Инструменты и материалы для рисования
Добрый день уважаемые родители.
Представляем Вашему вниманию мастер – класс «Камыши» учебного модуля «В мире животных» созданных в режиме электронной презентации с голосовыми комментариями педагога по изобразительной деятельности с использованием метода правополушарного рисования. Мы очень надеемся, что наши мастер-классы будут полезны и интересны не только Вашему ребёнку, но и Вам.
К концу обучения на основе учебного модуля «В мире животных» дети:
- овладеют основными навыками правополушарного рисования: сформируется способность видеть, где кончается один предмет и начинается второй, выделять пространство вокруг предмета, передавать перспективу и пропорции, видеть и передавать характеристики цвета, умение видеть целое и его части;
- научатся использовать в одной работе разные изобразительные материалы;
- освоят цветоведение, научатся экспериментировать с красками;
- приобретут умения самостоятельного составления сюжетов своих рисунков, способности свободно выражать свой замысел в творческой работе;
- получат эстетическое удовольствие от процесса и результата рисования;
- расширят и обогатят художественный опыт;
- получат сведения о воздушной перспективе (дальше-ближе);
- сформируют предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом;
|
|
|
- приобретут уверенность в своих силах, избавятся от страха перед рисованием;
- разовьют мелкую моторику рук.
Метод правополушарного рисования основан на работах Роджера Сперри, который изучал деятельность правого и левого полушарий головного мозга и, совместно с другими нейрофизиологами, получил Нобелевскую премию в 1981 году «За открытия, касающиеся функциональной специализации полушарий головного мозга». Он выяснил, что правое и левое полушария головного мозга выполняют разные функции.
Левое полушарие головного мозга отвечает за аналитическое мышление (логика и анализ), тогда как правое полушарие отвечает за воображение, творческие способности, возможность мечтать и фантазировать.
Метод правополушарного рисования позволяет детям не только быстро научиться рисовать, но и научиться видеть - развивается навык, необходимый каждому художнику. Ученики начинают замечать разнообразие оттенков окружающих объектов (листвы, неба и др.), обращают внимание на причудливые формы (деревьев и др.) - вообще начинают смотреть на мир другими глазами!
Обучение рисованию методом правополушарного рисования рекомендован детям с 5лет. Обучиться рисованию с использованием метода возможно в любом возрасте.
|
|
|
Для взрослых рекомендованы методы развития правого полушария головного мозга, которыми Вы можете ознакомиться пройдя по ссылке:
https://gym1534uz.mskobr.ru/dou_edu/gbou_detskij_sad_2620/obrazovanie/methodical_cabinet/razvivaem_pravoe_polusharie_golovnogo_mozga/
Во время занятий у взрослых включается правополушарный режим с помощью различных приёмов:
- создание фона необычным образом;
- рисование руками;
- «стирание границ» - выход за края листа;
- рисование «вверх ногами»;
- выбор тех цветов, которые подсказывает интуиция в данный момент;
- выполнение специальных упражнений;
- рисование под музыку;
- увеличение скорости рисования.
Подробную информацию об основах правополушарного рисования можно получить из следующих источников.
1. Методика правополушарного рисования как основа развития творческой личности: https://school-science.ru/7/16/39540
2. Как переключиться на творчество: тренировка правого полушария от Бетти Эдвардс: https://4brain.ru/blog/правополушарное-рисование/
3. Правополушарное рисование: методика, техники и упражнения: https://fb.ru/article/221918/pravopolusharnoe-risovanie-metodika-tehniki-i-uprajneniya
4. Джулия Кэмерон «Путь художника», 2017, издательство ”Livebook»
5. Джулия Кэмерон «Долгие прогулки. Практический подход к творчеству», 2017, Издательство «Манн, Иванов и Фербер»
|
|
|
Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
К концу освоения учебных материалов учебного модуля «мире животных» обучающиеся:
1) овладеют основными навыками правополушарного рисования: сформируется способность видеть, где кончается один предмет и начинается второй, выделять пространство вокруг предмета, передавать перспективу и пропорции, видеть и передавать характеристики цвета, умение видеть целое и его части;
2) научатся использовать в одной работе разные изобразительные материалы;
3) освоят цветоведение, научатся экспериментировать с красками;
4) приобретут умения самостоятельного составления сюжетов своих рисунков, способности свободно выражать свой замысел в творческой работе;
5) получат эстетическое удовольствие от процесса и результата рисования;
6) расширят и обогатят художественный опыт;
7) получат сведения о воздушной перспективе (дальше-ближе);
8) сформируют предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом;
9) приобретут уверенность в своих силах, избавятся от страха перед рисованием;
|
|
|
10) разовьют мелкую моторику рук.
