Методические рекомендации для самостоятельной работы

Особенность учебного процесса определяется образовательной технологией, которая предполагает сочетание нескольких форм обучения. К таким формам обучения относятся: лекционные занятия, семинарские (практические), самостоятельная работа студентов с учебными материалами, научной литературой и судебной практикой, выполнение письменных работ, индивидуальные консультации преподавателя (как очными, так и письменными, с использованием электронной почты и Интернет).

Самостоятельная работа это, прежде всего особый процесс добывания знаний.

Учитывая, что основной контингент обучаемых студентов получает первое высшее образование и учатся на дневной форме обучения, содержание учебного процесса должно быть акцентировано на привитие студентам фундаментальных основополагающих знаний, позволяющих выработать практические навыки и умения анализировать и решать практические правовые проблемы. Это предполагает использование активных методов в обучении и немаловажную роль при этом играет самостоятельная подготовка.

Кроме основной задачи научить студентов учиться, с учетом специфики юридической профессии, самостоятельная работа студентов призвана решать и такие задачи как:

1) оказывать помощь студентам в приобретении прочных знаний (перестройка содержания лекций с целью придания им проблемного характера, выделение творческого материала для самостоятельной проработки, разработка системы заданий и контроля за их исполнением, определение списка обязательной и дополнительной литературы);

2) создавать опыт самостоятельной учебно-научной деятельности и стимулиро­вать его развитие (подбор творческих заданий, привлечение последних науч­ных первоисточников, обсуждение опыта самостоятельной творческой работы студентов на студенческих конференциях и научных студенческих кружках);

3) помогать студентам в овладении профессионально направленными приемами учебной деятельности с ориентацией на будущую специальность юриста (изучение юридических журналов, обеспечение профессиональной направленности тематики курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ, участие в деятельности различных правоохранительных органов и других структур);

4) укреплять стремление студентов к самообразованию.

Основными видами самостоятельной работы студентов применительно к этим условиям и требованиям является:

1. Предварительная подготовка к занятиям, в том числе и к тем, на которых будет изучаться новый, незнакомый для студентов учебный материал. Такая подготовка предполагает изучение учебной программы, установление связи с ранее полученными знаниями, выделение наиболее значимых и актуальных проблем, на изучение которых следует обратить особое внимание и др.

2. Прослушивание лекций, осмысление учебной информации, сообщаемой пре­подавателем, ее обобщение и краткая запись. Своевременная доработка кон­спектов лекций.

3. Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы по учебным дисциплинам.

4. Выяснение наиболее сложных, непонятных вопросов и их уточнение во время консультаций.

5. Подготовка к семинарским, практическим занятиям, зачетам и экзаменам. Активная познавательная деятельность в ходе их проведения.

6. Выполнение специальных учебных заданий, предусмотренных учебной программой.

7. Написание рефератов, докладов, контрольных, курсовых, дипломных работ.

8. Подготовка докладов на НСК и студенческие научно-практические конференции.

9. Самостоятельное чтение правовых журналов: “Государство и право”, “Право­ведение”, “Журнал российского права”, “Законодательство”, “Российская Фе­дерация”, “Российская юстиция”; “Законность”, “Хозяйство и право”, “Закон”, “Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ”, а также “Российской газеты”, Журнал "Нотариус", Журнал "Нотариальный вестник".

Самостоятельная работа включает:

решение типовых задач; выполнение различных упражнений по образцу;

составление правовых документов;

подготовку к семинарским занятиям, экза­менам и зачетам; самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы; заучи­вание, пересказ, запоминание, повторение учебного материала; доработка конспектов лекций; подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы; выяснение наиболее сложных, не­понятных вопросов и их уточнение во время консультаций; предварительная подготовка к занятиям, в том числе и к тем, на которых будет изучаться новый, незнакомый учебный материал;

подготовку сообщений, докладов, выступлений на семинарских и практических занятиях, подбор литературы по учебной проблеме;

написание контрольной, курсовой работы; выполнение специальных учебных заданий, предусмотрен­ных учебной программой; систематическое чтение правовых журналов, периодической печати, поиск и анализ дополнительной информации.

написание рефератов, научных статей; участие в научно-исследовательской работе (НСК); подготовка дипломной работы; выполнение специальных творческих заданий и др.

