Пояснительная записка
Программа кружка
«Друзья леса»
Программа выполнена:
студенткой КГПА 3-го курса ФНО Ермаковой А.В.
2012 год
Пояснительная записка
«Природа не имеет органов речи, но создает языки и сердца,
при посредстве, которых говорит и чувствует" (И. Гёте)
Глубокие изменения в современном мире затронули практически все стороны социальной и политической жизни общества, привели к возникновению серьезнейших проблем, и в первую очередь, проблемы экологической. Эта проблема теснейшим образом связана с проблемой выживания человечества.
Сегодня уже недостаточно иметь определенный объем экологических знаний, необходимы нравственно-экологическая позиция, формирование экологической культуры личности. Но культура не может наследоваться так же, как наследуются биологические признаки. Человек не родится с готовыми знаниями и природе, с разумным отношением к ней. Все знания, ценностные ориентации, убеждения и идеалы, а также умения и навыки человек приобретает в процессе образования. Поэтому формирование экологической культурыкак специфической формы организации на основе знаний, умений и навыков, ценностных ориентации, убеждении и идеалов обуславливает потребность в экологическом образовании.
Учащиеся начальной школы знакомятся с основами экологических знаний в школьном курсе предмета «Окружающий мир». Стандарт второго поколения предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности, в том числе и в экологическом направлении. В процессе занятий расширяются экологические представления детей, углубляются их теоретические знания в области экологии, формируются экологические понятия, обеспечивается более глубокая и разнообразная экологическая деятельность.
|
|
|
Данный курс способствует и формированию межличностных отношений. В объединении приветствуются дружба, понимание, взаимовыручка, поддержка, сплочённость, честность. Можно предположить, что формирование универсальных умений саморегуляции, коммуникативных умений, равно как предметных и личностных универсальных умений обеспечивается в ходе работы объединения «Друзья леса».
Цель работы кружка: углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий, составляющих адекватный возрастным возможностям младших школьников «первичный срез» экологии как науки.
Задачи работы кружка:
а) Образовательные
Расширение экологических представлений младших школьников, формируемых в курсе «Окружающий мир», их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров, углубление теоретических знаний учащихся в области экологии;
|
|
|
б) Воспитательные
Воспитывать у учащихся младших классов любовь к родной природе: растениям, животным, неживой природе, чувства ответственности за то, что окружающий мир меняется в худшую сторону от хозяйственной деятельности человека;
в) Развивающие
Обеспечить более широкую и разнообразную, чем это возможно в рамках курса «Окружающий мир», практическую деятельность учащихся по изучению и охране окружающей среды.
Занятия проводятся с периодичностью 2 раза в месяц. Продолжительность занятий 40 минут. Проводятся беседы, игры, экскурсии, учебные прогулки. Деятельность дополняется раскрашиванием, рисованием, изготовлением поделок.
Средствами учебного предмета обеспечивается существенное воздействие на развитие речи учащихся и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, воображения, памяти, внимания), а также эмоциональной сферы и товарищеских способностей.
Содержание познавательного блока занятий кружка составляют сведения о природе, ее компонентах, взаимосвязях между ними, взаимосвязях между человеком и природой, о способах сохранения и улучшения природы, о культуре поведения в природе, об охраняемых видах животных и растений, заповедных территориях родного края, об отношении человека к природе. Занятия с детьми строятся, таким образом, что природоохранные знания детей расширяются и углубляются от темы к теме. Природа изучается как носительница эстетических, материальных качеств, как среда обитания. Кроме того, у детей будут формироваться нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость и др.
|
|
|
Для того чтобы занятия кружка были интересны и не утомляли детей, целесообразно предусмотрена и смена видов деятельности: познавательная, игровая, творческая, трудовая, исследовательская и др.
Учащиеся должны знать:
-какую пользу приносят представители животного мира лесу;
-наиболее типичных представителей животного мира Карелии,
-некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;
- неживое и живое в природе;
-основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования
- многообразие растений, животных, экологические связи между ними;
- основные виды растений и животных
- способы сохранения окружающей природы;
- что такое наблюдение и опыт;
|
|
|
Учащиеся должны уметь:
- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;
- работать с атласом - определителем
- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;
- заботиться об оздоровлении окружающей природной среды;
-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);
- наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;
- оформлять результаты наблюдений в виде простейших рисунков, описаний, выводов.
Содержательная часть программы «Друзья леса».
I. Ведение.
Вводное занятие.
Ознакомление с планом работы кружка. Режимом работы. С правилами безопасности.
II. Лес – многоэтажный дом.
2. Что в лесу растет? Кто в лесу живет? Что такое лес?
Какие растения есть в нашем лесу. Кто может обитать в лесу. Познакомить детей с определением понятия «лес» и дать ему характеристику, основное представление. Экскурсия «Что такое лес?».
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!