ТЕМЫ контрольных работ по дисциплине
«Концепции современного естествознания»
1. Естественнонаучный и гуманитарный типы культуры: понятие и проблемы развития.
2. Различия естественнонаучного и гуманитарного знания.
3. Единство и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культуры.
4. Наука: понятие, особенности, основные этапы развития.
5. Классификация наук (естественные, технические, социальные, гуманитарные).
6. Фундаментальное и прикладное научное знание. Стадии формирования науки.
7. Этика науки как социального института.
8. Этика научного сообщества. Морально-этические нормы деятельности ученого.
9. Методы научного познания.
10. Структура научного знания.
11. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
12. Модель строения научного знания (гипотетико-дедуктивная).
13. Методологические, эмпирические и теоретические критерии научности знания. Принципы верификации и фальсификации.
14. Границы научного метода.
15. Модели развития науки: концепции Т.Куна и И.Лакатоса.
16. Научная революция: понятие, признаки. Принцип соответствия Н.Бора.
17. Дифференциация и интеграция научного знания.
18. Математизация естествознания.
19. Глобальный эволюционизм.
20. Синергетика как теория самоорганизации.
21. Общие контуры современной естественнонаучной картины мира.
22. Макромир: корпускулярно-волновой дуализм строения материи.
23. Микромир: квантово-механическая концепция (М.Планк, А.Эйнштейн, Э.Шредингер).
|
|
|
24. Квантовая механика: принцип неопределенности В.Гейзенберга и принцип дополнительности Н.Бора.
25. Волновая генетика.
26. Атомистическая концепция строения материи.
27. Физический вакуум (П.Дирак, Э.Шредингер, Г.И.Шипов).
28. Мегамир: современные космологические модели (концепции стационарной и расширяющейся Вселенной).
29. Проблема происхождения и эволюции Вселенной: концепция Большого взрыва.
30. Структура Вселенной (Метагалактика, галактики, звезды, Солнечная система).
31. Пространство и время в истории науки.
32. Пространство и время в теории относительности А.Эйнштейна.
33. Свойства пространства и времени. «Стрела времени» А.Эддингтона.
34. «Биологическое», «психологическое», «социальное» пространство и время.
35. Химическая наука: предмет, методы, концепции познания и проблемы развития.
36. Концептуальные системы развития химической науки: учение о составе вещества, уровень структурной химии, учение о химических процессах, эволюционная химия.
37. Биология как наука: предмет, структура и этапы развития.
38. Сущность живого, его основные признаки и структурные уровни.
39. Основные концепции происхождения жизни.
40. Клетка: строение, функционирование, механизм управления.
|
|
|
41. Генетика и практика. Ген и его свойства.
42. Современная теория биоэволюции.
43. Биоэтика.
44. Биосфера. Учение Вернадского о биосфере.
45. Человек и биосфера.
46. Влияние природы на человека. Географическая среда.
47. Система: природа-биосфера-человек (географический детерминизм, техносфера, ноосфера).
48. Взаимосвязь космоса и живой природы.
49. Экология. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
50. Экология и здоровье человека.
51. Биологическое и социальное в человеке.
52. Проблема антропогенеза.
53. Социобиология.
54. Этические проблемы генной инженерии человека.
55. Человек: индивид и личность.
56. Сознательное и бессознательное в человеке. (Основные психологические концепции).
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!