактивное движение, космические полеты | Лекция | ||
| Космические исследования | Семинар | ||
| Принципы работы тепловых двигателей | Лекция | ||
| Законы термодинамики и КПД тепловых двигателей | Лекция | ||
| Исследование КПД различных циклов | Практикум | ||
| Принципы устройства тепловых двигателей | Лекция | ||
| Теплоэнергетика сегодня | Семинар | ||
| Принципы работы электрогенераторов и электродвигателей | Лекция | ||
| Исследование работы электрогенератора и электродвигателя | Практикум | ||
| Источники питания в современной технике | Лекция | ||
| Преобразование и передача электроэнергии | Лекция | ||
| 28—29 | Электроэнергетика и экология | Конференция | |
| Радиоволны и особенности их распространения | Лекция | ||
| Использование радиоволн | Лекция | ||
| Принципы работы мобильной телефонной связи | Практикум | ||
| Геометрическая оптика и оптические приборы | Лекция | ||
| Принцип действия очков | Практикум | ||
| Зачетное занятие | |||
| Естествознание в мире современных технологий (26 ч) | |||
| Приборы, использующие волновые свойства света | Лекция | ||
| Проявление волновых свойств света | Практикум | ||
| Стереоизображение и голография | Лекция | ||
| Искусственный цвет | Лекция | ||
| Приборы, использующие корпускулярные свойства света | Лекция | ||
| Принцип работы лазера | Практикум | ||
| Свойства лазерного излучения и использование лазеров | Лекция | ||
| Вред и польза от ядерных технологий | Лекция | ||
| 44—45 | Ядерное оружие и проблемы нераспространения | Конференция | |
| Принцип действия атомных реакторов | Лекция | ||
| Атомная энергетика и проблемы экологии | Семинар | ||
| Проблема управляемого термоядерного синтеза и энергетика будущего | Лекция | ||
| Информация и электрические сигналы | Лекция | ||
| Приборы, преобразующие электрические сигналы | Лекция | ||
| Базовые элементы компьютера | Лекция | ||
| 52—53 | История развития и перспективы информационных технологий | Конференция | |
| Человек — компьютер: обмен информацией | Лекция | ||
| Долговременное хранение информации | Лекция | ||
| В мире удивительных веществ и материалов | Лекция | ||
| От полимеров природных к полимерам синтетическим | Лекция | ||
| Синтетические полимеры — основа пластмасс | Практикум | ||
| Биотехнология и прогресс человечества | Лекция | ||
| Клонирование: «за» или «против»? | Семинар | ||
| Зачетное занятие | |||
| Естественные науки и проблемы здоровья человека (24 ч) | |||
| Человек как уникальная живая система | Лекция | ||
| Факторы здоровья человека | Семинар | ||
| Адаптация организма человека к факторам среды | Лекция | ||
| Повышенная мышечная деятельность и адаптация организма к ней | Лекция | ||
| Биохимические основы спортивной тренировки | Лекция | ||
| 67—68 | Проблемы сохранения здоровья человека (алкоголь, курение, наркомания) | Конференция | |
| Биохимические основы рационального питания | Лекция | ||
| Биохимическое обоснование рационов | Практикум | ||
| Витамины как биологически активные вещества | Лекция | ||
| Витамины: общая характеристика | Лекция | ||
| Принципы использования лекарственных веществ | Лекция | ||
| Биологически активные вещества — проблемы использования | Семинар | ||
| Защитные механизмы организма человека — иммунитет, гомеостаз и его поддержание | Лекция | ||
| Заболевания человека, вызываемые микроорганизмами | Лекция | ||
| Паразиты и паразитарные болезни, их профилактика | Лекция | ||
| Вирусы и их воздействие на человека | Лекция | ||
| 79—80 | Профилактика и методы лечения болезней, вызванных вирусами | Конференция | |
| Наследственные закономерности | Лекция | ||
| Генетика человека | Лекция | ||
| Наследственные болезни | Семинар | ||
| 84—85 | Медико-генетическое консультирование и планирование семьи | Конференция | |
| Зачетное занятие | |||
| Естественные науки и глобальные проблемы человечества (15 ч) | |||
| Глобальные проблемы современности | Лекция | ||
| Человек как компонент биосферы | Лекция | ||
| Экологическая проблема | Лекция | ||
| 90—91 | Загрязнение окружающей среды и его последствия | Конференция | |
| Нарушения глобальных круговоротов в биосфере | Лекция | ||
| Проблемы научно обоснованного природопользования | Семинар | ||
| Глобальные изменения климата и их последствия для человечества | Лекция | ||
| Экологические катастрофы и экологическая экспертиза | Лекция | ||
| Как выясняют причины экологических катастроф | Семинар | ||
| Тенденции интеграции научного знания на пути решения глобальных проблем | Лекция | ||
| Ответственность человека за состояние биосферы | Лекция | ||
| Биосфера и ноосфера | Лекция | ||
| 100— 101 | Проблемы устойчивого развития | Конференция | |
| Резервное время 5 часов(учитель использует по своему усмотрению) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Алькамо И. Э. Биология: учеб. пособие / И. Э. Алькамо. — М.: АСТ; Астрель, 2002.
