IV. Анализ работы с родителями
I. Анализ реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП)
Таблица 1.1.Оценка реализации поставленных целей и задач
| № группы | Год обучения | Часов по плану | Выдано фактически | Проблемы, трудности при реализации ДООП Предложения по корректировке программы на следующий уч.год |
|
| ||||
Таблица 1.2. Сохранность контингента
| Группа | Год обучения | Количество обучающихся на начало года | Количество обучающихся на конец года | Итого за год (среднее количество обучающихся) |
| 1 гр. |
Таблица 1.3. Доля обучающихся (в %), достигших прогнозируемых результатов реализации ДООП по всем группам
| Группа | Доля обучающихся (в %), освоивших образовательную программу на уровне, заданном критериями результативности, предусмотренными данной программой |
| 1 гр. | |
| 1 гр. | |
| 2 гр. | |
| 3 гр. | |
Таблица 1.4. Информация для базы данных (результативность обучающихся)
| Уровень участия | Наименование творческих конкурсов, фестивалей, смотров, конференций, соревнований | Фамилия, имя обучающегося | Результат участия (участник / призер / победитель) |
| Образовательное учреждение | |||
| Муниципальный | |||
| Краевой | |||
| Всероссийский | |||
| Международный | |||
Причины невыполнения учебного плана
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________
Таблица 1.5. Направления работы по усовершенствованию ДООП на следующий год
| Направления работы | Срок исполнения |
Таблица 1.6. Обновлённый список литературы:
| для родителей | для педагога | для детей |
| 1. 2. | 1. 2. | 1. 2. |
II. Анализ воспитательной работы педагога
Таблица 2.1. Результаты деятельности педагога в области социализации обучающихся
| Уровень проведения | Название КТД, мероприятий, акций | Дата проведения | Количество участников |
Таблица 2.2. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год
| Трудности и проблемы в воспитательной работе этого года | Направления работы на следующий год |
III. Анализ инновационной деятельности, методической работы и информационной открытости
|
|
|
Таблица 3.1. Использование новых образовательных технологий (включая информационные), форм, методов, приемов и средств
| Наименование технологии | |
| Организационные формы | |
| Методы | |
| Приемы | |
| Средства | |
| Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в образовательном процессе: | |
| Адрес, Скриншот страницы | |
| Страница на сайте ДТДиМ, блог и др. | |
| Цифровые образовательные ресурсы, созданные педагогом, обучающимися | |
Таблица 3.2. Переподготовка и повышение квалификации:
| Число, месяц, год | Наименование учреждения переподготовки и повышения квалификации | Тема, кол-во часов |
Таблица 3.3. Инновационная работа (проблемно-творческие группы, исследовательская работа по теме самообразования и др.)
| Число, месяц, год | Наименование и уровень проблемной (творческой) группы/временного научно-исследовательского коллектива, № приказа | В чем заключалось участие, результаты деятельности |
Отчет по самообразованию
Тема самообразования:
|
|
|
Наличие индивидуального плана работы педагога по самообразованию:
Срок работы над темой:
Результат работы за год: (обобщение по теме самообразования, выступление, публикации и др. создание веб-страницы объединения и др.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 3.4. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год
| Трудности и проблемы в работе по самообразованию этого года | Направления работы на следующий год |
Таблица 3.5. Участие в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности (мастер-классы, тренинги, стендовые защиты, выступает с докладами на семинарах, вебинарах, конференциях, педагогических чтениях, публикации):
| Форма | Уровень | Место и время | Тема, выходные данные публикации, издания, результат участия | ||
| Наименование, место проведения мероприятия по диссеминации (Выступления, доклады, публикации, публикации о коллективе), Конкурсы профессионального мастерства, очные-заочные | Уровень образовательного учреждения | ||||
| Муниципальный | |||||
| Краевой | |||||
| Всероссийский | |||||
| Международный | |||||
| Методические разработки (конспекты уроков, сценарии, пособия, методические рекомендации и др)
(сдать в эл. виде в архив) | Уровень образовательного учреждения | ||||
| Муниципальный | |||||
| Краевой | |||||
| Всероссийский | |||||
| Международный |
Таблица 3.6. Участие в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований:
| Число, месяц, год | Уровень | Наименование комиссии, жюри и т.п. |
| Уровень образовательного учреждения | ||
| Муниципальный | ||
| Краевой | ||
| Всероссийский | ||
| Международный |
Таблица 3.7. Грамоты, поощрения, благодарственные письма педагога по профилю работы:
| Число, месяц, год | Наименование поощрений |
Таблица 3.8. Наставничество
| Число, месяц, год | Сроки | Тема | В чем заключалось участие |
Таблица 3.8. Публикации о детском коллективе
| Число, месяц, год | Тема публикации | Автор публикации | Издание (гиперссылка) |
Таблица 3.9. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год
| Трудности и проблемы в инновационной деятельности и методической работе этого года | Направления работы на следующий год |
IV. Анализ работы с родителями
Таблица 4.1. Работа с родителями
| Формы взаимодействия | Дата | Тема |
| Родительские собрания | ||
| Индивидуальная беседа | ||
| Семейная гостиная | ||
| Другое |
Таблица 4.2. Назовите Ф.И.О. родителей – самых активных Ваших помощников.
| Ф.И.О. родителей | ФИ обучающегося | Телефон |
Таблица 4.3. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!