Рекомендации учителю по проведению комплексной работы.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

На выполнение комплексной работы отводится 40 минут. Для выполнения работы каждому ученику нужны ручка, карандаш и линейка. Перед началом работы учитель сообщает детям: «Сегодня вы будете выполнять комплексную работу. Сейчас я раздам листы с заданиями. Не начинайте выполнять работу без моего разрешения».

После раздачи листов с заданиями учащиеся подписывают их. После этого учитель говорит учащимся: «В начале работы вы видите Инструкцию для учащихся. Давайте вместе ее прочитаем. Я буду читать вслух, а вы следите за моим чтением».

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.

В некоторых заданиях потребуется записать только полученный краткий ответ в виде числа или слов в специально отведенном для этого месте.

В работе будут задания, в которых надо записать решение или краткий ответ и объяснение этого ответа.

Внимательно читай задания!

Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным. Желаем успеха!

«Есть ли у вас вопросы?»

После ответов на вопросы следует сказать:

«Внимательно читайте каждое задание, отмечайте или записывайте свои ответы так, как это указано в задании. На выполнение работы дается 40 минут. Приступайте к работе».

По мере того, как дети будут справляться с заданиями, учитель подходит к ним и проверяет, на все ли задания они ответили (некоторые дети могут пропустить задание, забыть выполнить, отвлечься и т.п.).

После завершения работы учитель собирает листы с выполненными заданиями, передает их представителю администрации или эксперту.

№

Содержание проверочного задания

Цель проверки

Выполнение задания

Баллы

Максимально возможное количество баллов

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

1. Задания с выбором ответов (задания закрытой формы)

А)

Найди слова, в которых все согласные звуки мягкие и обозначь их кружком. Печатать, пилить, пища, листья, грибы, чаща, земля.

Распознавание твердых и мягких согласных звуков и способа их обозначения

Ответ: пилить, пища, листья, чаща.

Не менее 2 верных.

Б)

Отметьте слова кружком, для которых проверочным будет слово цвет. · цветной · цветение · цветок · расцветка · зацвели · процветает · отцвели

Умение классифицировать проверяемые и проверочные слова, определение проверяемого слова под проверочное.

Ответы: цветной, цветение, цветок, зацвели, процветает, отцвели.

Отмечены не менее 4 слов.

В)

Выбери примеры с ответом 30 и отметь их кружком. · 25+5 · 100-60 · 33-3 · 20+10 · 67-37 · 29+2 · 15+15 · 30-0

Использование знаний о составе числа для выполнения сложения и вычитания в пределах 100.

Ответы: 25+5, 33-3, 20+10, 67-37, 15+15,30-0

Не менее 4 верных ответов из 6

Г)

Выбери верный ответ: 5 дм = … см · 50 · 5 · 10

Умение использовать знания единиц длины при преобразовании величины

Ответ: 50

Д)

Укажите на то, что не является природой: · дерево · лепесток · книга · грибы

Умение использовать знания и живой и неживой природе, о том, что не относится к природе

Ответ: книга

Е)

Какие качества нужно развивать в самом себе? Выдели их кружком. · безразличие · жестокость · доброту · пренебрежение · ответственность

Умение понимать и различать положительные и отрицательные качества человека, формулировать собственные нравственные обязательства

Ответ: доброту, ответственность

Ж)

Начни читать текст по указанию учителя. Поставь карандашом границу, когда учитель попросит остановиться. Лето На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветет над водою водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. В воде плавают пузатые караси. В зеленой осоке затих, притаился зубастый щуренок. Ходко снуют по пруду на длинных лапках водяные паучки. Хорошо побегать по лугу и полежать в траве под березами. (59 с.) Ответь на вопрос: О чем повествует данный рассказ: · о летних растениях · о жизни животных летом · о красоте летней природы

Умение читать текст про себя или вслух, понимать прочитанное на разных уровнях осознания.

30 и более слов

Ответ верный

Итого: 12

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

2. Задания с кратким свободным ответом

А)

Вставьте пропущенные буквы: ж..тели, ч…десные, ш…шка, щ…ренок, ч…шечка, щ…вель, ж...вот.

Умение правильно писать сочетания гласных с шипящими в часто употребляемых словах

Ответ: жители, чудесные, шишка, щуренок, чашечка, щавель, живот

Ответ: вставлены правильно буквы не менее 5 слов

Б)

Вставь знаки: · 17+3…26-6 · 35-3 …30+2

Умение провести отношение между выражениями.

Ответ: 17+3=26-6 35-3 =30+2

Одно выражение выполнено верно

В)

Заполни схему:

Умение привести примеры созвездий, планет и отобразить в графической форме

Все ответы верны

Не менее двух объектов в схемахопределено верно

Г)

Вернись к прочитанному тобою тексту «Лето». Дополни предложения словами из текста: Летают…………………….. Ходко ………………………..

Умение ориентироваться в тексте и соотносить содержание текста с условием задания.

Ответ: Летают над водой белые и синие стрекозы. Ходко снуют по пруду на длинных лапках водяные паучки. Все предложения записаны в соответствии с текстом (без орфографических ошибок)

Записано не менее 1 предложения (без орфографических ошибок)

ИТОГО: 12

3. Задания с открытым ответом

А)

Переведи буквенную информацию в графический рисунок. Костя и Миша вышли из школы. Костя прошел 20 м и дошел до дома, а Миша прошел на 30 м больше. Определи путь мальчиков от школы до дома.

Умение перевести информацию в графическую модель

Задание выполнено в соответствии с условием: 20м на 30м б.