УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
Номер раздела, темы, занятия | Название темы, раздела, занятия; перечень изучаемых вопросов | Количество аудиторных часов | ||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные | Управляемая контролируемая самостоятельная работа студента | Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) | Литература | Формы контроля | ||
Технологии воспитательной деятельности (68) | - | Лекции – 6 Семинары – 6 | ||||||
Раздел 1.Теоретические основы развития педагогических технологий воспитания(2) | ||||||||
1.1 | 1.1. Сущность и структура педагогической технологии воспитания, ее научное обоснование (2) 1. Сущность структуры педагогической технологии ее научное обоснование. 2. Состав и структура педагогической технологии. 3. Соотношение понятий «методы», «приемы», «педагогическая технология», «методика воспитания». | Мультимедийная презентация «Сущность и структура педагогических технологий» | [4] [5] [6] [7.] | Составление словаря педагогических терминов | ||||
1.2 | 1.2. Классификация воспитательных технологий (2) 1. Сущность понятия «воспитательные технологии». 2. Обоснования для создания воспитательных технологий. Классификация воспитательных технологий. 3. Отбор педагогом воспитательных технологий. | Наглядное пособие «Классификация педагогических технологий» | [4] [5] [6] [7.] | Опорный конспект темы | ||||
Раздел 2. Технология организации воспитательной деятельности учителя, классного руководителя (20) | ||||||||
2.1 | 2.1. Технология моделирования классным руководителем жизнедеятельности класса (4) | |||||||
2.1.1 | 1. Ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива. 2. Планирование воспитательной работы в классе. Новые подходы к планированию. 3. Виды и формы воспитательной деятельности. | Мультимедийная презентация «Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь» | [11] [3.] [4.] [10.] | Выполнение тестовых заданий | ||||
2.1.2 | 1. Содержание, структура плана воспитательной работы с классом. 2. Отбор форм воспитательной работы классным руководителем. 3. Основные направления, формы и методы работы классного руководителя с родителями учащихся. | Планы воспитательной работы классных руководителей школ | [3.] [4.] [10.] | Разработка критериев отбора эффективных форм воспитательной работы классным руководителем | ||||
2.2 | 2.2.Технологии конструирования форм воспитательной работы с классом (4) | |||||||
2.2.1 | 1. Понятие о технологии конструирования воспитательного процесса. 2. Содержание воспитательного процесса в образовательном учреждении. 3. Приемы и формы воспитательной работы. | Таблица «Формы воспитательной работы» | [3.] [10.] [15.] | Определение характерных черт разных форм воспитательной работы. Создание авторской формы воспитательной работы | ||||
2.2.2 | 1. Технологии создания воспитательных мероприятий, имеющих постоянный набор конструктивных элементов. 2. Технологии и организации мероприятий, имеющих творческую направленность. 3. Эффектиное использование форм воспитательной работы классных руководителей. | Сценарии воспитательных мероприятий студентов | [3.] [10.] [15.] | Защита проектов воспитательных дел и мероприятий | ||||
2.3 | 2.3. Технология создания коллектива (2) | |||||||
2.3.1 | 1. Сущность педагогических методов, способствующих созданию коллектива. 2. Алгоритм проведения методов, их роль в создании благоприятной атмосферы. 3. Этап знакомства, его стадии. | Мультимедийная презентация «Технология создания коллектива» | [11] [3.] [6.] [10.] [15.] | Разработать авторскую технологию создания коллектива | ||||
2.4 | 2.4.Здоровьесберегающие технологии воспитания (2) | |||||||
2.4.1 | 1. Здоровьесберегающие технологии как самостоятельный компонент образовательных и воспитательных систем. 2. Модель здорового образа жизни. 3. Критерии здоровьесбережения учебно-воспитательной работы. | Мультимедийная презентация «Здоровьесберегающие технологии воспитания» | [13] [4.] | Разработка критериев отбора эффективных форм воспитательной работы по здоровому образу жизни классным руководителем | ||||
2.5 | 2.5. Технология создания ситуации успеха (4) | |||||||