В качестве учебных материалов для обучения должен использоваться не только лекционный материал, но и самостоятельное изучение учебников, специальной литературы и периодических изданий. Студенты должны уметь пользоваться правовыми системами Консультант Плюс и Гарант. Современные информационные технологии позволяют перенести уникальные печатные издания «Классиков русской цивилистики», многообразные энциклопедии и словари на электронные носители, они так же могут служить учебным материалом.

Способы самостоятельной работы студента:

освоение теоретического материала по изучаемой дисциплине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т. д.) с использованием учебников, учебных пособий;

более глубокое изучение специальной научной литературы по отдельным проблемным вопросам;

закрепление знаний теоретического материала путем решения задач, выполнения контрольных работ, тестов для самопроверки. Следует учитывать, что работа с задачами позволяет понять и запомнить основные нормативно-правовые акты и прививает навыки их применения;

подготовка к групповой дискуссии, деловой игре, выступлению на научной студенческой конференций или научном студенческом кружке;

проведение письменного анализа конкретной ситуации и выявление проблем в правовом регулировании;

разработка правовой документации, составление проекта сделки или процессуальных документов;

выработка собственного мнения, подходов и моделей;

сопоставление различных научных и практических идеи и точек зрения;

формирование представлений о тенденции развития законодательства.

В зависимости от процесса обучения самостоятельная работа студента может включать все выше перечисленные виды, либо их часть в самом разнообразном соотношении. Контроль, за проведением самостоятельной работы может осуществлять преподаватель.

Задания для самостоятельной работы студента могут четко формулироваться преподавателем, либо избираться студентами самостоятельно, при этом они должны быть разграничены по темам изучаемой дисциплины, и их объем должен быть определен часами, отведенными в учебной программе.

Результаты самостоятельной работы студента контролируются преподавателем. Эти результаты оцениваются и учитываются в ходе итоговой аттестации студента по изучаемой дисциплине. Наиболее приемлемой формой оценки результатов работы студента по изучаемой дисциплине является бальная.

Используемые формы контроля:

Тестирование;

Проверка письменных заданий, контрольных работ, задач.

Доклад по самостоятельно изученной теме;

Экспресс опрос.

План самостоятельной работы

К теме 1.1. – 1.3. учебной программы. Гражданское право РФ как отрасль права, наука и учебная дисциплина. Источники гражданского права. Пределы осуществления и способы защиты гражданских прав

Составьте краткий конспект следующих публикаций:

Брагинский М.И. О месте гражданского права в системе “право публичное — право частное” // Проблемы современного гражданского права. М., 2000.

Мамутов В.К. Сближение современных систем правового регулирования хозяйственной деятельности // Государство и право, 1999, № 1.

Нешатаева Т.Н., Старженецкий В.В. Соблюдение баланса публичного и частного интереса // Хозяйство и право, 2000, № 4.

Суханов Е.А. Система частного права // Вестник МГУ. Сер. №11. “Пра­во”. 1994. №4.

Богданов Е. "Соотношение частного и публичного в гражданском законодательстве" // "Российская юстиция", N 4, 2000.

Шапп Ян. О свободе, морали и праве. // Государство и право № 5., 2002.

Богдановская И.Ю. Судебный прецедент – источник права? // Государство и право. № 12., 2002 год.

Суханов Е.А. Гражданский кодекс в хозяйственной практике //Хозяй­ство и право. 1997. № 5.

Толстой Ю.К. Что такое гражданское законодательство // Правоведе­ние. 1995. № 3.

Эрделевский А.М. О проблемах толкования гражданского законодательства. № 2., 2002.

Яковлев В.Ф. О некоторых вопросах применения части первой Граж­данского кодекса арбитражными судами //Вестник Высшего Арбитраж­ного Суда РФ. 1995. № 5

Давыденко Д. Медиация как примирительная процедура в коммерческих спорах: сущность, принципы, применимость. // Хозяйство и право. 2005. № 5.

Медведев С. Некоторые аспекты проблемы способов защиты права. // Хозяйство и право. 2004. № 6.

Дополнительные письменные задания:

Приведите примеры применения аналогии закона, аналогии права, обычаев делового оборота и деловых обыкновений. Ответ изложите в письменном виде.

