Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника
Таблица 1
| Требований к профессиональной подготовке выпускника | Производственно- технологической | Организационно- управленческой | Научно-исследовательской | Проектной |
| иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимать возможности современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; | х | х | х | х |
| знать задачи своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач; | х | х | х | х |
| уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности (проекта, исследования), устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач (проблем), анализировать, диагностировать причины появления проблем; | х | х | х | х |
| уметь формулировать цели проекта (программы) решения задач (проблем), критерии и показатели достижения целей, строить структуры их взаимосвязей, устанавливать приоритеты решения задач (проблем), учитывать нравственные аспекты деятельности; | х | х | х | х |
| уметь прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, их систем, пользоваться для этого формализованными моделями, методами; | х | х | х | |
| владеть современными методами проектирования: уметь строить обобщенные варианты (или концепции) решения проблемы, задачи (или их систем), анализировать эти варианты, прогнозировать последствия каждого варианта, синтезировать альтернативные варианты, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта; | х | х | х | х |
| владеть методами обучения в процессе деятельности, обучения новым методам, средствам деятельности, приобретения новых знаний, в том числе, используя современные образовательные технологии, программы ЭВМ; уметь рефлексировать (моделировать, анализировать, оценивать) свою интеллектуальную деятельность, деятельность в кооперации с коллегами; | х | х | х | х |
| владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности; | х | х | х | х |
| уметь пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели; | х | х | х | |
| знать основные этапы жизненного цикла изделия, продукции или услуги; | х | х | х | х |
| знать международные стандарты систем обеспечения качества; | х | х | х | х |
| уметь анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа; | х | х | х | |
| знать методы системного анализа; | х | х | х | х |
| уметь делать обоснованные, доказательные выводы; | х | х | х | х |
| уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности; | х | х | х | х |
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!