изучения дисциплины.
7.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Отличительные особенности программ по ДПИ.
2. Письменный анализ методической литературы.
3. Разработка наглядных пособий: таблицы, динамические пособия и др.
4. Планирование занятий ДПИ.
7.2. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ.
1. Изучение народных росписей на занятиях кружка ДПИ.
2. Развитие творческого воображения на занятиях кружка «Керамика».
3. Организация внеклассной работы в школьном кружке по дереву.
4. Эстетическое воспитание с лоскутной пластикой.
5. Развитие образного мышления при ознакомлении школьников с народными промыслами росписи по дереву.
6. Художественная обработка материала на внеклассных занятиях кружка ДПИ.
7. Художественная обработка соломки как вид ДПИ, используемый в кружках детского творчества.
8. Ознакомление школьников с творческим процессом создания театральной маски на занятиях кружка.
9. Формирование творческих способностей учащихся в кружке ДПИ.
10. Роспись по ткани как одно целое из средств эстетического воспитания школьников на кружковых занятиях.
7.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1. Методика ДПИ как наука и предмет изучения.
2. Статьи Б.М. Неменского «Искусство как опыт человеческих отношений», «Вненаучные формы познания», «Учить и учиться искусству», «О наболевшем» другие. – по выбору студента.
|
|
|
3. «Концепция содержания образовательной области «Искусство» в 12-летней школе». Цели и задачи образовательной области «Искусство».
4. Программа «Изобразительного искусства. Основы народного и декоративно-прикладного искусства»/ Сост. Шпикалова Т.Я., Комарова Т.С. и др. / Концептуальное обоснование программы. Цели и задачи курса. Принцип построения программы. Содержание по видам и разделам народного и декоративно-прикладного искусства.
5. Общие принципы преподавания предмета образовательной области «Искусство».
6. Занятия ДПИ по программе Кузина В.С. Методика проведения и содержания уроков декоративного рисования.
7. Содержание предмета «Изобразительное искусство и труд».
8. Занятия ДПИ по программе Кузина В.С. Методика обучения школьников лепке декоративно-прикладному искусству.
9. Цели обучения учащихся декоративно-прикладному искусству (художественному труду).
10. занятия декоративно прикладным искусством по программе Кузина В.С. Методика обучения школьников декоративной аппликации.
11. Педагогические условия успешного обучения учащихся декоративно-прикладному искусству.
12. Изучение семантики народного искусства на уроках изобразительного искусства и художественного труда. Древние образы славянской мифологии в русском народном искусстве (Мировое древо, Конь, Олень-Золотые рога, Птица (Птица-солнце, Райская птица, Сирин, Алконост и другие), антропоморфные изображения, солярные знаки, геометрические мотивы).
|
|
|
13. Понятие метода обучения. Общедидактические методы обучения на занятиях декоративно-прикладным искусством.
14. Народный орнамент России: творческое изучение орнамента в процессе изображения (по программе Шпикаловой Т.Я.).
15. Классификация методов обучения декоративно-прикладному искусству.
16. Орнамент в искусстве народов мира: построение и виды (по программе Шпикаловой Т.Я. или Неменского Б.М.).
17. Система учебного оборудования и средства наглядности для проведения занятий декоративно-прикладным искусством.
18. Методика обучения школьников технике бумагопластики на уроках художественного труда (по программе Шпикаловой Т.Я. или Неменского Б.М.).
19. Организация работы художественных мастерских. Кабинет декоративно-прикладного искусства.
20. Методика проведения тренировочных упражнений на занятиях декоративно-прикладным искусством (по выбору студента – графическое упражнение, живописные упражнения, упражнения с конкретными художественными материалами, упражнения по цветоведению, формальной и декоративной композиции, по освоению приёмов работы и технологии изготовления изделий).
|
|
|
21. Предварительная и непосредственная подготовка учителя к проведению уроков. Планирование учебно-воспитательной работы на учебный год, полугодие, учебную четверть. Составление годового календарно-тематического плана.
22. Игры и игровые действия на уроках изобразительного искусства и художественного труда. (Сюжетно-рулевые, соревновательные, технологические, ситуационные, дидактические игры).
23. Планирование («предвидение») уроков изобразительного искусства и художественного труда по разделам и темам программы. Определение целей и задач, содержания уроков.
24. Методика проведения бесед о народном и декоративно-прикладном искусстве, творчестве народных мастеров-умельцев.
25. Составление планов и конспектов уроков.
26. Оценка и контроль знаний, умений и навыков учащихся по декоративно-прикладному искусству. Виды контроля.
27. Типы уроков изобразительного искусства и художественного труда.
28. Внеклассная и внешкольная работа по декоративно-прикладному искусству. Организация и содержание кружка декоративно-прикладного направления.
|
|
|
29. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд». /Коллектив авторов. Науч. Рук. Б.М. Неменский./ Концептуальное обоснование программы.
30. Нетрадиционные формы проведения занятий декоративно-прикладным искусством.
31. Методика декоративно-прикладного искусства как наука и предмет изучения.
32. Формирование творческой активности школьников в области декоративно-прикладного искусства.
7.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Практические занятия.
Практические занятия по методике обучения ДПИ направлены на выработку у студентов педагогических качеств и навыков. Особое внимание уделяется основным принципам построения изображения. Необходимо уделить серьёзное внимание работе студентов непосредственно на фоне классной доски, работе с природными и нетрадиционными материалами. Особое внимание уделяется умению выделять стилизацию изображения и элементы основных росписей народных промыслов («Городец», «Хохлома», «Гжель», «Дымка» и др.), а также методической последовательности изображения различных предметов и т.д.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020800 – Изобразительное искусство
Программу составила:
Томилова Т.Н., ассистент кафедры ТиМОПГД Шадринского государственного педагогического института
Программа обсуждена на заседании кафедры ТиМОПГД. Протокол № __
«____» ________________ 2004 г.
Зав. кафедрой Жомов С.В.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!