Индивидуально-воспитательная работа с сотрудником, зачисляемым в резерв кадров на выдвижение.
М Е Т О Д И Ч Е С К И Е Р Е К О М Е Н Д А Ц И И
По организации индивидуально-воспитательной работы
С личным составом подразделений МЧС России
Одним из эффективных факторов, направленных на формирование социально-значимых и профессиональных качеств сотрудников, военнослужащих и работников системы МЧС России (далее - сотрудники системы МЧС России) является индивидуально-воспитательная работа.
Индивидуально-воспитательная работа - наиболее важная и эффективная форма воздействия на личность сотрудника системы МЧС России.
Под индивидуально-воспитательной работой принято понимать систему целенаправленных мер индивидуального воздействия, осуществляемых с учетом личностных особенностей человека и направленных на формирование всего комплекса социально-значимых и профессиональных качеств сотрудника системы МЧС России в интересах добросовестного выполнения оперативно-служебных задач, укрепления дисциплины и законности.
Индивидуально-воспитательная работа состоит в том, чтобы исходя из глубокого и всестороннего знания людей, учета их индивидуальных особенностей, систематически оказывать целенаправленное индивидуальное влияние на сознание и чувства каждого сотрудника системы МЧС России, формировать его мировоззрение, отношение к порученному делу, развивать положительные качества, направлять все силы и энергию на образцовое выполнение служебного долга.
|
|
|
Индивидуально-воспитательная работа должна проводиться систематически и охватывать весь личный состав.
Индивидуально-воспитательная работа включает в себя следующие формы и методы:
индивидуальные воспитательные беседы - самая распространенная форма, предусматривающая доверительный, товарищеский характер общения, направленная на развитие или выработку у сотрудника системы МЧС России определенных положительных качеств;
индивидуальная помощь - применяется при решении различных вопросов служебной и общественной деятельности, личной жизни, в изучении нормативных актов и функциональных обязанностей, в овладении техникой, пожарно-спасательным оборудованием и др.;
индивидуальные задания и поручения - включает в себя служебные задания, учебные задания, общественные поручения;
индивидуальный контроль - может проводиться в форме личной проверки воспитателем несения службы, выполнения задания, поручения, проверки качества подготовки материалов;
заслушивание отчетов и сообщений сотрудников системы МЧС России - обычно проводится на совещаниях и собраниях личного состава;
|
|
|
личный пример воспитателя - безупречное выполнение своих служебных обязанностей, высокая дисциплинированность, строевая выправка, внешний вид, высокая требовательность к себе и др.;
посещение сотрудников системы МЧС России по месту жительства - применяется при решении задач по изучению жилищно-бытовых условий сотрудника системы МЧС России, семейных отношений, круга внеслужебного общения и их влияния на состояние дисциплины сотрудника, отношения к службе, ознакомление с характером проведения сотрудником свободного времени.
Руководителям и начальникам всех степеней планирование воспитательной работы начинать с мероприятий по индивидуально-воспитательной работе с сотрудниками системы МЧС России, укреплению дисциплины и законности, повышению их культуры и профессионализма. Лично утверждать планы мероприятий по проведению воспитательной работы в своих аппаратах.
При составлении плана, определении кандидатур воспитуемых рекомендуется строить схему индивидуального воспитательного воздействия на сотрудников системы МЧС России по линии их непосредственной подчиненности. Так, например, начальник подразделения проводит ИВР с офицерами подразделения, офицеры подразделения со своим подчиненным личным составом. При этом, прежде всего, обращается внимание на работу с молодыми сотрудниками системы МЧС России, сотрудниками системы МЧС России, стоящими в резерве на выдвижение и входящими в группы психолого-педагогического сопровождения ивнимания.
|
|
|
Планы индивидуально-воспитательной работы должны отвечать следующим основным требованиям: быть конкретными, реальными и действенными.
Все пункты плана ИВР должны быть реально выполнимыми. НЕ допускается планирование абстрактных и общих мероприятий. Необходимо помнить, что данная работа носит индивидуальный характер и должна быть направлена на конкретного сотрудника системы МЧС России и достижение конкретного результата. В зависимости от этого выбирается одна из следующих примерных тем:
С молодыми сотрудниками системы МЧС России:
-ознакомительная беседа;
-о взаимоотношениях в семье сотрудника системы МЧС России;
-о взаимоотношениях с наставником;
-традиции подразделения;
-о проблемах и трудностях при втягивании в службу, вхождение в коллектив;
- льготы и гарантии сотрудникам системы МЧС России и членам их семей.
