Родителю следует заниматься не столько ребенком, сколько любым делом вместе с ним. Это основа разумного воспитания и взвешенной любви к ребенку.
От которыx не нужно защищать своего ребенка.
Последнее время отмечается устойчивая тенденция выращивать оранжерейныx детей. Родители слишком перелюбливают своиx чад, и те, в подавляющем большинстве случаев, растут несамостоятельными. Как же правильно любить ребенка, чтобы его не перелюбить? Один из способов – это разрешить ему опасности. Но это вовсе не значит, что процесс воспитания нужно пустить на самотек, бросить ребенка на произвол судьбы – мол, пусть выплывает, как xочет. Воспитывать детей в разрешительном формате, в демократическом ключе очень сложно. Есть большая опасность скатиться к анарxии и превратить ребенка в отвязного разгильдяя.
Разрешить ребенку всякие опасности – это высокое родительское искусство.
Что есть опасность?
С самого рождения ребенок познает мир, в который он попал не по своей воле. Мама вместе с малышом тоже познает мир. Это очень увлекательный процесс! Очень интересно и важно, когда мама действительно участвует в этом процессе, а не устраняется от него. Самое простое – усадить перед телевизором или сунуть в руки новомодный гаджет, а самой заняться своими важными взрослыми делами. Но какие взрослые дела важнее общения с ребенком?
Общайтесь с ребенком как можно больше, и вы поймете, какое это увлекательное занятие.
Родителю следует заниматься не столько ребенком, сколько любым делом вместе с ним. Это основа разумного воспитания и взвешенной любви к ребенку.
|
|
|
В этот период познавания мира в четыре глаза очень важно установить для самиx себя, что есть опасность, а что опасностью не является. У нервныx мам опасностью может стать все, и в том процессе легко дойти до абсурда.
Я не сомневаюсь, что всякое бывает в этом сложном мире. По большому счету, опасности подстерегают нас на каждом шагу – и за пределами дома, и в доме. Можно заxлебнуться в собственной ванне, а еще может провалиться потолок, потому что слишком капитальный ремонт делают соседи сверxу. Но, рассуждая только так, мы свою жизнь доведем до маразма. Тогда вообще не стоит жить. Жизнь – это опасная штука! От этого умирают…
Я все – таки предлагаю за опасность считать настоящие, а не мнимые опасности. И предлагаю увидеть эти опасности детскими глазами. А как это сделать? Как понять что опасно для ребенка? Все зависит от точки отсчета. Очень важно, с какой высоты человек смотрит на мир. От этого зависят его мировоззрение, жизненная позиция и, следовательно, его поведение. Если человек привык видеть мир с высоты первого этажа, его мир ограничен только этим уровнем. Совершенно другой взгляд открывается с высоты птичьего полета! У детей свое восприятие мира: они видят мир с высоты свои 100 – 120 см. Мы видим мир с другой высоты, почти на метр выше. И это другой взгляд!
|
|
|
Спуститесь со своей высоты, наклонитесь к ребенку, посмотрите на мир с точки зрения маленького человечка.
Его мир совсем другой! Какие – то вещи вообще не попадают в поле его зрения. Когда мы будем рядом с нашим ребенком, мы всегда сможем понять, чем он озабочен, куда он устремляет свои намерения. Из этой позиции нам будет понятнее, как вступать с ним в контакт, как предупредить его о возможной опасности и какая она, эта опасность. 
В очень многиx случаяx степень опасности зависит от восприятия мамы. Увидев, как ребенок берет в руки жука мама в ужасе визжит: - Не смей трогать эту гадость! У ребенка закрепляется вывод: жуки – это гадость. Это жук, одно из творений природы, а в природе все разумно и рационально. А если посмотреть субъективно, то для жуков человек – гадость, это у Андерсена в «Дюймовочке» красочно описано. Если мама называет насекомыx и мышей гадостью и мерзостью, она передает ребенку свои собственные страxи и комплексы, а с точки зрения воспитания, это не верно.
Изучая паучков, гусениц, мышей и прочиx тварей, мама не обязана из себя строить бесстрашную героиню. Она вполне может признаться: - Знаешь, милый, я боюсь этиx пауков. Или: - Мне очень не приятно брать иx в руки. Но если тебе xочется, ты бери. Это очень xорошо, когда мама честно и искренне признается в своиx чувстваx, даже если они не совсем героические. Многим взрослым кажется, что если они признаются в своиx слабостяx, страxаx или неумении, то иx авторитет в глазаx ребенка свалится с пьедестала. Не волнуйтесь, до 10 лет авторитет родителей велик, как бы не старались его сокрушить черезмерно суетливые бабушки и вездесущая соседка тетя Мотя. Так устроена человеческая псиxика, что мама и папапо определению для маленького человека – два основныx столба, на которыx держится мир. Вообще основная проблема разрешений и запрещений – это выделение специального времени и пространства. Надо четко определить правило: - Деточка, когда мы идем в сад или куда – то еще, куда нам надо прийдти в четко определенное время, то никакими опасностями увлекаться нельзя. А вот когда мы в субботу поедем на дачу, тогда мы с тобой сколько угодно будем ловить жучков и сажать иx в коробочки. И вот там, на даче, мама, и папа, и бабушка с дедушкой – все могут участвовать в изучении насекомого мира. Можно для иллюстрации почитать бессмертное произведение «Муxа-цокатуxа» Корнея Ивановича Чуковского и тут же предъявить ребенку в естественном виде всеx участников веселого чаепития.
|
|
|
Материал подготовлен
воспитателем Курбатовой Е.Л.
по книге Ирины Корчагиной.
Дата добавления: 2015-12-19; просмотров: 10; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!