Тема 1.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания
Раздел 1. Естествознание, его предмет, структура и место среди других наук
Тема 1.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания
Совокупность систем ценностей, идеалов, методологических установок, стилей мышления, присущих отдельным наукам и их комплексам, иногда называют научной культурой.
Наиболее контрастны такие различия «научных культур» между культурами гуманитарного и естественнонаучного познания. Естествознание ориентировано на повторяющееся, общее и универсальное, абстрактное; гуманитарное познание — на специальное, конкретное и уникальное, неповторимое. Цель естествознания — описать и объяснить свой объект, ограничить свою зависимость от общественно-исторических факторов и выразить знание с позиций вневременных принципов бытия, выразить не только качественные, но и количественные характеристики объекта. Цель гуманитарных наук — прежде всего понять свой объект, найти способы конкретно-исторического, личностного переживания, толкования и содержания объекта познания и своего отношения к нему и т.д.
Второй аспект данной проблемы связан с единством науки. Наука в целом — это многогранное и вместе с тем системное образование. Новые перспективы взаимообогащения естественнонаучного и гуманитарного знания открываются с созданием новейшей теории самоорганизации – синергетики.
|
|
|
Структура естественнонаучного познания
Метод — это способ организации средств (инструментов, приемов, операций и др.) теоретической и практической деятельности.
Методология — это наука о закономерностях, которым подчиняется метод деятельности, о происхождении, сущности методов, их эффективности.
Научное познание — это особая форма человеческой деятельности. Как каждая деятельность, познание также опирается на определенный набор средств деятельности, средств познания. Научный метод — это способ организации средств познания (приборов, инструментов, приемов, предметных и теоретических операций и др.) для достижения научной истины, система регулятивных принципов познавательной деятельности.
Научная картина мира — это целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, возникающая в результате обобщения и синтеза основных естественнонаучных понятий, принципов, методологических установок. В структуре научной картины мира можно выделить два главных компонента — понятийный и чувственно-образный.
Способ познания — это исторически определенная и целостная система (эмпирических и теоретических) средств исследовательской деятельности, призванная отражать содержание определенного целостного «среза» объективной реальности (предмета, объекта познания).
|
|
|
Революции в естествознании связаны с изменениями способов познания. Научная революция — это закономерный и периодически повторяющийся в истории науки процесс качественного перехода от одного способа познания к другому, отражающему более глубинные связи и отношения природы.
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!