Приведите примеры гражданско-правовых норм, имеющих обратную силу. Ответ изложите в письменном виде.

В чем состоит роль и значение Постановлений Пленумов Верховного суда РФ; Высшего Арбитражного суда РФ и Конституционного суда РФ? Ответ изложите в письменном виде.

Подготовьте письменно общую характеристику ФЗ от 30 ноября 1994 г. № 52-ФЗ “О введении в действие части первой Гражданского кодекса РФ”.

Могут ли применяться на территории РФ Основы гражданского законодательства Союза ССР и республик от 31 мая 1991 г. и Гражданский кодекс РСФСР 1964 г. Если могут, то в каких случаях? Ответ обоснуйте письменно.

В чем особенность судебного прецедента? Является ли прецедент источником в Российском праве? Чем прецедент отличается от судебной практики?

Составьте схемы:

Предмет гражданского права

Методы гражданского права

Принципы гражданского права

Функции гражданского права.

Источников Гражданского права используя ГК РФ и учебник «Гражданское право РФ под редакцией Суханова Е.А. и (или) под редакцией А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого.

«Основополагающие источники гражданского права» расположив их по силе действия.

«Формы защиты гражданских прав».

«Способы защиты гражданских прав».

Раскройте основные понятия темы:

гражданское право; частное право; цивильное право и цивилистика; имущественные отношения и имущество; неимущественные отношения; нематериальные блага; институционная система; романская система; пандектная система; германская система; англо-американская система; диспозитивный метод; императивный метод; юридическое равенство; автономия воли; имущественная самостоятельность; свобода договора, аналогия закона и аналогия права, аналогия закона и аналогия права.

источник права; гражданское законодательство; судебный прецедент; локальные акты; обычаи имущественного оборота; обычай делового оборота; обыкновения и заведенный порядок; обязательное толкование; доктринальное толкование, судебная практика, судебный прецедент; осуществление субъективного гражданского права; фактические и юридические способы осуществления субъективного права; принцип законности; принцип разумности; принцип добросовестности; принцип солидарности интересов и делового сотрудничества; пределы осуществления гражданских прав; субъективное право на защиту; способы защиты гражданских прав; юрисдикционная и неюрисдикционная форма защиты; самозащита гражданских прав.

Судебная практика

(изучите и сделайте краткий конспект)

 

Обзор судебной практики "Практика Международного коммерческого арбитражного суда при ТПП РФ: злоупотребление сторонами правом в спорах, связанных с договорами международной купли-продажи товаров" // (О. Рыбина)] // "Внешнеторговое право", 2005, N 1

Обзор судебной практики "Злоупотребление правом в денежных обязательствах" // (С. Радченко) // "Право и экономика", 2005, N 2

Обзор судебной практики "Применение судами антимонопольного законодательства" // (В. Корнеев, Н. Клейн, Е. Середина, Е. Борзило) // "Комментарий судебно-арбитражной практики. Выпуск 11", ГУ издательство "Юридическая литература", 2004.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Ар­битражного Суда РФ от 1 июля 1996 г. № 6/8 “О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса РФ //Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. 1996. № 9.

К теме 2.4. учебной программы. Общие положения о гражданских правоотношениях.

Дополнительные письменные задания:

Каковы особенности гражданского правоотношения по сравнению с другими правоотношениями?

Кого называют управомоченными лицами, а кого обязанными лицами?

Как определяется понятие «правосубъектность»?

Что понимают под правопреемством? Какая разница между общим (универсальным) и частным (сингуляр­ным) правопреемством?

Что понимают под абсолютными и относительными правоотношениями?

Какие правоотношения считаются вещными, а ка­кие - обязательственными?

Что понимают под правопорождающими, правоизменяющими, правопрекращающими, правовосстанавливающими фактами?

Какие факты следует считать кратковременными, а какие — длящимися (фактами-состояниями)?

Раскройте каждый вид гражданских правоотношений и проведите сравнительную характеристику.

В чем проявляется взаимосвязь структурных элементов правоотношений?

Раскройте абсолютные и относительные события.

Гражданские правоотношения могут возникать из правомерных и неправомерных действий. Обоснуйте письменно данное утверждение.

Приведите примеры юридических составов.

