Работа по обогащению речи учащихся

Конспект урока

для организации занятий с использованием дистанционных технологий обучения.

Учитель: Копылова Надежда Николаевна

Предмет: русский язык

Тема: Возвратное местоимение СЕБЯ

Класс: 6а

Дата проведения урока: 16.02.2022

ХОД УРОКА

I. Мотивация к учебной деятельности.

Я, ты, он, она,

Вместе- целая страна.

Вместе- дружная семья

В слове «мы»- сто тысяч «я»…

-Какую часть речи представляют эти слова? ( Местоимения)

Правильно, местоимения.

В латинском языке эта часть речи имела название прономен.

Это слово составлено из двух частей: предлога про - вместо и существительного номен - имя.

II.Актуализация знаний

-Что мы узнали о местоимениях? (Ответы детей: «О разрядах местоимений». «О местоимениях». «О личных местоимениях»). ( Существует 9 разрядов местоимений. Они употребляются в речи вместо других частей речи. Местоимения служат для грамотной и красивой устной и письменной речи.)

– Что называется местоимением) (Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.)

– Как изменяются местоимения (Местоимения изменяются по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.)

– Какими членами предложения могут быть местоимения? (В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.)

-А с каким разрядом познакомились? (С личными местоимениями)

-Назовите личные местоимения.( Ответы учеников)

Когда к личным местоимениям 3-го лица прибавляется Н?

(После предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н – у него, возле них, около неё.)

А теперь откройте свои учебники на стр.66 и выполните орфографический практикум. Проверяем….Оцениваем….(Комментированное чтение уч-ся)

– Что общего вы увидели во всех записанных словосочетаниях? -Зависимое слово – личное местоимение в какомто падеже, кроме двух последних словосочетаний.

– Какую орфографическую задачу мы решали при написании этих местоимений? -Написание местоимений с предлогом.

III. Введение в тему с формулировкой проблемы урока.

-– Ребята, обратите свое внимание на последние словосочетания. На кого они указывают? На какой вопрос отвечают?( на того, кто говорит, на себя). Относится ли оно к личным местоимениям? Знакомы ли мы с ним?

–Давайте сформулируем тему урока. Запишите ее в свои тетради.

«Возвратное местоимение Себя»

СЕГОДНЯ НАС ОЖИДАЕТ ЗНАКОМСТВО С ОДНИМ УНИКАЛЬНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ. Это себялюбивое местоимение, живет в гордом одиночестве в роскошном особняке на улице Местоимение. Одно – одиношенько, составляет целый разряд, у этого местоимения нет никаких других родственников . Оно единственное рода возвратных местоимений.

Давайте прочитаем определение на стр.66

-Скажите, пожалуйста, что означает слово «Возвратный»-вернуть, возвратить. - Как вы думаете, почему местоимение получило такое название? – Местоимение себя-это местоимение-существительное. Оно обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо (действие как бы возвращается к действующему лицу, поэтому местоимение и получило название возвратное).

Попробуйте сформулировать вопросы, на которые нужно найти ответы на уроке,т.е цели нашего урока…. (В чём особенность возвратного местоимения - существительного себя? Как оно изменяется? Где оно употребляется? Познакомиться с лексическим значением и особенностями склонения местоимения себя; научить употреблять местоимение себя в нужной форме),

- Подумайте, а с какое личное местоимение кажется на слух похожим на местоимение себя? Тебя Просклоняйте, пожалуйста, местоимения «ТЫ» и «СЕБЯ» упр.440.

Выполняют задание.

- Сравните эти местоимения и скажите, что вы заметили?

Работа над темой

Умываюсь Извиняюсь СЕБЯ

Улыбаюсь Стираюсь

-Что общего и чем отличаются данные слова?

Вывод: В первый столбик записаны слова- возвратные глаголы - обозначают возврат действия.

Во второй столбик записаны слова-глаголы, употребление которых с возвратным суффиксом –сь, -ся - невозможно.

В третьем столбике возвратное местоимение .

— В древнерусском языке существовало две формы возвратного местоимения: себе (позднее себя) и ся. Обе формы были самостоятельными словами. Постепенно ся утратило самостоятельность и превратилось в суффикс глагола.

— Наблюдение за предложениями:

— Девочка причесалась.

— Девочка причесала себя.

— - Глагол и местоимение называются одинаково, что же между ними общего?

Теперь закрепим полученные знания.

Возвратное местоимение себя входит в состав некоторых фразеологизмов. Например: Мне не по себе. Фразеологизмы– это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

Работа по обогащению речи учащихся

Задание : вставьте подходящие по смыслу глаголы

· Быть вне себя Быть вне себя – находиться в крайне возбужденном или раздраженном состоянии.

· Найти себя – правильно определить свои наклонности, свое призвание.

· Прийти в себя–

· 1)выходить из обморочного состояния, из забытья; 2) успокаиваться перестоять бояться, беспокоиться, волноваться.

· Выйти из себя – прийти в состояние крайнего раздражения.

· Проявить себя – проявлять в полной мере свои качества, способности, возможности.

· Читать про себя – тихо, еле слышно, шепотом, не произнося вслух.

· Себе на уме – скрытен, хитер, не обнаруживает своих мыслей.

– А теперь, ребята, давайте попробуем подобрать синоним к слову Эгоист , при помощи толкового словаря В.И. Даля

4.Поставьте местоимение-существительное себя в нужную форму. Назовите эту форму.

Руби дерево по ... Д.п

Выше … не прыгнешь.Р.п

Умный винит …, глупый – своего товарища.В.п

5. Вставьте на место пропусков одно из устойчивых сочетаний с местоимением СЕБЯ, используйте слова для справок.

1. Бабушка плохо чувствует себя, ей ……………………………………….

2. Дедушка очень рассердился, был ………………………………………

3. Он очень расстроился, но потом …………………………………………

4. Надо ………………………в любой ситуации.

5. «Он ………………………………..» - так говорят про хитрых людей.

6. Чтобы быть воспитанным, надо много …………………………………..

7. Он ничего не замечал вокруг, …………………………………………..

8. Всегда надо стараться ……………………………………………...........

9. Она ………………………………неизвестно что.

Слова для справки: уйти в себя; вывести из себя; овладеть собой; взять себя в руки; быть самим собой; вне себя; работать над собой; себе на уме; строить из себя; не по себе

Подведение итогов урока

Наш урок подходит к концу. Работая дружно и согласно, мы исследовали особенности местоимения СЕБЯ. Давайте вместе подведём итог:

- С какими местоимениями вы сегодня познакомились?

- На что указывает возвратное местоимение?

- Каковы грамматические особенности возвратного местоимения?

- Где можно применить новые знания?

Если есть вопросы, их можно задать по адресу:

Вайбер по номеру 89228674821

Личное сообщение «ВКонтакте» https://vk.com/public193403783

Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!