Бочкарев А. И., Розенберг Г. С., Саксонов С. В. Экология: Учебное пособие. – Тольятти: ПВГУС, 2008.
Бочкарев А. И. Природа в разных аспектах. Эволюция современного естествознания: учебное пособие в 7 ч. – Тольятти: Современник, 1997.
Бочкарев А. И. Природа в разных аспектах: в 2 кн. – М.: ГАСБУ, 1999.
Бочкарева Т. С. История науки и техники: учебное пособие. – Тольятти: ТГУС, 2007.
Бочкарева Т.С. Физические основы передачи и обработки информации: учебно-практическое пособие. – Тольятти: Изд-во ПТИС, 2001. – 132 с.
Бочкарева Т. С. Свет и цвет в природе и обществе: учебное пособие – Тольятти: ТГАС, 2005. – 120 с.
Бочкарева Т. С., Бочкарева Р.А. Физика цвета и психология восприятия: лабораторный практикум. – Тольятти ПВГУС, 2009. - 84 с.
Бочкарев А.И., Бочкарева Т. С., Бочкарева Р.А. Особенности современной науки и техники. Тольятти ПВГУС, 2011. - 198 с.
Бочкарев А.И., Бочкарева Т. С., Бочкарева Р.А., Рогозин А.Е. Основные этапы развития науки и техники: учебно-методическое пособие – Тольятти. Изд-во ПВГУС, 2011. – 298 с.
. Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий. Конспект лекций для студентов вузов. – Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. – 104 с.
Блинов Л. Н. Химико-экологический словарь-справочник / Л. Н. Блинов. — СПб.: Лань, 2002.
Бутиков Е. И. Физика для углубленного изучения / Е. И. Бутиков, А. С. Кондратьев. — М.: Физматлит, 2004.
Биологические основания современного естествознания для студентов всех специальностей среднего профессионального образования учебно-методический комплекс / сост. В.М. Васюков, О В. Савенко, А.В. Иванова – Тольятти: изд-во ПВГУС, 2011. – 230 с.
Вернадский В. И. Живое вещество и биосфера / В. И. Вернадский. — М.: Наука, 1994.
Винокурова Н. Д. Глобальная экология: учеб. 10—11 кл. для профильных школ / Н. Д. Винокурова, В. В. Трушин. — М.: Просвещение, 1998.
Воротников А. А. Физика и химия: университетская энциклопедия школьника / А. А. Воротников. — Минск: Валев, 1995.
Власова, С.В. Естественнонаучная культура или наука для каждого: учебно-методическое пособие. − М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж.: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. −272 с.
Гарднер М. Теория относительности для миллионов / М. Гарднер. — М.: Атомиздат, 1965.
Гачев Г. Гуманитарный комментарий физики и химии / Г. Гачев. — М.: ЛОГОС, 2003.
Гладкий Ю. Н. Дайте планете шанс! / Ю. Н. Гладкий, С. Б. Лавров. — М.: Просвещение, 1995.
Грин Н. Биология. В 3 т. / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. — М.: Мир, 1990 (и последующие издания).
Дагаев М. М. Книга для чтения по астрономии: астрофизика / М. М. Дагаев, В. М. Чаругин. — М.: Просвещение, 1988.