Выявите взаимосвязь между структурными элементами гражданских правоотношений.

Выявите сходство между понятиями «административные акты» и «юридические поступки».

Составьте схемы:

«Структура гражданских правоотношений»

«Субъекты гражданского правоотношения»

«Содержание гражданского правоотношения»

«Юридические факты» и раскройте их.

«Виды гражданских правоотношений».

Составьте краткий конспект следующих научных работ:

Зинченко С.А., Галов В.В. О правосубъектности в гражданском и предпринимательском праве // Северо-Кавказский юридический вестник, 2000, № 1.

Павлов В.П. Метод систематизации имущественных правоотношений в гражданском праве. // Государство и право № 1, 1999.

Вавилин Е.В. "Понятие и механизм осуществления гражданских прав и исполнения обязанностей" // "Журнал российского права", N 5, 2004

Богатырев Ф.О. Состав относительных неимущественных гражданских отношений // Журнал российского права, 2002, N 11.

Зинченко С.А., Шапсугов Д.Ю. Правоотношение и динамика его элементов // СКЮВ, 1998, №1.

Лапач В.А. Субъективные гражданские права и основания их возникновения // Журнал российского права, 2001, N 10.

Емельянов В. "Пределы осуществления гражданских прав" // "Российская юстиция", N 6, 1999

Раскройте основные понятия темы:

гражданское правоотношение; субъективное гражданское право; правомочия; правосубъектность; абсолютные и относительные правоотношения; имущественные и неимущественные; вещные и обязательственные; корпоративные, юридический факт; правомерные и неправомерные действия; юридические акты; административные акты; плановые акты; судебные решения; юридические поступки; события; абсолютные события; относительные события; простые и сложные юридические составы. К теме 2.5 учебной программы. Граждане (физические лица) как субъекты гражданских правоотношений.

Письменные задания:

Раскройте следующие понятия: «гражданин», «физическое лицо», «человек», «лицо».

Какое значение для гражданских правоотношений имеют индивидуализирующие признаки граждан?

Проведите сравнительную характеристику ограничения правоспособности и ограничение дееспособности.

Раскройте понятие «мелкая бытовая сделка».

Составьте перечень юридических действий, которые вправе совершать малолетние и несовершеннолетние в возрасте от 14 до 16 и от 16 до18.

Раскройте место, значение и роль правоспособности и дееспособности граждан в гражданском праве.

Составьте схему «видов дееспособности граждан».

Составьте схему «Обязательные условия назначения опекуна и попечителя»

Составьте схему «Обстоятельства, от которых зависит решение вопроса о возврате имущества лицу, объявленному умершим или признанным безвестно отсутствующим в случае его явки».

Дайте общую характеристику ФЗ «Об актах гражданского состояния».

Составьте краткий конспект следующих научных работ:

Бабаев А.Б. Имущество недееспособных и частично дееспособных лиц и проблема доверительного управления им. // Государство и право №5, 2003.

Михеева Л.Ю. Институт опеки и попечительства в современных условиях. // Государство и право № 5, 2003.

Петрухин И.Л. Частная жизнь (правовые аспекты). // Государство и право № 1, 1999.

Нечаева А.М. О правоспособности и дееспособности физических лиц. // Государство и право № 2, 2001.

Малеина М.Н. "Изменение биологического и социального пола: перспективы развития законодательства" // ("Журнал российского права", N 9, 2002)

Михеева Л. "безвестное отсутствие должника" // ("Российская юстиция", N 5, 2001)

Машин И.П. "Порядок и особенности признания военнослужащих безвестно отсутствующими и умершими. правовые последствия" // ("Право в Вооруженных Силах", N 10, 2000)

Прокопьева Н. "Особенности заключения договоров инвестирования и купли-продажи жилых помещений с участием несовершеннолетних" // ("Российская юстиция", N 2, 2004)

Рождественский С.Н. "Прописка... регистрация..." // ("Нотариус", N 4, 2002)

Раев Д. "Пределы прав несовершеннолетних эмансипированных граждан" // ("Российская юстиция", N 8, 2001)

Школяренко Е.А. "Статус бездомных и лиц без определенного места жительства: необходимо четкое правовое регулирование" // ("Журнал российского права", N 5, 2004)

Эрделевский А. "Право на имя и его защита" // ("Законность", N 10, 1999)

Составьте схемы:

Правоспособность гражданина.