2.5.1 | 1. Теоретические основы создания ситуации успеха. 2. Ситуация успеха и ее типы. 3. Использование ситуации успеха в современной школе. | Мультимедийная презентация «Технология создания ситуации успеха» | [1] [2] [3] [5] [2.] | Педагогическое эссе «Я создаю ситуацию успеха» | ||||
2.5.2 | 1. Создание ситуации успеха в практической деятельности классного руководителя. 2. Алгоритм создания ситуаций успеха. 3. Влияние успеха на жизнедеятельность школьников. | [1] [2] [3] [5] [2.] | ||||||
2.6 | 2.6. Технология этической защиты (4) | |||||||
2.6.1 | 1. Сущность и назначение этической защиты. 2. Функции этической защиты. | Мультимедийная презентация «Технология этической защиты» | [15.] | Опорный конспект темы | ||||
2.6.2 | 1. Назначение этической защиты. 2. Функции и операции этической защиты. | Педагогическое эссе «Ситуация и случай». | ||||||
Раздел 3. Технологии личностно-ориентированного воспитания (10) | 4 (лекция) 2 (семинар) | |||||||
3.1 | 3.1. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили, Е.Н. (6) | 2 (лекция) 2 (семинар) | ||||||
3.1.1 | 1.Педагогика сотрудничества, ее характеристика, особенности содержания методики. 2. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили). | Хрестоматийные материалы («Десять заповедей» по Ш.А.Амонашвили) | [1] [2] [4] [5] [6] [9] [2.] [3.] [11.] | Заполнение таблицы «Концептуальные положения гуманно-личностых технологий Ш.А.Амонашвили» | ||||
3.1.2 | 1. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили) (4) | 2 (лекция) | Просмотр и анализ фрагментов видеофильма «Идеи педагогов-новаторов» | [1] [2] [4] [5] [6] [9] [13] [2.] [3.] | ||||
3.1.3 | 1. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили) (4) 2. Гуманистическая направленность, обращенность к ребенку, гуманистические идеалы и нормы в воспитательной деятельности. 3. Методики формирования положительной Я-концепции личности. | 4 (семинар) | [1] [2] [4] [5] [6] [9] [2.] [3.] | |||||
3.2 | 3.2. Методика гражданского воспитания (6) | 2 (лекция) | ||||||
3.2.1 | 1. Цели-функции, задачи гражданского воспитания. 2. Система гражданского воспитания на современном этапе. 3. Формы и методы гражданского воспитания. | [5] | ||||||
3.2.2 | 1. Формирование гражданско-патриотических качеств на основе общечеловеческих гражданских ценностей. 2. Методика проведения уроков гражданской культуры. 3. Направление воспитательной работы: формирование основ национального самосознания, гражданственности, патриотизма, мировоззренческой культуры. | Мультимедийная презентация «Методика проведения уроков гражданской культуры» | [5] | |||||
3.2.3 | 1. Уровни, цели идеологического воспитания и ключевые социальные навыки в процессе проведения уроков гражданской культуры. | 2 (лекции) | Разработка целей идеологического воспитания и ценностных навыков | |||||
3.3 | 3.3. Технология смыслотворчества (4) | |||||||
3.3.1 | 1. Понятие смыслотворчества. 2. Сущность и структура смыслотворчества. 3. Условия реализации технологии смыслотворчества. | Мультимедийная презентация «Технология смыслотворчества» | [5] [6] | Выборочная проверка конспектов | ||||
3.3.2 | 1. Сущность смыслотворчества как педагогического явления. 2. Структура организации смыслотворчества участников педагогического процесса. 3. Методы смыслотворчества. | Раздаточный материал «Компоненты структуры смыслотворчества» | [5] [6] | |||||
3.4. | 3.4. Технологии создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации в педагогическом процессе (2) | |||||||
3.4.1 | 1. Назначение и характеристика методов создания благоприятной атмосферы. 2. Задачи и алгоритм реализации методов. 3. Использование методов создания благоприятной атмосферы. | Мультимедийная презентация «Технологии создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации в педагогическом процессе» | [5] [6] | Опорный конспект темы | ||||
3.5 | 3.5. Методика нравственного воспитания учащихся (4) | |||||||