Дажо Р. Основы экологии / Р. Дажо. — М.: Прогресс, 1985.
Докинз Р. Эгоистичный ген / Р. Докинз. — М.: Мир, 1988.
Ичас М. О природе живого / М. Ичас. — М.: Мир, 1994.
Кабардин О. Ф. Физика: справочные материалы: учеб. пособие для учащихся / О. Ф. Кабардин. — М.: Просвещение, 1996.
Князева Е. Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов. — М.: Наука, 1994.
Кузнецов В. И. Естествознание / В. И. Кузнецов, Г. М. Идлис, В. Н. Тугина. — М.: Огар, 1996.
Лавров С. Б. Глобальная география / С. Б. Лавров, Ю. Н. Гладкий. — М.: Дрофа, 1997.
Медников Б. М. Аксиомы биологии / Б. М. Медников. — М.: Знание, 1982.
Моисеев Н. Н. Восхождение к разуму / Н. Н. Моисеев. — М., 1993.
Мухин Л. М. Мир астрономии: рассказы о Вселенной, звездах, галактиках / Л. М. Мухин. — М.: Молодая гвардия, 1987.
Мэрион Д. Б. Физика и физический мир / Д. Б. Мэрион. — М.: Мир, 1975.
Одум Г. Экология / Г. Одум, Э. Одум. — М.: Мир, 1986.
Окунь Л. Б. Элементарное введение в физику элементарных частиц / Л. Б. Окунь. — М.: Прогресс-традиция, 2000.
Порохов Б. Б. Экология человека. Понятийно-терминологический словарь / Б. Б. Порохов. — М., 1999.
Реймерс Н. Ф. Природопользование / Н. Ф. Реймерс. — М.: Мысль, 1990.
Савенко О.В., Васюков В.М., Иванова А.В., Леонтьев Б.П. ЭКОЛОГИЯ: Лабораторный практикум / Под ред. д.п.н., проф. А.И. Бочкарева – Тольятти: ПВГУС, 2012. 128 с.
Современное естествознание: энциклопедия. В 10 т. — М.: Дом-МАГИСТР-ПРЕСС, 2001.
Татаринов Л. П. Очерки по теории эволюции / Л. П. Татаринов. — М.: Наука, 1987.
Толковый словарь школьника по физике. — СПб.: СпецЛит; Лань, 1999.
Фейнман Р. Фейнмановские лекции по физике / Р. Фейнман, Р. Лейтон, М. Сэндс. — М.: Мир, 1972.
Физика: большой справочник для школьников и поступающих в вузы. — М.: Дрофа, 2001.
Харлампович Г. Д. Многоликая химия: кн. для учащихся / Г. Д. Харлампович. — М.: Просвещение, 1992.
Химия: энциклопедия химических элементов / под ред. А. М. Смолеговского. — М.: Дрофа, 2000.
Химические основания современного естествознания: учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей среднего профессионального образования / сост. В.М. Васюков, О В. Савенко, А.В. Иванова – Тольятти: изд-во ПВГУС, 2011. – 230 с.
Хотунцев Ю. Л. Человек, технологии, окружающая среда / Ю. Л. Хотунцев. — М.: Устойчивый мир, 2001.
Что, как и почему? Удивительный мир техники. / Под ред. М.Райта –М. Пейтела. Пер. с англ. – М.: АСТ, 2001. – 288 с.
Экология и охрана природы: словарь-справочник. — М.: Academia, 2000.
В учебно-методический комплект «Лабиринт» для 5 класса входят:
· Естествознание, 5. Учебник
· Естествознание, 5. Рабочая тетрадь
· Естествознание, 5. Практические работы и их проведение. Книга для учителя
· Естествознание, 5. Методика преподавания. Книга для учителя
· Естествознание, 5. Экскурсии в природу. Книга для учителя
В учебно-методический комплект «Лабиринт» для 10— 11 классов входят:
· Естествознание, 10. Учебник
· Естествознание, 10. Методика преподавания. Книга для учителя
· Естествознание, 11, ч. 1. Учебник
· Естествознание, 11, ч. 2. Учебник
· Естествознание, 11. Методика преподавания. Книга для учителя
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!