VIII .Переведите (письменно).
1) Многие фермеры используют промышленные методы производства. 2) Крестьяне обрабатывают свою пашню интенсивно. 3) Они добиваются высоких урожаев. 4) Поэтому один крестьянин может прокормить 100 человек. 5) Все отрасли сельского хозяйства механизированы.
IX .Назовите русские эквиваленты следующих сложных существительных.
1) die Erholungszone, der Ökologiefachmann, der Ökonomiestudent, der Wasserbedarf, der Kooperationspartner, das Wahlfach;
2) der Arbeitsplan — die Planarbeit; das Schweinefleisch — das Fleischschwein; das Versuchsfeld — der Feldversuch;
3) der Melkertrag, der Tierarzt, die Vollerntemaschine, der Hektarertrag;
4) die Nahrungsmittelindustrie, die Getreideerntetechnologie, die Weltwirtschaftslage, der Pflanzenschutzagronom.
X .Установите с помощью словаря, в каком значении употреблены выделенные слова в следующих предложениях:
1) Der Entwicklungsplan des Betriebes sieht die Anlage eines großen Obstgartens vor. 2) Diese neue Poliklinik ist noch nicht in Betrieb. 3) Unser Betrieb hat moderne Traktoren mit großer Motorleistung.
XI. Переведите , обращая внимание на значение слов um, auf, je, über, unter:
1) Diese Getreidesorte liefert 100 dt je Hektar. 2) Unser Betrieb will die Fleischproduktion in 2 bis 3 Jahren auf 50001 vergrößern. 3) Die Temperatur sank um 5 Grad. 4) Die Temperatur beträgt jetzt 7 Grad unter Null. 5) In unserem Gebiet wohnen über eine Million Menschen.
Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области
Областное государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение «Корочанский сельскохозяйственный техникум»
Рабочая тетрадь
самостоятельной работы обучающихся
III курса специальности:
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35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
по учебной дисциплине «Иностранный язык»
(немецкий)
Преподаватель ОГАПОУ
«Корочанский СХТ»
Бредихина Т.А.
Короча 2019
Übung en
I. Поставьте данные предложения в Imperfekt:
1. Er fährt mit dem Auto zur Arbeit.
2. Ich untersuche dieses komplizierten Verbrechen.
3. Ich habe keine Beweise.
4. Ich muß den Zeugen verhören.
5. Meine Freundin bat Geburtstag, ich bringe ihr Blumen.
6. Das Mädchen ist fleißig und ehrlich.
7. Ich gebe dir das Geld zurück.
8. Erliestschnell.
| Lückentext | ||
| II. Ergänzen Sie bitte die Lücken! Der Text ist authentisch und setzt sehr gute Sprachkenntnisse voraus. Заполнитепропускисоответствующимиокончаниями | ||
An den meist  deutsch Universitä  und auch Techni 
| ||
Hoch  bera jünge Dozen oder Assis  die
| ||
auslän Studen in Fachfra . Studienanfä  kön
| ||
dort Aus über die Zusammen  der Vorle für die
| ||
| er Semes erhal . Studie höher Semes
| ||
| kön mit Hil der Studienbe ei Studien aufstel .
| ||
| Meist sind die Na der Fachbe und Ort und Ze für die
| ||
| Bera am "Schwar Brett" (Bekanntmachungsta )
| ||
angekün . Da soll unbe Gebrauch gemach 
| ||
| wer . Der Stipen brauch sich auch nicht z scheu ,
| ||
| in d für sein Fachge zustän Insti z ge und
| ||
| um Rat z fra , falls es kein beson Studienbe gibt.
| ||
| Im übri führ auch in de meist Fäll die studen
| ||
| Fachschaftsver Studienbera durch.
| ||
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|
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III. Е rgänzenSie die Sätze. Gebrauchen Sie die unten aufgeführten Wörter.
