Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор гласной в корне слова. Сделайте синтаксический разбор 3 и 9 предложений.
Чайки опускались в воду , едва касались( -кас- после корня а, пишем в корне –а-)её и кругами поднимались опять вверх(Гонч.). 2. Растопырив загорелые ( –гор- не падает ударение пишем -о-) пальцы правой руки, держит она горшок с холодным, неснятым молоком(Т). 3. Туго очень эта ель растет( корень –раст- пишем –а-) , а вот березка да осинничек-самый выгодный лес(с.Щ.). 4. Яркие солнечные лучи вырвались из-за гор и озарили( в корне –зар- не падает ударение, пишем –а-) весь лес. 5. Перстами легкими, как сон, моих зениц коснулся (после корня нет суффикса –а- , значит в корне пишем –о-) он.(П.) Подождем до утра, соберем ( после корня -бер- нет суффикса –а-, пишем в корне –е-) вече, воевода Новугороду ответ даст(А.К. Т.)7. Город Нагасаки расположился ( корень -лож-, пишем с буквой –о-) на берегу длинной широкой бухты (Н.-Пр.). 78.Помере того как дети росли (корень –рос- без ударения, пишем –о-) -росла (корень –рос- без ударения, пишем –о-) и их привязанность к отцу (Шол.) 9. Петьку и меня сравнил (корень –равн- в значении сравнить с чем-нибудь или с кем-нибудь, пишем в корне-а-) с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо (Кав.). 10 Скоро в лужицу на поляне обмакнет( корень –мак- , проверочное слово обмакивать, написание зависит от значения слова, то есть в данном случае погружение в жидкость пишем – мак-, букву- а-) лапоток весна (Кл.).11 Она сгребла ключ и с перевалкою пошла запирать после корня есть суффикс –а-, пишем в корне –и-) (Солж.).
|
|
|
Синтаксический разбор предложений:
3. [Туго очень эта ель растет], а [вот березка да осинничек-самый выгодный лес](С.Щ.).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных сочинительной связью, ССП, с противительным союзом а, выражающим противопоставление: 1 часть двусоставная, распространенная, полная, не осложнена; 2 часть двусоставная, распространенная, полная не осложнена.
[- =], a [- =].
9. Петьку и меня сравнил с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом что: 1 часть - главная, одно составная, распространённая, неполная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть – придаточное изъяснительное , двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.
[= и =], (что - =).
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, с тремя словами составьте предложения.
Аккомпанемент, бахрома, бечевка, вереница, вестибюль, гастроном, дезинфекция, дистилляция, иждивение, интеллигенция, кобура, палисадник, папоротник, пескарь, предварительный, стипендия, экзаменатор.
|
|
|
С аккомпанементом рояля играют скрипачи, виолончелисты и исполнители
на духовых инструментах.
В современных развитых странах понятие «интеллигенция» употребляется довольно редко.
Родители посчитали, что стипендия студента будет неплохой добавкой в общий котёл.
Выполнила: Якуб Диляра; группа ЗДСО-19; 20.05.2020
(фамилия, имя; группа; дата выполнения)
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!