3.5.1 | 1. Потребностные и аксиологичекие подходы как научные основы практики нравственного воспитания. 2. Сущность и функции аксиологического (ценностного) подхода в нравственном воспитании. 3. Методы организации ценностно-ориентированной деятельности школьников. | Мультимедийная презентация «Сущность и функции аксиологического (ценностного) подхода в нравственном воспитании» | [4.] [5] | |||||
3.5.2 | 1. Организация опыта нравственного поведения у школьников. 2. Формирование ценностных ориентаций учащихся в воспитательном процессе. 3. Педагогическая поддержка самопознания школьников в воспитательном процессе. | [4.] [6] | Разработка проекта по теме: «Педагогическая поддержка самопознания школьников как важный компонент воспитательного процесса» | |||||
3.6 | 3.6. Методика эстетического воспитания учащихся (2) | |||||||
3.6.1 | 1. Основные направления эстетического воспитания школьников. 2. Функции эстетики в системе всестороннего развития личности. 3. Специфика методики эстетического воспитания. | Мультимедийная презентация «Эстетика и разностороннее развитие личности» | [5] [6] | Выполнение тестовых заданий | ||||
3.7 | 3.7. Методика трудового воспитания учащихся (6) | 2 (лекции) | ||||||
3.7.1 | 1. Сущность трудового воспитания. 2. Основные виды трудовой деятельности. 3. Методика формирования трудовых умений и навыков, культуры умственного и физического труда. | Мультимедийная презентация «Трудовое воспитание учащихся» | Составление терминологического словаря по теме | |||||
3.7.2 | 1. Цель, задачи, основное содержание трудового воспитания. 2. Организация трудовой деятельности учащихся и формирование у них трудовых умений и навыков. 3. Система трудового воспитания школьников в процессе воспитательной работы. | [5] [6] | Разработать критерии трудовой воспитанности | |||||
3.7.3 | 1. Обогащение и обновление форм трудовой деятельности школьников. 2. Формы и методы трудового воспитания. 3. Критерии трудовой воспитанности. | (2 лекции) | Конспектирование материалов | Проверка конспектов | ||||
3.8 | 3.8. Игровые технологии (4) | |||||||
3.8.1 | 1. Игровые технологии. Спектр их целевых ориентаций. 2. Функции игровых технологий. 3. Классификация педагогических игр. | Наглядное пособие «Классификация педагогических игр» | [5] [6]. [1.] [4.] [10.] [11.] | Разработка и защита проекта (по выбору студентов) | ||||
3.8.2 | 1. Функции игровых технологий. 2.Гланвые черты игр (по С.А.Шмакову). 3.Структура игры как деятельности, значение игры и её феномен. | [5] [6]. [1.] [4.] [10.] [11.] | Игра-конкурс разработанных игровых технологий | |||||
3.9 | 3.9 Технология развития творческого потенциала личности (4) | |||||||
3.9.1 | 1. Творческие способности личности, их развитие в целостном педагогическом процессе. 2. Диагностика творческих способностей. 3. Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся. | Мультимедийная презентация «Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся» | [5] [6]. [13] [1.] [5.] [10.] | Составление педагогического словаря | ||||
3.9.2 | 1. Творческие способности личности, их развитие в целостном педагогическом процессе. 2. Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся. 3. Школа Творчества И.П. Волкова. | [5] [6]. [13] [1.] [5.] [10.] | Защита творческих заданий по теме с использованием компьютерной презентации | |||||
3.10 | 3.10. Технология воспитания социального творчества (И.П. Иванов) (6) | 2 (семинар) | ||||||
3.10.1 | 1. Коллективное творческое воспитание, его основные идеи. 2. Технологии разработки коллективных творческих дел. 3. Основные этапы технологии КТД. | Разработка коллективных творческих дел, воспитательных мероприятий (материалы студентов) | [5] [6] [13] [5.] [10.] | Проверка творческих заданий, защита проектов коллективных творческих дел | ||||
3.10.2 | 1. Идеи, лежащие в основе коллективно-творческого воспитания (по И.П. Иванову). 2. Технологии процесса коллективного творческого воспитания. 3. Организационные формы коллективного творческого воспитания. | Сценарий КТД, разработанные классными руководителями школ | [5] [6] [13] [5.] [10.] | Защита проектов КТД | ||||
3.10.3 | 1. Экспресс-подготовка и проведение КТД (по выбору студентов):
| 2 (семинар) | [5] [6] [13] [5.] [10.] | Защита проектов КТД |
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!