Измеряет механизмы психической защиты
КОГНИТИВНО-ЭМОТИВНЫЙ ТЕСТ
Что измеряет тест?
Тест измеряет когнитивные процессы, точнее привычные умственные акты, представляющие собою защитную рефлексию человека, возникающую в результате переживания эмоций страха неудачи, чувства вины, стыда, обиды. Эти умственные акты в психологии принято называть механизмами психической защиты. Тест представляет собою набор высказываний, которые могут быть соотнесены испытуемым с определенными умственными действиями, возникающими в ответ на появление определенной эмоции.
Тип теста
Тест проективный. Переживание воспроизводится в результате представления ситуации, в которой происходило переживание обиды, вины, стыда, страха неудачи. Ситуация стимулируется краткой инструкцией к каждому разделу теста.
Число и тип показателей теста
Тест содержит 20 показателей, список которых приведен ниже. На каждый пункт может быть только один ответ: выбор данного пункта. Отсутствие выбора означает "нет".
Определение индивидуального балла теста
Индивидуальный балл присваивается испытуемому путем подсчета числа совпадений его ответов с ключом, который приведен ниже. При ручном подсчете целесообразно сделать шаблон с отверстиями, соответствующими ключу для удобного подсчета числового значения каждого показателя.
Концептуальные основания теста
Тест построен на основе поведенческого подхода к пониманию мышления как умственного поведения, функцией которого является решение определенной жизненной задачи. Эта задача в данном случае является защитной, направленной на уменьшение страдания и напряженности, путем размышления над ситуацией, в которой возникает определенная эмоция. При этом эмоция рассматривается как устойчивая психическая функциональная система, обеспечивающая приспособление людей друг к другу и к ситуациям общения. Однако задача мышления может быть и гедонистической, решение которой повышает уровень наслаждения и радости.
|
|
|
Тест измеряет количество и вид рефлексии по поводу эмоций.
Под рефлексией в данном случае понимается мышление, направленное на решение внутренних проблем испытуемого, а именно, на снижение страдания от переживаемой отрицательной эмоции, в частности обиды, вины, стыда, страха неудачи и других эмоций. Тест не измеряет гедонистическую рефлексию.
Он построен для измерения тех изменений в мышлении, которые происходят в человеке вследствие расширения эмоционального опыта, в частности, в результате обучения человека саногенному мышлению. Обнаружилось, что в результате обучения изменяются не только мышление, но и черты личности, измеряемые, например, тестом 16PF Каттела.
|
|
|
Концепция эмоций
Пункты теста отработаны на основе концепции эмоций, разработанной в теории саногенного мышления (СГМ). Согласно СГМ эмоции представляют собой аффективный результат психического автоматизма, состоящий в реализации устойчивой последовательности умственных операций, специфических для типичных эмоциогенных ситуаций и конкретных эмоций, обиды, вины, стыда, зависти, страха неудачи. Как правило, эмоции возникают в ситуациях реального или воображаемого общения человека с другим или с другими. В общении мы выделяем субъекта общения и партнера.
Это общение предполагает формирование Я-образов, последо-вательное присваивание другому человеку, партнеру по общению опре-деленной программы поведения, мышления, переживания, психического состояния, последующую проверку правильности ожиданий, что должно обеспечивать гибкое приспособление к ситуации, возникающей в обще-нии. Эти акты присваивания программ (ожидания), суть когнитивные автоматизмы общения. В силу привычности, как и всякая привычка, умственные привычки не осознаются.
Эмоция возникает вследствие определенного вида рассогласова-ния между ожидаемым и реальным поведением партнера, как аффектив-ная реакция на это рассогласование. Организм очень чувствителен к рассогласованию информации о реализующейся программе поведения партнера с требующимся согласно ожиданиям поведением партнера.
|
|
|
При данном подходе эмоция не может рассматриваться как реакция на недостаток информации для удовлетворения потребности, а как рассогласование нервных моделей с поведением, которое предпи-сывается этими моделями.
Обида возникает не от того, что недостает информации для удов-летворения какой-либо потребности в общении, а вследствие рассогла-сования реального поведения партнера, любимого человека с теми прог-раммами, (ожиданиями), которые субъектом привычно и бессознательно приписываются партнеру в данной ситуации.