Инструменты и материалы для рисования
· акварельная бумага плотностью от 200 г/м 2 формата А4;
· ножницы;
· малярный скотч шириной от 2х см;
· планшет, на который будет крепиться лист;
· гуашь-12 цветов;
· кисти различного размера (кисть плоская №16 из синтетики, кисть плоская № 5 из синтетики, кисть плоская № 10 из щетины, кисть круглая № 2,4,5 8 из синтетики.
· стека;
· бумага для рисования формат А-3
· палитра;
· губка;
· тканевые салфетки;
· фартук и нарукавники.
Как выбрать гуашь?
- Начать можно с простой гуаши фирмы Луч (Классика) или Гамма. А позже можно приобрести профессиональные краски фирм “Сонет”, “Мастер класс”, “Гамма”.
- В наборе обязательно наличие 2х оттенков красного цвета - тёплого (алый, красный) и холодного (рубиновый, краплак, маджента, малиновый)
- Краски должны быть свежие - консистенции густой сметаны.
Этапы работы
Подготовительный этап
I. Информирование ребёнка о теме мастер-класса. Демонстрация одного из рекомендованных мультфильмов, видеороликов, относящихся к теме мастер-класса.
1.Мастер-класс «Камыши».
-Мультсериал «Лунтик и его друзья». 18 серия: «Камыш». Электронный ресурс. Код доступа:
https://www.ivi.ru/watch/luntik/37822
II. Проверить наличие всего необходимого для рисования. Размер листа для рисования - А4, А5 или А6. Начать лучше с формата поменьше, чтобы понять какой формат больше нравится Вашему ребёнку. Очень комфортный формат для начала - А5 (половинка А4) - он и небольшой, но и совсем маленьким его назвать нельзя.
III. Чтобы рисовать было удобно, необходимо сначала приклеить лист к планшету или какой-то подложке (термосалфетке) малярным скотчем. Скотч приклеивается к каждой стороне листа с нахлёстом 5-10 мм. Это выглядит таким образом:
IV. Произвести на ПК запуск мультимедийной презентации мастер -класса. Каждый слайд презентации представляет собой пошаговую инструкцию по созданию творческой работы. На пронумерованных слайдах расположены изображения этапов работы, и комментарии педагога для самостоятельной деятельности детей. По мере выполнения работы, необходимо помочь ребёнку на следующий слайд.
Общие особенности взаимодействия с ребёнком во время мастер-классов.
1. Нужно постараться создать тёплую, дружественную, комфортную атмосферу. Чтобы ребёнок и Вы могли расслабиться и получать удовольствие от рисования. Чтобы никто не боялся сделать что-то «не так».
2. Много помогать детям не нужно – исправлять работы, критиковать! Только хвалить, подбадривать, показывать, что именно хорошо получилось! Помогать только в том случае, если возникли большие затруднения. Можно направлять: напоминать о том, как правильно выполняется техника.
3. Верьте в возможности Вашего ребёнка! В каждом человеке заложен такой потенциал, о котором мы даже не представляем!
4. Во время мастер-класса важна скорость – нужно рисовать в быстром темпе.
5. Ели Вы рисуете одновременно с ребёнком: введите такие правило: картины друг друга не критикуем, а отмечаем, что получилось хорошо.
6. Следите за тем, чтобы дети правильно держали кисть (как ручку).
Основной этап
I. Грунтовка. При грунтовке обратите внимание ребёнка на нанесение белой краски по всей поверхности листа. Слой краски должен быть таким, чтобы кисточка легко скользила, но при этом не было толстого слоя, излишков. Если будет слишком много белил - фон будет сохнуть долго, а краска со временем может растрескаться. Если будет мало белил - краска быстро высохнет, фон будет делать сложнее.
