По дисциплине «Профессиональная педагогика»
Первый вопрос экзаменационного билета (теоретический устный ответ)
1. Понятия и методологические основы курса «Профессиональная педагогика», её взаимосвязь с другими науками.
2. Цель, задачи и результат художественного (музыкального) образования.
3. Педагогический процесс как единство профессионального образования, обучения, развития личности.
4. Структура национальной системы художественного образования: учреждения общего и профессионального художественного образования.
5. Принципы и характерные особенности государственной национальной системы художественного образования.
6. Представление содержания художественного (музыкального) образования в документах и учебной литературе.
7. Цель, задачи и результат художественного (музыкального) воспитания.
8. Принципы и закономерности художественного (музыкального) воспитания.
9. Структура и основные понятия художественного (музыкального) воспитания.
10. Социально-психологические особенности художественного (музыкального) воспитания.
11. Пути приобщения личности к восприятию музыкального искусства.
12. Цели, задачи и содержание музыкального обучения.
13. Формы организации художественного (музыкального) обучения и их классификация.
14. Типы, виды уроков и характерные особенности уроков искусства.
15. Методы художественно-педагогической деятельности и их классификация.
|
|
|
16. Средства музыкального обучения.
17. Типовая структура традиционного урока музыки и мотивация ее изменения.
18. Понятия и структура художественного (музыкального) развития обучающихся.
19. Социальные и биологические факторы развития личности в зарубежных и отечественных исследованиях.
20. Музыкальные задатки, склонности и способности и их структура.
21. Определение музыкальности в широком и узком смысле.
22. Структура музыкальности и одаренности личности.
23. Диагностика музыкальных способностей.
24. Виды контроля музыкальных знаний, умений и навыков.
25. Истоки, направления и периодизации истории художественного образования.
26. Структура и содержание педагогического мастерства педагога-музыканта.
27. Специфика деятельности преподавателя искусства (музыки). Общепедагогические и специальные способности педагога-музыканта.
28. Педагогическая техника как форма организации поведения преподавателя. Техника воздействия на учеников.
29. Мастерство педагогического взаимодействия на уроках музыки. Педагогическое общение, его функции и стили.
30. Такт, убеждение и внушение как способы коммуникативного воздействия педагога-музыканта на обучающихся.
|
|
|
31. Педагогический талант как сочетание многих творческих качеств педагога.
Второй вопрос экзаменационного билета – практическое задание: дайте краткую характеристику организации и развитию художественного (музыкального) образования в одной из стран (в один из исторических периодов).
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!