Такую эмоцию, как стыд, невозможно рассматривать как реакцию на недостаток информации. Стыд - рассогласование между программой поведения, предписываемого чертой концепции-Я и реально осуществля-емым поведением субъекта. Здесь и теперь я должен быть умным, так как в моей концепции-Я есть черта "Я - умный", но реальное поведение не соответствует этому и мне стыдно.
Вина - рассогласование между ожиданиями партнера, относи-тельно меня, то есть тем, как я эти ожидания представляю, и тем, каков я есть здесь и теперь. Вина усиливается в результате восприятия обиды другого.
|
|
|
Зависть и гордость возникают в результате умственных операций сравнения себя с другим. В зависимости от значимости объекта срав-нения и неблагоприятного или благоприятного результата умственной операции переживается соответственно зависть или гордость. Мен-тальный механизм эмоции незначительно изменяется в зависимости от того, какой значимый признак выступает в качестве объекта сравнения и каков другой носитель этого признака.
Исследование специфических программ умственных операций, рассогласование, с которыми порождает определенные эмоции, привело к терапии саногенного мышления, смысл которой состоит в следующем. Если эти бессознательные программы поведения ума, порождающие эмоции осознаются, то человек приобретает способность контролировать генезис эмоции в самом себе.
Обучение саногенному мышлению как раз и состоит в том, чтобы расширить сознание этих эмоциогенных умственных операций и приоб-рести навыки и умения интроспекции своих эмоций. Для этого нужно знать умственные автоматизмы общения, сделать сознательными свои ожидания относительно поведения других, понять их и скорректировать; чему как раз пациент и обучается.
Любая эмоция, возникнув из бессознательного, берет на себя управление мышлением, целью которого является уменьшение страдания от эмоции. Защитная рефлексия почти полностью осознается. Она включается в процесс переживания эмоции как его когнитивная составляющая. Однако это мышление не устраняет эмоции, а дает лишь временно-локальную защиту. Какие бы мысли ни возникали при обиде, временно уменьшая боль обиды, они не могут уменьшить способность обижаться, так как не имеют никакого отношения к тем ментальным автоматизмам бессознательного, которые порождают обиду. Тест измеряет только когнитивные манифестации эмоции, не более.
Виды рефлексии, то есть те привычные шаблоны мысли, направленные на облегчение страдания от эмоции, принято называть механизмами психической защиты. В данном случае ряд показателей теста измеряет виды защитной рефлексии, дающие локально-временный эффект. Следует ожидать, что чем сильнее страдание от эмоции, тем выше должны быть показатели конкретных видов рефлексии и, наоборот, чем благополучнее человек, тем меньше у него потребность применять психические защиты. Тест предназначался для изучения того, как уменьшается защита вследствие обучения СГМ.
Показатель теста "Саногенное, реалистическое мышление" показывает число умственных операций, которые являются элементами саногенного мышления. Способность осознать свои ожидания, которые субъект приписывает партнеру, и которые в случае рассогласования вызывают обиду, делают возможным осознание бессознательного. Принятие другого таким, каков он есть, отказ от сравнения себя с другим и другие операции ума уменьшают напряжение эмоции. Эти операции включены в тест и характеризуют степень саногенности мышления испытуемого. Этот показатель содержит наибольшее число баллов - 32.
ПЕРЕЧЕНЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КЭТ.
1. Объем защитной рефлексии при репродукции неудачи
2. Объем защитной рефлексии при репродукции чувства вины
3. Объем защитной рефлексии при репродукции стыда
4. Объем защитной рефлексии при репродукции обиды
5. Агрессия против других
6. Агрессия против самого себя
7. Общая рационализация
8. Рационализация обстоятельствами
9. Проекция на других
10. Защита от чувства вины
11. Защита от чувства стыда
12. Защита от страха неудачи
13. Защита от зависти
14. Защита от обиды
15. Уход из ситуации
16. Самоуничижение Я
17. Возбуждение вины в других
18. Саногенное, реалистическое мышление
19. Несоответствие поведения других ожиданиям
20. Апеллирующее мышление.
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!