1. Die Partner besprechen …….. der Lieferung der Ausrüstungen für das Objekt X.
2. Der Verkäufer liefert an den Käufer ....... und ...... im Zeitraum von ….. bis …. .
3. Die Lieferung der Ausrüstungen erfolgt in …..... und zu …...., die die Partner vereinbart haben.
4. Die russische Seite übergibt der BRD. Seite ….... der fehlenden Ausrüstungen.
5. Der Verkäufer gewählt dem Käufer ……. von 12 Monaten, gerechnet vom Tage des Inbetriebsnahme der Ausrüstungen.
________________________________________________________________
die Liste, die Ausrüstungen, die Ersatzteile, der Umfang, die Begingungen, die Garantiefrist.
Тест 1 . ПоставьтеправильнуюформувИмперфекте :
1. Ich ... meine Wäsche in der Waschmaschine.
a) wasche;
b) wäscht;
c) wusch.
2. Sein neuer Freund ... mir nicht.
a) gefiel;
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|
|
b) gefiel;
c) gefällt
3. Wir ... unseren Freund zum Geburtstag.
a) gratuliert;
b) gratulierten;
c) gratulierte
4. Die Frauen ... lange miteinander.
a) spracht;
b) sprachen;
c) sprecht
5. Ich ... meiner Tante Koffer tragen.
a)half,
b) helfe
c)helfte
6. Das Kind ... den heißen Tee.
a) trank;
b) trink;
c) trunk
7. Der Kranke ... sein Augen.
a) öffnetet;
b) öffnete;
c) öffne
8. Ich ... ihr im Garten.
a) triff,
b) trafen;
c)traf
9. ... ihr irgendwann in Moskau?
a) waren;
b)wart;
с)wäre
10. Die Vorleseng ... um halb 10.
a) begann;
b) beginnt;
c) beginnte
Tierzucht
Tiere mit homogenem Aussehen, Verhalten und anderen Merkmalen werden als bestimmte Rassen bezeichnet. Sie werden gezüchtet, indem bestimmte Merkmale ausgesondert und für andere ausgewählt werden.Reinrassige Tiere haben eine einzige, erkennbare Rasse. Reinrassige Tiere mit aufgezeichneter Abstammung werden als Pedigreed bezeichnet. Kreuzungen sind eine Mischung aus zwei Reinrassigen, wohingegen Mischrassen eine Mischung aus verschiedenen Rassen sind, die oft unbekannt sind. Die Tierzucht beginnt mit dem Zuchtbestand, einer Gruppe von Tieren, die zum Zweck der geplanten Zucht verwendet werden. Wenn Individuen Tiere züchten wollen, suchen sie zu bestimmten Zwecken nach bestimmten wertvollen Merkmalen in reinrassigen Beständen, oder sie beabsichtigen, eine bestimmte Art von Kreuzung zu verwenden, um eine neue Art von Beständen mit unterschiedlichen und vermutlich überlegenen Fähigkeiten herzustellen ein gegebener Bereich der Bemühung. Um beispielsweise Hühner zu züchten, möchte ein typischer Züchter Eier, Fleisch und neue Jungvögel zur weiteren Fortpflanzung erhalten. Daher muss der Züchter verschiedene Rassen und Hühnertypen untersuchen und analysieren, was von bestimmten Merkmalen erwartet werden kann, bevor er oder sie beginnt, sie zu züchten. Daher sucht der Züchter beim Kauf des ursprünglichen Zuchttiers eine Gruppe von Vögeln, die dem beabsichtigten Zweck am besten entspricht.
