Влияние молодежных субкультур на развитие личности подростка

  (6-8 классы)

Правовой статус ребенка в семье

Современная семья несет наибольшую ответственность за воспитание ребенка.
Именно она должна выполнять главную задачу - обеспечивать материальные и педагогические условия для духовного, нравственного, интеллектуального и физического развития юного поколения. Конституционной обязанностью родителей является содержание своих детей до совершеннолетия. Законом «Об образовании» на родителей возложена ответственность за физическое здоровье и психическое состояние детей, создание условий для развития их природных способностей. От семьи начинается путь ребенка к познанию мира, своего становления как личности, путь к школьному обучению.

Когда нарушаются права ребенка?
· Когда нет безопасности для его жизни и здоровья.
· Когда его потребности игнорируются.
· Когда по отношению к ребенку наблюдаются случаи насилия или унижения.
· Когда нарушается неприкосновенность ребенка.
· Когда ребенка изолируют.
· Когда ребенка запугивают.
· Когда она не имеет права голоса в процессе принятия важного для семьи решения.
· Когда она не может свободно выражать свои мысли и чувства.
· Когда ее личные вещи не являются неприкосновенными.
· Когда ее используют в конфликтных ситуациях с родственниками.
· Когда ребенок становится свидетелем унижения достоинства других людей.

Как реагирует ребенок на нарушение своих прав?
· Ему становится трудно общаться со сверстниками и взрослыми (грубит, замыкается в себе)
· Его беспокоит личная безопасность и любовь к нему.
· Он часто бывает в плохом настроении.
· Может сбежать из дома.
· Может принимать наркотики или алкоголь.
· Может делать попытки суицида.

Что родители могут сделать для своего ребенка?
· Понять, что ребенок - это отдельная личность, которая имеет свои собственные чувства, желания, мысли, потребности, которые нужно уважать.
· Научить говорить "Нет", научить защищаться, уметь вести себя безопасно.
· Немедленно прекратить физическую и словесную агрессию.
· Найти время для искреннего разговора с ребенком каждый день. Делиться с ребенком своими чувствами и мыслями.
· Привлекать ее к обсуждению тех семейных проблем, которые могут быть для него доступными.
· Привлекать ребенка для создания семейных правил.

Памятка для родителей
1. Никогда не занимайтесь "воспитательной работой" в плохом настроении.
2. Четко определите, что вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.
3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.
4. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к нему и рассматривайте с ребенком его правильные и неправильные, целесообразные и нецелесообразные шаги к цели.
5. Не пропустите момента, когда достигнуты первые успехи. Отметьте их.
6. Укажите ребенку на допущенную ошибку, чтобы она была осмыслена.
7. Оценивайте поступок, а не личность.
8. Дайте ребенку почувствовать (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на ошибку.
9. Воспитание - это преемственность действий.
10. Воспитатель должен быть твердым, но добрым.

Вы должны знать:
1. С кем дружит ваш ребенок. 2. Где проводит свободное время. 3. Не пропускает ли занятий в школе. 4. В каком виде, состоянии возвращается домой.

Не позволяйте детям:
1. Уходить из дома на длительное время. 2. Ночевать в малознакомых для вас человек.
3. Оставаться надолго дома без присмотра взрослых, родственников на длительное время вашего отпуска. 4. Находиться поздно вечером и ночью на улице, где они могут стать жертвой насильственных действий взрослых. 5. Носить чужую одежду. 6. Хранить чужие вещи.

Родитель обязан заметить и отреагировать, когда:
- В доме появились чужие вещи (выясните, чьи они)
- В доме есть запах жженой травы или синтетических веществ (это может свидетельствовать о курении сигарет с наркотическими веществами);
- В доме появились иглы для инъекций, мелкие частицы растений, чем испачканные бинты, закопченный посуду (это может свидетельствовать об употреблении наркотических препаратов);
- В доме появились лекарства, которые действуют на нервную систему и психику (выясните, кто и с какой целью их использует);
- В доме слишком часто является запах средств бытовой химии - растворителей, ацетона и т.д. (это может свидетельствовать о захвате детей веществами, которые вызывают состояние одурманивания)
- Состоялась быстрая смена внешнего вида и поведения детей: нарушилась координация движений, повысилась возбудимость или вялость, появились следы от укол на венах, расширение зрачков и т.д. (это может свидетельствовать о применении ребенком наркотических веществ).

Родители также должны не забывать об ограничениях пребывания детей:

- в торговых центрах без сопровождения родителей (постановление губернатора Волгоградской обл. Бочарова А.И.),

- в местах, в которых не допускается их нахождение, а также местах, в которых не допускается безнадзорное нахождение детей в ночное время, установленных законом волгоградской области от 28 декабря 2009 г. n 1974-од "о мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию в волгоградской области".

Влияние молодежных субкультур на развитие личности подростка

Субкультура - это часть общей культуры, системы ценностей, обычаев, традиций, присущих большой социальной группе. Данные объединения могут быть формальными и неформальными. Формальные - это детские и молодежные организации, деятельность которых регулируется государством (спортивные организации, клубы по интересам). Неформальные – это молодежные организации, деятельность которых не регулируется государством. Они отличаются от других своими взглядами, принципами, убеждениями. Создают группы, имеют свой имидж, имеют свою символику и атрибуты (рокеры, байкеры, эмо, скинхеды, панки, фрики, и др.).

Причины вступления подростков в группы: - одиночество (недостаток общения) – около 30%; - непонимание родителей – 25%. Среди прочих: - стремление к защищенности; - обособленность от других людей (индивидуальные особенности);- стремление к подражанию; - желание обрести полную свободу;    - поиск единомышленников по убеждениям или интересам; - стремление компенсировать недостатки общества и традиционных институтов воспитания в семье и школе; - стремление приобрести внешние, формальные характеристики, позволяющие выделяться из общей массы населения.

Средний срок нахождения подростков в субкультурном неформальном молодежном движении составляет 3+/-1 год, после чего происходит либо постепенный, либо быстрый отход от подростково-молодежной субкультуры и, в большинстве случаев, возвращение к общепринятым нормам жизни.

Мы поможем в написании ваших работ!