II. Фон. Для создания фона кистью наносятся точки красками фона. Для работы «Камыши» нанесение краски осуществляется по горизонтали. Какие могут быть ошибки при создании фона.
1. Слишком мало белой гуаши в первом слое. Краска будет растираться с трудом, потребуется добавлять воду.
2. Слишком много белил в первом слое. Фон будет очень долго сохнуть, а позже краска может растрескаться
3. Появление катышек на бумаге. Это связано с тем, что слой белил тонковат, а на одном и том же месте много времени растиралась краска.
4. Непрокрашенные края и углы.
5. Фон создаётся медленно. В этом случае краска высыхает, растирать точки становится проблематично
6. ”Грязные” оттенки фона. Да, для фона можно брать любые цвета. Есть такой нюанс, что рядом лучше не ставить точки цветов, которые при смешении дают некрасивые оттенки. Это такие пары: красный+зелёный, жёлтый+фиолетовый, синий+оранжевый.
Кроме того, с красным цветом особая ситуация. Если планируется фон в тёплой жёлто-оранжево-красной цветовой гамме, то нужно использовать красную краску тёплых оттенков - алую или красную. Если фон предполагается в холодных сине-фиолетово-красных тонах, необходимо использовать краску холодного красного оттенка: малиновую, краплак, карминовую, рубиновую, маджента. В таком случае получаются красивые оттенки при смешении цветов. Если не учитывать эти нюансы, особенно в случае с сине-фиолетовой цветовой гаммой, довольно сложно получить красивый фон.
III. Рисунок. Рисунок ребёнок создает самостоятельно руководствуясь этапами выполнения, представленными на слайде и комментариями педагога.
Чтобы тонкие линии получались красивыми, есть несколько секретов:
1. Нужна хорошая тонкая синтетическая кисть (№1 или 2). Каждый находит свою любимую кисть, с помощью которой удобно создавать красивые тонкие линии. Если кистью из синтетики будет плохо получаться, попробуйте кисти из колонка.
2. Для тонких линий краску нужно немного развести водой. Тут важно добавить оптимальное количество воды. Краски на кисть берём немного.
3. Кисть лучше держать у основания, а не в верхней части.
4. На кисть не нужно нажимать сильно: кисть должна скользить по поверхности листа, слегка его касаясь.
5. Тонкие линии требуют тренировки. Больше практики - и всё будет получаться!
Заключительный этап
I. Важно сразу приучать детей всё убирать за собой, мыть кисти.
II. После завершения работы, когда краска подсохнет можно медленно, очень аккуратно отклеивать скотч, в противном случае, лист может порваться. Когда скотч будет отклеен, картинка сразу окажется в рамочке.
Как хранить готовые работы.
Чтобы гуашевая картина лучше хранилась, не осыпалась, можно сбрызнуть её лаком для волос сильной фиксации. Делается это следующим образом: готовую сухую картину нужно положить на горизонтальную поверхность и немного сбрызнуть её лаком для волос с расстояния примерно 30 см. Важно распылять лак равномерно, иначе краска может потечь. Затем надо подождать примерно 10 секунд, пока лишняя жидкость испарится, нанести ещё слой лака. Так можно нанести несколько слоёв. Если слоёв много – картина приобретёт приятный блеск (актуально для открыток).
Когда человек увлекается правополушарной живописью, у него очень быстро появляется много работ. Где и каким образом их можно хранить?
1. В папке с файлами – это очень удобно и сохранность работ очень высокая. Это замечательный способ хранить образцы для мастер-классов и занятий.
2. Можно приклеивать много работ на один ватман и вывешивать на стену.
3. Хорошая возможность устраивать выставки!
Всегда найдутся знакомые, которым понравится картина и они с радостью заберут её домой, чтобы в рамочке повесить на стену
III. Фотографировать или отсканировать готовые работы детей.
IV. Загрузить фотографии или сканы готовых работ детей на сайт или электронную почту.
Желаем творческих успехов!
Светлана Владимировна Пахмутова
и Ирина Владимировна Тарасова.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!