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Die reinrassige Zucht zielt darauf ab, stabile Merkmale zu schaffen und aufrechtzuerhalten, die die Tiere an die nächste Generation weitergeben.aufrechtzuerhalten, die die Tiere an die nächste Generation weitergeben. Durch "Züchtung des Besten" mit einem gewissen Grad an Inzucht, beträchtlicher Keulung und Auswahl nach "überlegenen" Qualitäten könnte man eine Blutlinie entwickeln, die dem ursprünglichen Grundstock in gewisser Hinsicht überlegen ist. Solche Tiere können mit einem Zuchtregister erfasst werden, der Organisation, die Stammbäume und / oder Zuchtbücher unterhält. Eine Zucht mit einem Merkmal, das Züchten mit nur einem Merkmal über alle anderen kann jedoch problematisch sein. In einem Fall,
den der tierische Verhaltensforscher Temple Grandin erwähnte, wussten Hähne, die für schnelles Wachstum oder schwere Muskeln gezüchtet wurden, nicht, wie sie typische Hahnenkreistänze ausführen sollten, die die Hähne von den Hühnern entfremden und die Hühner veranlassten, die Hühner nach der Fortpflanzung zu töten.
Das beobachtbare Phänomen der Hybridkraft steht im Gegensatz zur Vorstellung von Rassenreinheit. Auf der anderen Seite kann die unterschiedslose Zucht von gekreuzten oder hybriden Tieren auch zu einer Qualitätsminderung führen. Studien zur Evolutionsphysiologie, Verhaltensgenetik und anderen Bereichen der Organismal-Biologie haben auch die gezielte gezüchtete Züchtung genutzt, obwohl längere Generationszeiten und größere Schwierigkeiten bei der Züchtung solche Projekte zu einer Herausforderung für Wirbeltiere machen können.
Fragen zum Text:
1.Was ist die Aufgabe der Milchviehhalter?
2.Welche Kalber wollen Rinderzuchter haben?
3.Welche Tiere sollten Landwirte auswahlen, um ihre Herden zu verbessern?
Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области
Областное государственное автономное производственное образовательное
учреждение «Корочанский сельскохозяйственный техникум»
Рабочая тетрадь
самостоятельной работы обучающихся
IV курса специальности
35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
по учебной дисциплине «Иностранный язык»
(немецкий)
Преподаватель Бредихина Т.А.
Короча 2019
Ubungen
I . Поставьте в нужной форме модальный глагол:
1. Die Studenten (können) dieses Buch schon im 1. Studienjahr lesen.
2. Der Kranke (dürfen) noch nicht ausgehen, der Arzt erlaubt ihm nicht.
3. Ich (sollen) heute einen Brief an meine Eltern schreiben.
4. Der Student (müssen) täglich an der Sprache arbeiten.
5. Ihr (wollen) heute ins Theater gehen.
6. Ich (mögen) diesen Brei essen.
II. Поставьте возвратный гпагоп в нужной форме в Präsens:
1. Auf dem Lande (sich fühlen) ich wohl.
2. Meine Eltern (sich erholen) im Sommer auf der Krim.
3. Ich (sich waschen) mit kaltem Wasser.
4. Es ist kalt, und ich (sich anziehen) warm.
5. Die Studenten (sich vorbereiten) in der Bibliothek zur Stunde.
6. Wir (sich treffen) mit Mischa sehr oft.
7. Die Absolventen (sich verabschieden) von ihrem Institut
II I. Переведите на русский язык:
1.Heute habe ich keine Zeit, um dir bei der Hauasarbeit zu helfen.