Со всеми категориями сотрудников системы МЧС России:
|
|
|
- о соблюдении дисциплины;
- о соблюдении дорожно-транспортной дисциплины;
- о взаимоотношениях в коллективе;
- о культуре в обращении с гражданами;
- о культуре общения с сослуживцами, взаимоотношениях в коллективе;
- о соблюдении формы одежды;
- о порядке постановки на учет по улучшению жилищных условий;
- об ответственности за противоправные действия, связанные со
служебной деятельностью;
- о поведении в быту;
- о сохранности служебного удостоверения.
Кроме вышеперечисленных в беседе могут применяться и другие темы, необходимые для достижения результата в зависимости от личности сотрудника системы МЧС России и поставленной задачи.
Индивидуально-воспитательная работа будет действенной только в том случае, если она ведется с данным сотрудником системы МЧС России на протяжении длительного времени и четко прослеживается ее результат.
Результаты проводимой работы оформляются в дневниках индивидуально-воспитательной работы (далее - дневник ИВР) в соответствии с данными методическими рекомендациями. Дневник ИВР необходимо иметь всем руководителям (начальникам).
В общей системе индивидуально-воспитательной работы очень важен контроль за ее ходом. ИВР даёт положительный результат, если начальник постоянно контролирует, следит за её этапными результатами. Каждый руководитель должен постоянно оценивать эффективность проводимых мероприятий. В этих целях в дневнике ИВР он должен вести учет всех мероприятий, оценивать их действенность, систематически отмечать выявленные изменения в характере подчиненного и его поведении. Это дает возможность видеть динамику развития личности подчиненного, что в свою очередь позволяет вносить необходимые коррективы в план воспитательной работы, обеспечить преемственность при переводе сотрудника из одного подразделения в другое. Каждый руководитель (начальник) должен знать о своём подчинённом следующее: Ф.И.О., возраст, образование, стаж службы в МЧС России и должности, состав семьи, жилищно-бытовые условия, особенности характера, потенциальные возможности, состояние здоровья, поведение вне службы, увлечения, наличие взысканий и поощрений, состояние здоровья, какую общественную работу выполняет.
Примерная программа изучения индивидуальных особенностей личности сотрудника может включать в себя:
- изучение биографических данных, времени службы в различных подразделениях, семьи, ближайшего социального окружения, общественной работы, трудовой деятельности, особенностей физического развития и состояния здоровья;
- направленность мировоззренческих взглядов и устремлений личности, мотивы профессиональной деятельности (ради чего посвятил себя службе в МЧС, его интересы и устремления, связанные со службой, служебные притязания и ожидания, ценностные ориентации, установки, привычки, определяющие отношение к труду (трудолюбие, исполнительность, дисциплинированность, чувство долга и др.), к товарищам и сослуживцам (общительность, справедливость, тактичность, умение сопереживать, доброта и др.), к самому себе (самокритичность, организованность, требовательность и т. д.);
- уровень профессионального мастерства (профессиональных знаний и навыков, опыта, результаты деятельности);
- уровень общего культурного развития (знание литературы и искусства, отношение к науке, религиозным и национальным предрассудкам и т. д.);
- психологические особенности интеллектуальной сферы - характера, темперамента, эмоциональности, воли, мотивов деятельности и поведения.
Индивидуально-воспитательная работа с сотрудником, зачисляемым в резерв кадров на выдвижение.
Изучение биографии кандидата (не имеет ли порочащих связей, готов ли сотрудник по роду своей предшествующей деятельности к выполнению той работы, для которой его ставят в резерв, имеет ли соответствующее образование).
Изучение взаимоотношений в семье (соответствует ли характер семейных отношений сотрудника тому объему работы, к которому его готовят).
Анализ исполнения данным сотрудником своих функциональных обязанностей в их полном объеме за определенный продолжительный (не менее года) период времени.
Изучение общественной активности, контроль за выполнением общественных поручений.
Изучение деловитости, работоспособности и организации личного труда путем привлечения к выполнению конкретных поручений.
Изучение отношения к самообразованию, контроль за изучением данным сотрудником приказов, директивных документов МЧС России и других нормативных документов.
Выработка индивидуального плана обучения и воспитания сотрудника, поставленного в резерв, с целью устранения выявленных у него недостатков в работе и пробелов в профессиональной подготовке.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!