Дееспособность гражданина

Эмансипация

Виды частичной дееспособности

Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет.

Дееспособность малолетних.

Ограничение дееспособности (основания, порядок, последствия)

Признание гражданина недееспособным (основания, порядок, последствия)

Признание гражданина безвестно отсутствующим (основания, порядок, последствия)

Объявление гражданина умершим (основания, порядок, последствия)

Раскройте основные понятия темы:

“лицо”, “физическое лицо”, “человек”, “гражданин”. Имя гражданина, место жительства гражданина пол, возраст, состояние здоровья. Гражданская правоспособность; реторсия; гражданская дееспособность; сделкоспособность; деликтоспособность; полная дееспособность; эмансипация; частичная дееспособность; ограничение дееспособности; недееспособность гражданина; опека и попечительств; гражданское состояние; акты гражданского состояния. Безвестное отсутствие; объявление умершим. Предпринимательская деятельность гражданина; ответственность граждан; государственная регистрация; банкротство гражданина.

К теме 2.6. учебной программы. Общие положения о юридических лицах.

Письменные задания:

1. Раскройте основные теории происхождения и сущности юридического лица: теория фикции, теория “целевого имущества”, теория “интереса”, теория “коллектива”, теория “директора” и др.

Раскройте значение и цели создания юридических лиц.

Раскройте основные виды и формы юридических лиц в Римском праве.

Проведите краткую сравнительную характеристику юридических лиц РФ и зарубежных стран.

Рассмотрите особенности возникновения юридических лиц в странах Западной Европы.

В чем особенность правового положения юридических лиц в русском дореволюционном гражданском праве.

В чем была особенность правового положения юридических лиц в период действия Советского законодательства?

Составьте схемы:

«Способы образования юридических лиц» и раскройте их.

«Понятие и признаки юридического лица»

«Правосубъектность юридических лиц»

«Для каких юридических лиц достаточно только Устава, для каких только учредительного договора, а для каких устав и учредительный договор».

Способы реорганизации юридических лиц.

Способы прекращения юридического лица

Порядок ликвидации юридического лица.

Основания ликвидации юридического лица

Виды коммерческих организаций

Виды некоммерческих организаций

«Очередность удовлетворения требований кредиторов при банкротстве» используя ГК РФ и ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)».

Составьте конспект следующих научных работ:

Ем B.C., Козлова Н.В. Учредительный договор: понятие, содержание, сущность и правовая природа (комментарий действующего законода­тельства) // Законодательство. 2000. № 3.

Красавчиков О.А. Сущность юридического лица // Советское государ­ство и право.1976. № 1.

Пендюрин Н. «Обратимость ликвидации» // "ЭЖ-Юрист", N 43, 2004

Тихомиров Ю.А. «Государственная регистрация статусов юридических и физических лиц, их юридических действий и актов». // "Право и экономика", N 1, 2000.

Асосков А.В. Тенденции развития частноправового регулирования транс­национальных корпораций // Вестник Моск. ун-та. Сер. 11. Право. 2002. №5.

Асосков А.В. Устав европейской компании: новый этап развития права Европейского союза // Законодательство. 2002. № 8.

Брагинский М., Ярошенко К. Граждане (физические лица). Юридические лица: Комментарий ГК РФ // Хозяйство и право. 1995. № 2.

Бублик В. Правовое регулирование предпринимательства: частные и публичные начала // Хозяйство и право. 2000. № 9.

Раскройте основные понятия темы:

юридическое лицо; коммерческие организации; некоммерческие организации; организационное единство; имущественная обособленность; наименование и фирменное наименование; юридический и фактический адрес; товарный знак; производственная марка; универсальная (общая) и специальная правоспособность.

Государственная регистрация; органы юридического лица; учредительные документы; устав; учредительный договор; уставной капитал; уставной фонд; складочный капитал; паевой фонд; самостоятельная ответственность; солидарная ответственность; субсидиарная ответственность; представительства и филиалы; реорганизация (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование); передаточный акт и разделительный баланс; правопреемство; ликвидация юридического лица; несостоятельность (банкротство); санация (оздоровление).

---

Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!