2. Anstatt die Hausaufgabe zu machen, verbrachte er seine Zeit in der Sporthalle.
3. Der Polizist stürzte sich ins Wasser, ohne lange nachzudenken.
4. Er muß ein Auto nehmen, um zum Tatort zu fahren.
5. Er hat keine Zeit, um heute ins Kino zu gehen.
6. Statt ein Buch zu lesen, sah er den ganzen Tag fern.
IV. Поставьте statt, um, ohne:
1. Sie fährt mit dem Bus, ... zu FuB zu gehen.
2. Kann man eine Fremdsprache erlernen, ... viel daran zu arbeiten.
3. Er fuhr fort, ... seine Adresse mitzuteilen.
4. Mein Bekannter ging an mir vorbei … mich zu erkennen.
5. Meine Freundin wollte in der Bibliothek eine Stunde arbeiten, ... dessen blieb sie dort drei Stunde.
6. ... Spazierenzugehen, blieb er zu Hause und las das Buch
I.Тест. Поставьте в нужной форме модальные и возвратные гпагопы:
1. Treffen wir... am Sonntag?
a) uns;
b) sich;
c) euch;
2. Kinder, setzt... !
a) euch;
b)sich;
c) mich;
3. Wie ruht... Ihre Tochter?
a) euch;
b) ihnen;
c) sich;
4. Beeilt..., sonst kommt ihr zu spät!
a) dich;
b) sich;
c) euch;
5. Das Wetter ändert....
a) sich;
b)euch;
c) uns;
6. Alex ... noch nicht gut schwimmen.
a) soll;
b) muß;
c) kann;
7. ... ich Ihr Telefon benutzen?
a) kann;
b) darf,
c) möchte;
d) will
8. Du ... sofort nach Hause kommen!
a) willst
b) sollst;
c) kannst;
d) darfst;
9. Diese Frau weiß, was sie ....
a) wollen;
b) sollt
c) darft;
d) will;
l0. Diesen Pilz ... du kennen, denn er ist giftig.
a) kannst;
b) willst;
c) darfst;
d) mußt.
II . Тест. Поставьте, руководствуясь смыслом, statt, um, ohne:
1. Wir gehen morgens ins Theater, ... das Lustspiel zu sehen.
a) um;
b) statt;
c)ohne;
2. Mein Vater fährt jeden SnntagaufsLand, ... sich dort zu erholen.
а) um
b) statt
c) ohne;
3. Der Student beantwortet alle Fragen des Lehrers, ... lange nachzudenken.
a) am;
b) statt
c) ohne;
4. Treibe lieber mehr Sport, ... Zigarette zu rauchen.
a) um;
b) statt;
c) ohne;
5. Er kaufte den Anzug, ... ihn anzuprobieren?
a) um;
b) statt;
c) ohne;
6. Sie übersetzte den Text, ... Wörterbuch zu beuntzen.
a) um;
b) statt;
c) ohne;
7. Ich kam zu dir, ... dir zu helfen.
a) um;
b) statt;
c) ohne;
8. Wir gingen heute ins Cafe, ... das Abendessen zu Hause zu bereiten.
a) um;
b) statt;
c) ohne;
9. Er blieb dort eine Woche, ... nach Hause zu kehren.
a) um;
b) statt;
c)ohne;
l0.Der Junge ist zu faul, ... ein guter Schüler zu werden.
a) um;
b) statt;
c) ohne.
Чтение и перевод
(текст для специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»
Vitamine
Vitamine sind lebensnotwendige Bestandteile unserer Nahrung. Man zahlt sie zur Gruppe der Wirkstoffe und bezeichnet sie als Schutz- und Regelstoffe. Vitamine beeinflussen die komplizierten Stoffwechselvorgange, die im menschlichen Organismus standing verlaufen.
Vitamine sind von Bedeutung beim Wachstum, bei der standigen Zellenerneuerung oder Abwehr von Krankheitserregern. Jedes Vitamin hat besondere physiologische Funktion.Die ungenugende Zufuhr der Vitamine fuhrt zu den Hypovitaminosen. Das Fehlen von Vitaminen uber langere Zeit fuhrt zu Avitaminosen. Und es ist sehr wichtig, vitaminreiche Nahrung regelmassig einzunehmen.
Die wichtigsten Vitamine fur die menschliche Ernahrung sind A,B-Gruppe, C,D,E,P u.a. Nach ihrer Wirkungsspezifitat und Zusammensetzung kann man Vitamine einteilen. Zur Gruppe der fettloslischen-die B-Gruppeund das Vitamin C. Eines der wichtigsten ist das Vitamin C. Wir sollen es immer in unserer Nahrung haben, um gesund zu sein.Und es soll niemals in unserer Nahrung fehlen.
Die Aufgaben zum Text:
Volendet die Satze
Vitamine beeinflussen die komplizierten…..
Vitamine sind von Bedeutung beim Wachstum……..
Die ungenugende Zufuhr der……
Wir sollen es immer in unserer Nahrung haben…….
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
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