Теоретическое введение.

Целью данного введения является объяснить Вам основные задачи, особенности и сложности данного курса. Как показывает опыт, такая мера существенно повышает эффективность обучения. Важно также, по опыту западных вузов, чтобы это объяснение было предложено в максимально диалоговом, в каком-то смысле – даже разговорном режиме. То есть, было нацелено именно на студентов, а не на чиновников из министерства.

Итак, курс «Физическая антропология», наряду с таким курсом как «Этология человека», образует «биологическую» компоненту в образовании антрополога. Компоненту абсолютно необходимую, поскольку человек все же существо биологическое, и действительно понять даже социальные и культурные аспекты антропосферы можно, лишь рассматривая их в неразрывной связи с биологией человека («Физическая антропология») или в контексте феноменов поведения, характерных для животных («Этология человека»). На мой взгляд, вообще образование антрополога нуждается в наличие такого ключевого цикла предметов, как «Теория биологической эволюции» (с акцентом на освоение основных достижений современной генетики), «Теория социальной эволюции», «Физическая антропология» и «Этология Человека» в качестве базовых дисциплин, и вырастающих из них более конкретно направленных: «Процесс и движущие силы антропогенеза», «Социальные институты преисторических обществ», «Неолитическая революция» и «Политогенез и эволюция государств». Только наличие такого цикла предметов, с соответствующим подходом и расстановкой акцентов, позволит нашему антропологическому образованию действительно уйти от традиции советского истфака и стать образованием антрополога.

Мы поможем в написании ваших работ!